梁的兒子今年九歲，非常聰明。孔君平想起了他的父親，但當他的父親不在時，他大聲喊道。為了坐果，果實有楊梅。孔子指給兒子看，說:“這是妳家的果子。”兒子答:“沒聽說孔雀是家禽大師。”
博雅浩瀚琴弦
博雅擅長打鼓，但鐘子期擅長傾聽。博雅古琴，遙望群山，鐘子期道:“好，我如泰山！”決心流水，鐘子期說:“好，像壹條河！”博雅說的話，鐘子期會明白的。童年去世時，博雅說，世界上沒有知音，但他卻摔壞了鋼琴，壹輩子不打鼓。
學象棋
邱毅是這個國家最好的運動員。讓邱毅教兩個人下棋，壹個人專心下棋，邱毅聽著；壹個人雖然聽了，卻以為是天鵝來了，他試著用弓射它。雖然跟前壹個人學棋，但是棋還是不如前壹個。是因為他的智力不如前者嗎？不是這樣的。
兩個孩子之間的辯論
孔子/西遊記，見兩個孩子/爭論，問其原因。
壹個孩子說:“我覺得太陽升起的時候離天近，中午的時候離天遠。”。“另壹個孩子認為太陽升起的時候離太陽很遠，中午的時候離人更近。
壹個小孩說:“太陽剛出來的時候，汽車的車罩大如正午，盤子壹般小，這是離大不遠的原因嗎？”？"
另壹個孩子說:“太陽剛出來涼快，到中午的時候熱得像把手放在熱水裏，這不是近了才覺得熱，遠了才涼快的原因嗎？”？"
孔子聽後，無法判斷誰對誰錯。
兩個孩子笑著對孔子說:“誰說妳聰明？”？"
2.人民教育出版社出版的中小學教材中的文言文。從小學語文課本中選出了壹些文言文作品，具體來說，五年級的《楊貴妃之子》，六年級的《博雅覺仙》，六年級的《學習遊戲》和《兩個孩子辯日》兩本經典。
中學
七年級上冊:
5童趣
10十論語
15古詩五首
1.看海
2.北堡山下的壹個停泊處
3.錢塘江春遊
4.西江月亮
5.“天津沙秋思”
20座山城
25《世說新語》二
(壹)《歌唱的雪》
②《陳太秋與友誼時期》
30的四個寓言
3.直子懷疑鄰居
4.塞翁失馬
七年級下冊
5商鐘勇
10木蘭詩
15孫權的勸說
20口技
25篇短文和兩篇短文
1.誇父日復壹日
2.兩個孩子辯論日
30只狼
八年級上冊
21桃花源
22篇散文和兩篇短文
1.陋室碑文
2.“胡艾蓮說”
23核船故事
24大道之旅也是
25杜甫三首詩
王越
春天的樣子
石壕官員
26三峽
27篇短文和兩篇散文
謝謝妳寫了壹本書
承天寺夜遊
28觀潮
29湖亭觀雪
三十首詩和四首詩
桂園天居(三)
去邊疆執行任務
穿越荊門送別
尤山西村
八年級下冊
21和竹園四書
22《五六先生傳》
23馬說
24送東陽馬(節選)
25首詩和5首歌
1.第壹次獎勵樂天揚州。
2.赤壁
穿越海洋
4.水調(明月幾時有)
5.潼關山坡地羊懷舊
26小石塘紀
27嶽陽樓
28醉翁亭
29滿靜遊記
三十首詩和五首詩
1.飲酒(5)
2.很難去(1)
3.秋風吹破了小屋。
4.壹曲白雪送別田書記吳回家
5.紀海雜詩
九年級上冊
智勝出生階級
18楊秀芝之死
19金範中炬
20香菱研究詩歌
21陳涉世家
22唐菊不負使命。
23隆中對
24型號
25個單詞中的5個單詞
望江南
漁民敖
江城子密州狩獵
武陵春
出列，給陳同福強話送去。
九年級第二冊
17公損
18孟子的兩章
得道多助，失道寡助
生於憂患，死於安樂
19魚是我想要的。
20莊子的兩個故事。
蕙子·項梁
莊子和惠子在浩良遊泳。
21曹劌辯論
22鄒忌諷刺王琦不才。
23愚公宜山
24《詩經》的兩首詩
1.官羅
簡佩筠
望采納，謝謝。
3.人教版的小學語文教材哪壹冊文言文最多，或者說最難。因為六年級下冊是小學生重要的過渡階段，涉及面廣，古詩詞多，需要學生有紮實的基礎，還有壹些課外知識，需要文言文多拓展，六遍比較多。也很難理解。其中，《伊雪》和《兩個孩子在那天辯論》兩篇文言文是對學生認知思維的壹次測試。這些文言文是辯證的，需要綜合理解。即使在初壹階段的壹些練習中，它們仍然會出現。如果要復習的話，我推薦壹本書，《簡明文言文》，裏面有很多全面的文言文分析，尤其是古籍中的文言文，是學好的熱門話題。
4.人教版小學文言文壹:有個屠夫的貨和肉，天已黃昏。突然，壹只狼來了，它似乎垂涎三尺，跟著尾巴走了好幾英裏。
屠恐，顯其用刃，(狼)少；又走，(狼)又從裏面出來了。最好掛在樹上，從跳蚤身上得到肉。
然後把肉勾起來掛在樹間，顯示是空的。只有狼壹個人。
天亮了土歸，我去拿肉，看了看吊在樹上的巨人，看起來像是壹個人吊死了。
徘徊(疑徘徊)近視，則死狼也。仔細擡頭，只見狼嘴裏含著肉，像魚吞餌壹樣刺痛著狼的上顎。
狼皮價格高的時候，直(值)十幾金，可惜。木邊索魚可笑，狼必遭(遇)。
壹個屠夫賣完肉回家。天色已晚，突然壹只狼沖進來，看著包袱裏的肉，好像很貪吃。它跟著屠夫走了幾英裏。
屠夫害怕，拿刀嚇唬它，它會後退壹步；屠夫往前走，它就跟著往前走。屠夫想，狼要的是肉，不如暫時把肉掛在樹上，第二天早上再來取。
於是他把肉勾上，踮起腳掛在樹上，然後把空空的熊給狼看，狼才停下來。當屠夫回去，在黎明時來取肉時，他看見遠處的樹上掛著壹個大東西，看起來像壹個人掛在樹上。他嚇壞了，猶豫地看著它。原來是壹只死狼。
仔細擡頭，只見狼在咬肉，鉤子卻勾著它的上顎，就像魚在上鉤。那時候狼皮很貴，值十幾個金，所以屠夫有點錢。
人們說爬樹是為了魚，但這只狼爬樹是為了災難。這真的很搞笑！第二，屠宰回來晚了，包袱裏的肉都吃光了，只剩下骨頭。
途中，兩只狼行進了很遠。消滅恐懼，把它扔向骨頭。
狼有骨頭停，狼還從。重新投票後，後狼停了，前狼又來了。
骨頭筋疲力盡。而兩只狼的組合也是壹樣的。
屠很尷尬，他害怕被敵人攻擊。谷野有壹片麥田，田主賺得盆滿缽滿，滿山遍野。
屠乃本靠在上面，肩扛刀。狼群不敢上前，互相虎視眈眈。
小時候壹只狼走了，前面坐著壹只狗。時間久了，眼睛好像廢了，很閑。
屠暴起，壹刀砍狼頭，數刀殺之。方想走，但轉身向薪後，壹個狼洞就在其中，意思是要地道進去攻擊後面。
身體半進去，尾巴只露出來。屠戮之後，他斷股而死。
是大灰狼在開悟前睡著了，把它蓋起來引誘敵人。狼也是驚呆了，但是瞬間被打死兩次。野獸的幾何圖形是什麽？別笑了。
壹天深夜，壹個屠夫回家了，他擔子裏的肉已經賣完了，只剩下骨頭。屠夫在路上遇到兩只狼，遠遠地跟著他。
屠夫害怕了，把骨頭扔給了狼。壹只狼拿到骨頭就不追了，另壹只狼還跟著。
屠夫又把骨頭扔給了狼，後面拿到骨頭的狼停止了追趕，但是前面拿到骨頭的狼還是跟著。骨頭已經扔出去了，但兩只狼還是像以前壹樣壹起追著屠夫。
屠夫很尷尬，害怕被兩個方向的狼襲擊。屠夫在野外看到壹片大麥地，田的主人在打谷場上堆了柴火，蓋得像座小山。
屠夫跑過去，俯身在柴火堆下，卸下擔子，拿起刀。兩只狼都不敢往前走，盯著屠夫。
過了壹會兒，壹只狼徑直走了，另壹只狼像狗壹樣蹲在前面。過了壹會兒，狼的眼睛好像閉上了，看起來很放松。
屠夫突然跳起來，壹刀砍下狼的頭，幾刀就把狼打死了。屠夫正要離開，這時他轉過身來，看見壹只狼正在柴火堆後面挖洞。他想鉆壹個洞，攻擊屠夫的背部。
狼的身體已經是半截了，只露出* * *和尾巴。屠夫從後面砍斷狼的後腿，殺死了狼。
我才明白，前面的狼假裝睡覺，原來是用來引誘敵人的。狼太狡猾了，但是過了壹會兒，兩只狼都被砍死了。動物可以用多少招？這只是壹個笑話。
啟示面對惡勢力，要勇於鬥爭，善於鬥爭。內容分析這篇文章講述了壹個屠夫用智慧和勇氣打敗了兩只狼的故事。
作者用擬人化的手法和簡潔的語言描寫了狼的貪婪、瘋狂和狡猾，尤其是對狼的動作和神態的描寫，如“壹只狼走過去了”，另壹只狼“狗坐在前面”...兩眼模模糊糊的，頭腦很閑”，生動地揭示了狼的陰險和狡猾。在刻畫屠夫的同時，也可以看出作者的別出心裁。
《怕宰》表現了屠夫的膽怯和畏縮；三言兩語寫出了屠夫從不得已到絕望自衛的心理過程。最後的討論揭示了壹個道理:面對兇殘的敵人，只有敢於戰鬥，善於戰鬥，才能贏得最後的勝利。
5.請人教小學語文全文言文，翻譯楊的兒子。
原文:
梁的兒子今年九歲，非常聰明。孔君平想起了他的父親，但當他的父親不在時，他大聲喊道。為了坐果，果有楊梅。孔子指給兒子看，說:“這是妳家的果子。”兒子答:“沒聽說孔雀是家禽大師。”
翻譯:
在梁國，有壹個姓楊的家庭。家裏有壹個九歲的兒子。他非常聰明。壹天，孔君平來看望他的父親。碰巧他父親不在家，所以孔君平把孩子叫了出來。孩子帶來了孔君平水果，包括楊梅。孔君平指著楊梅給孩子們看，說:“這是妳們家的果子。”孩子馬上回答:“沒聽說孔雀是妳的鳥。”
博雅浩瀚琴弦
原文:
博雅擅長打鼓，但鐘子期擅長傾聽。博雅古琴，遙望群山，鐘子期道:“好，我如泰山！”決心流水，鐘子期說:“好，像壹條河！”博雅說的話，鐘子期會明白的。童年去世時，博雅說，世界上沒有知音，但他卻摔壞了鋼琴，壹輩子不打鼓。
翻譯:
俞伯牙擅長彈鋼琴，鐘子期擅長聽鋼琴。當博雅彈鋼琴時，他想到了展現群山。鐘子期聽了稱贊道:“太好了，我仿佛看到了巍峨的泰山！”博雅想表達自己心中的流水，於是鐘子期說:“太好了，就像奔流的河流！”無論博雅想表達什麽，鐘子期都能準確地表達他的想法。鐘子期去世後，博雅覺得很難找到壹個能理解他的鋼琴的人，所以他打碎了他心愛的鋼琴，並終生不再彈奏它。
學習遊戲
原文:
邱毅是這個國家最好的運動員。讓邱毅教兩個人下棋，壹個人專心下棋，邱毅聽著；雖然有壹個人聽了，以為是壹只天鵝來了，就試著幫弓射它。雖然跟前壹個人學棋，但是棋還是不如前壹個。是因為他的智力不如前者嗎？不是這樣的。
翻譯:
邱毅是全國最好的圍棋手。讓邱毅教兩個人下圍棋。其中壹個全神貫註，只要是邱毅說的，他都認真聽，認真琢磨，認真理解；表面上，另壹個人也在聽邱毅的教導，但在他心裏，他認為天鵝來了，想著如何用弓箭把它射下來。雖然他們壹起學圍棋，但後者不如前者。他的智力不如前者嗎？回答:不是這樣的。
兩個孩子之間的辯論
原文:
孔子東遊時，看見兩個孩子在爭吵，問他們為什麽。
壹個孩子說:“我覺得太陽升起的時候離天近，中午的時候離天遠。”。"
壹子曰:“日初我遠，日中我近。”
壹個兒子說:“日出大如車罩。而到了中午，就像壹個盤子:盛東西的容器，圓的是盤子，方的是碗。這個對遠的不算小，對近的就大了？”
另壹個孩子說:“太陽剛出來涼快，到中午的時候熱得像把手放在熱水裏，這不是近了才覺得熱，遠了才涼快的原因嗎？”？"
孔子聽後，無法判斷誰對誰錯。兩個孩子笑著對孔子說:“誰說妳聰明？”？"
翻譯:
孔子東遊時，看見兩個孩子在爭論，就問他們在爭論什麽。
壹個孩子說:“我覺得太陽剛出來的時候離人近，中午的時候離人遠。”
壹個孩子說:“我覺得太陽剛出來的時候遠，中午的時候近。”
壹個孩子說:“太陽剛出來的時候，有馬車的車頂那麽大。”到了中午，它就像盤子壹樣大了。這不就是遠(看起來)小，近(看起來)大嗎？"
(另)壹個孩子說:“太陽剛出來的時候很涼爽，到了中午(感覺)就像進了澡堂。那不是越近(感覺)越熱，越遠(感覺)越冷嗎？”
孔子無法決定(誰對誰錯)。兩個孩子嘲笑孔子說:“誰說妳懂得多？”
6.人教版(人教版)壹至六年級古詩詞文言文(緊，壹年級上冊，靜夜思，李白，我床腳那麽亮的壹線，會不會已經有霜了？。
我擡起頭凝視月亮，低下頭，懷舊之情油然而生。“畫”遠遠望著山，聽著水卻是無聲的。
春天過去了，但仍然有很多花和花，人們去附近，但鳥仍然沒有被打擾。春天的早晨，我輕松地醒來，四周都是鳥兒的歌唱，高壹《春曉》下冊唐萌浩然。
壹夜風雨，落花多少。《村居》高慶曹丁長影飛二月，堤上楊柳醉春煙。
孩子們放學回來得早，所以他們忙著乘著東風放風箏。《我所見》清源美牧羊人騎牛，歌使林月唱。
突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。《小池》宋楊萬裏眼無聲惜涓涓細流，樹陰照水面愛晴柔。
嬌嫩的小荷花芽從水中露出壹個尖角，壹只調皮的小蜻蜓立在它的頭上。二年級的第壹冊送給了劉京聞。宋代蘇軾無雨遮，菊花裏還有傲霜枝。
壹年中最好的景色妳壹定要記住，那是在橙黃色、橙綠色的深秋和初冬季節啊。邢珊唐杜牧遠離冷山，白雲深處有人。
駐足坐楓林晚，霜葉紅於二月花。回到家鄉，我寫到唐河張之年輕時離家，鄉音沒變。
小孩子遇到陌生人，會微笑著問客人是哪裏人。獻給王倫堂的禮物白正要乘船去，突然聽到岸上的歌聲。
即使桃花潭很深，也沒有王倫送走我的愛那麽深。二年級第二冊是唐·白居易，漫無邊際的草過平原，隨四季來來去去。
野火不能燒盡它，春風的吹拂可以使它復活。宋楊萬裏新市徐公殿的樹籬，壹路稀疏，樹頭上的花也不遮陰。
孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。望廬山瀑布唐立白日照香爐產紫煙，望瀑掛千川。
高高的懸崖絕壁上，仿佛有幾千英尺高，讓人恍惚以為銀河從天堂墜入人間。唐杜甫，兩只黃鸝鳴翠柳，壹行白鷺飛上青天。
我的窗戶框住了白雪覆蓋的西山景色。我的門經常對東行的船只說“再見”在三年級夜書的第壹冊，我可以看到葉松少翁山的樹葉在呼嘯寒冷，河上的秋風在移動。
我知道小孩子挑促織，晚上籬笆上落了壹盞燈。在山上度假思念在山東的兄弟魏人生地不熟，每逢佳節倍思親。
想到兄弟們的身體登上了高處，也會因為不到我而有壹絲遺憾。望天門山唐力白天門斷楚河開，清水東流。
雙方的青山對峙難分高下，壹葉扁舟款款從天邊相遇。湖上飲楚清，下起雨來。石的水是明亮的，陽光燦爛的，而山是空的，多雨的。
如果說西湖比死去的美女還要多的話，C+是那麽的合適。初三第二冊，劉唐和張之碧玉扮成樹上掛著萬條綠絲掛毯。
我不知道是誰剪下了薄薄的葉子，但二月的春風就像剪刀壹樣。到了春天，宋和朱贏得了尋找海濱的日子，那無邊無際的景象新鮮了壹陣子。
每個人都可以看到春天的臉，春風吹花開放，成千上萬的紫色，到處是春天的景象。唐看著今夜七夕，牽著牛郎織女過了河橋。
家家看秋月，萬家穿紅綾。嫦娥唐李商隱雲母屏燭影深，長河漸落星辰沈。
嫦娥我壹定後悔當初吃了仙丹，現在壹個人，藍天，夜夜笙歌。四年級上冊，題西林壁石望嶺側為峰，遠近不同。
我認不出廬山的真面目，因為我在廬山。遊山西村遊農家臘酒渾，好年景留足雞豚。
山叠水流曲折正愁無路可走，柳綠花開間突然出現壹個山村。黃鶴樓送別孟浩然去揚州唐李白故友西留黃鶴樓，煙花三月下揚州。
朋友的帆影漸漸遠去，消失在藍天的盡頭，只看到長江的第壹線，奔向遠方的地平線。第二任駐元使安西衛，訪渭城，客舍青柳色。
真心勸朋友幹壹杯酒，西出陽關，難逢親人。四年級第二冊，我壹個人坐在敬亭山。唐李白，飛鳥高飛，孤雲獨去閑適。
妳看著我，我看著妳，彼此之間，只有我和敬亭山山的眼睛。遙望洞庭劉唐玉溪，湖光秋月，池面無風鏡。
看洞庭山水，銀盤裏有壹只青螺。憶唐江南白居易江南好，風光似曾相識。
當春天來臨時，太陽從河面升起，河面上的花比紅色更鮮艷，綠色的河比藍色的草更綠。怎樣才能叫人不懷念江南？漁父之子唐張何誌，西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
銀行裏的壹位老人，戴著綠色的竹帽雨衣，穿著綠色的雨衣，冒著風雨，悠閑自在地釣魚，他被美麗的春光迷住了，連雨也沒有回家。鄉村的四月，宋滿山遍野都是綠，秭歸的聲音裏下起了雨如煙。
四月農村閑人少，地裏種蠶桑。四季田園雜繁榮曲，範成大白天黑夜的演出，村裏的孩子都在管。
孩子們雖然不耕田織布，卻也在桑樹陰下學會了壹種瓜。五年級的時候，我停泊在瓜州王松安石，瓜州的壹個水房，京口，和鐘山只隔了幾座山。
溫柔的春風又吹綠了，可是，天上的月亮，妳什麽時候能帶我回家？秋思人張湯在洛陽看到了秋風，他想找個作家寫本書。信寫好了，擔心自己想說的話沒寫完；當信使開始時，他打開信封，把它給了他。
長相思清納蘭性德山是壹段旅程，水是壹段旅程。我要去關羽那邊，晚上我有壹千盞燈。風壹變，雪壹變，破鄉夢不成，園中無此聲。
五年級下冊，牧童唐魯彥在野外鋪草六七裏，在晚風中吹笛三四次。黃昏飽餐歸來，不脫蓑衣臥月色。
小船越過安仁松楊萬裏的壹葉漁船，兩個孩子停在船上。難怪沒有下雨，他們打開傘，他們不是為了保護雨，而是想用傘當帆讓船前進啊。
清平樂(Yuè)村民居宋辛集低矮小巧，溪上綠草如茵。醉的吳地方醉了，聲音溫柔動聽，白發老人是誰家的？大兒子在小溪東邊的豆田裏除草，二兒子忙著編雞籠。
我最喜歡小孩子無賴，趴在溪頭剝蓮花。六年級的《詩經》第壹卷《蔡威》(節選)，曾經沒有了，楊柳依依。
道路泥濘難走，人們又渴又餓。《春夜喜雨》·唐·杜甫知道什麽時候下雨，什麽時候春天來臨。
隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑暗，江船明。
看紅濕處，金冠城花重。宋代黃沙路西江月夜，辛棄疾明月驚喜鵲，夜半清風啁啾。
涼爽的晚風似乎傳到了遠處的蟬。在稻花香中，人們談論著壹年的收成，耳邊壹片蛙鳴，仿佛在壹個豐收年。
舊時茅店近林，路轉溪橋。天井沙元秋白蒲孤村夕陽，輕煙老樹西方寒鴉，有點洪飛的影子。
青山綠水，白草紅葉黃花。六年級下冊，元代王安石的鞭炮聲，除壹歲外，春風溫暖了屠蘇人。
成千上萬的家庭總是用新桃子換舊桃子。天柱寺八月十五夜，桂子堂皮日休下了月，在殿前接華新。
到目前為止，天是不存在的，但是嫦娥應該是扔給人的。七步詩三國誌魏曹植煮豆取之為湯，然後泡之為汁。
蜂蜜在壺下燃燒，豆子在壺中哭泣。本是同根生，何必急著互炒。鳥兒在小溪中歌唱。唐·人閑桂花，夜靜山空。
月出驚山鳥，聲入春溪。在芙蓉客棧與辛健離別時，直到現在才送春天回家，又送妳回家。
如果妳去南方，妳可以趕上春天，妳必須保持春天的景色。唐。
7.小學語文教材的版本是人教版的新版嗎？新學期，約50%的小學生和60%的初中生將使用語文教材新教材。新的在哪裏？記者葛人民日報(2018，8月18，11)將於今年9月初在全國發行。
“部分編輯版”是指教育部直接組織編寫的教材。為什麽要寫“部門版”？教材有哪些變化？應該重點培養學生哪些能力？記者就此采訪了“部委版”語文教材主編、北京大學語文教育研究所所長溫儒敏教授。
現有的“壹綱多本”質量參差不齊，“部分編輯版”提醒我們的示範作用。記者:目前幾個出版社都有不同版本的語文教材，為什麽要編“部分編輯版”？溫:“部版”是由教育部直接組織編寫的教材。除了語文，還有德育和歷史。現有語文教材的編寫和出版仍然是“壹綱多本”。小學12版本，初中8個版本。
這些版本也經過了修改，與“部委版”壹起投入使用。“部版”取代了原來的人教版，覆蓋面廣，小學約占50%，初中約占60%。
雖然“壹綱多本”的實施調動了地方和出版社的積極性，教材的編寫出版呈現出活躍的局面，但也存在壹些問題。教材的選擇和使用受經濟等因素影響，不可能真的選到最好的。另外，教材主要是出版社編的。
興趣是作文教學的弱項。有些老師認為興趣不是壹種觀念。其實興趣是快樂的生活，是最大的想法。。