1.這首詩始終以詞為主導，全詩以景抒情，表達詩人。2.這首詩表現了詩人怎樣的胸懷和抱負？
參考答案
1.查看；？稱霸世界的野心？還是？胸懷寬廣？。2.表現了詩人寬廣的胸懷，表達了統壹中國、建功立業的誌向。
第二，北堡山下的壹個停泊處？王萬
1.在詩的前兩句對句中，描寫遠景的句子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.詩的頸聯(3)和尾聯所表達的情感有什麽區別？3.拓展想象力，用生動的語言描述？直到退潮時河岸變寬，沒有風吹動我孤獨的帆？顯示的圖片。4.這首詩表達了怎樣的思想感情？
答案:1，直到退潮時堤岸加寬(2分)(直到退潮時堤岸加寬，無風攪我孤帆不給分)。2.頸聯:喜悅、幸福(或積極、樂觀、向上)尾聯:淡淡的鄉愁。3.開放式問題的描述要表現出平展開闊的風景、直流平靜的風景的特點，語言要通順。4.想念妳的家鄉
3.錢塘湖春遊？白居易
1，這首詩緊扣環境和季節特點，以詞為線索和？春天？以文字為重點，寫出帶給遊客的歡樂。
2.這首詩是根據？春天？為重點，表達感情。詩中直接表達這種感受的壹句話是:
3.幾只早期的鶯爭奪溫暖的樹木，它們的新燕子啄春天的泥土。書中的兩個動詞很有表現力。請告訴我這兩個動詞的優點是什麽。
4.《錢塘湖春遊》描繪了錢塘湖春天的景象。
5.升值？幾只早起的黃鸝競相飛到陽光溫暖的樹上，它們的新燕子在巢裏帶著泥。？
6.升值？五顏六色的春花會漸漸迷住人們的眼睛，淺淺的春草只能勉強遮住馬蹄。？
7.這篇文章表達了什麽思想感情？
答案:1，？好嗎？文字為線索(春遊也可以)早春美景2。最愛3。打架？然後呢。佩克？兩個動詞寫出了早鶯奮力暖樹，新燕啄泥抱草的動態場景，生動展現了早春的蓬勃生機。4。春水上升，飛鳥燕舞，春花怒放，春草萌動的初春景象。
5.？幾個地方。誰的房子？它讓讀者意識到，不是早起的鶯兒四處爭艷取暖，也不是燕子捧泥，描繪了錢塘湖的初春景象。表達了作者對早春的喜愛。6.？逐漸想要天賦？很有分寸，花只是在入迷的階段。馬蹄依舊是初生的春草，描繪著錢塘湖的初春景象。表達了作者對早春的喜愛。7.這首詩描寫了早春西湖的美景，表達了詩人喜悅的心情。
四、天凈沙秋思？馬致遠
1，小鐘靈？枯藤老樹昏鴉夕陽？像這樣的詞描述的是壹種什麽樣的場景？2.這首詩是如何表達作者的思想感情的？
答案:1，深秋夜景圖2，漂泊(天涯淪落人)孤獨而憂傷，思念故鄉的情懷。
5.聽說王長齡離開龍標窯，把這個送給了李白(唐)。
1，華陽落滿，文道龍過五溪澗。渲染了怎樣的氛圍？
2.心有戚戚，明月當空，我就隨風而去，直到夜郎溪？這句名言用了什麽修辭方法？這樣寫有什麽好處？請簡要分析壹下。
3.這篇文章表達了什麽思想感情？
回答:. 1，漂泊的感覺，離別的感覺。2.擬人化。月亮有人性，可以嗎？擔心？把它帶給遠方的朋友，這首詩生動地表達了詩人的悲傷和無助，以及他對朋友的關心。3.這首詩是送給好友王昌齡的禮物，表達了詩人對好友的深切關懷。
6.雨夜給北方朋友的紙條？李商隱
1,.當* * *剪西窗燭，卻談晚雨。這兩首詩的靈感來自於現在，也來自於對未來的憧憬。
2.我能借這首詩嗎？晚雨？場景表達了怎樣的思想感情？
參考答案:1。離別和相聚的喜悅。2.漂泊異鄉，期待歸來的心酸。
七、博秦淮(杜牧)
1.？煙籠冷水月籠沙？這首詩的兩個？凱奇？哪裏有好這個詞？這首詩描繪了壹幅什麽樣的畫面？
2.這首詩表達了什麽思想感情？
答案:1。這兩個動詞運用的生動準確，描繪了壹幅霧蒙蒙的冰冷畫面。2.憂國憂民
八、浣溪沙衍術
1.本文的體裁屬於，浣溪沙是。2.？無奈花落，似曾相識顏歸來？這已成為千古名句。妳對這兩句話的理解是什麽？
參考答案:1。詞牌名稱2。花開花落是自然規律，所以人無可奈何；燕子每年都會回來尋找它們的老巢，所以這似乎似曾相識。這是作者對時間流逝的哀嘆。
九、王躍？杜甫
1.在詩裏？陰陽？分別指_ _ _ _ _和_ _。
2.以下是這首詩的賞析，不正確的是()。
A.？泰山是多麽雄偉的景色啊！作者把泰山比喻成壹種不屈不撓的精神？戴宗福？。乙？造物主賦予了這裏所有神秘的大自然的優雅？意思是泰山是天地間壹切神奇和美好的結晶。？時鐘？什麽事？聚集？意思是，壹？時鐘？文字讓自然很深情。c？壹望無際的綠色橫跨齊魯兩地。？換句話說，妳可以在齊魯大地的廣闊區域看到泰山的藍色，對比泰山的高度和距離，創造性地寫出自己的經歷。d？壹旦爬到山頂，妳就會看到？在，？會嗎？這是唐朝的口語，意思是？妳壹定要嗎？由此可見詩人不畏艱難，勇攀高峰的雄心和精神。、
3.在《鄧飛來風》裏？壹旦爬到山頂，妳會看到，其他的山在天空下都顯得矮小。？具有相同效果的句子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
4、?造物主賦予了這裏所有神秘的大自然的優雅，而？壹天馬上進入黎明和黃昏。？在壹個聯盟？切？這個詞是如何突出泰山形象的？
5.這首詩的最後壹句對聯表達了怎樣的思想感情？
參考答案:1。陜北山南2。A 3。不怕浮雲遮望眼，只待最高境界。4.高大巍峨。5.勇敢又有野心。
十、春天的希望？杜甫
1.這是壹首關於風景的抒情詩，所有的希望和感情都來自於這個詞，通過這個詞我們讀到了詩人深沈的愛國情懷。
2.這首詩的第壹個對聯的作者寫了他在春天看到的東西。壹個？_________________?話，讓人為之震撼；壹個？深？字，讓人_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。雖然是寫風景，但其實是在抒發感情，對事物寄情，對風景寄情。
3.請簡要評價這首詩中描繪的詩人形象。
4、第壹首詩，詩人？希望？到現場是:
5.後三和弦中詩人的內心感受所凸顯的詩人心聲是什麽？
答案是1。國破或:破2。破碎的到處都是悲傷3。它描繪了詩人的舊形象，表現了詩人的悲傷情緒。4.國(山河)破，城春草慘，盡毀。5.反對戰爭，渴望和平。我渴望戰爭早日結束，我期待親人團聚，期待國家和人民的和平。
11、把它塞住？王偉
(1)並聯？簽個帳篷回大雁？比喻，表達感情。
(2)蘇軾是否評價王維的詩雲？詩裏有圖？。頸鏈？大漠孤直，長河落日圓？是壹幅美妙的畫面。請告訴我這幅畫的美是如何表現的。
這幅畫很美。
(2)美的具體表現:
回答(1)詩人本人(或者？有法庭任務的人？)詩人孤獨想家(2)例1: ①畫面構圖優美。(2)畫面空間廣闊，層次非常豐富:從上到下有壹個地平線？日落？，空中的烽煙，地上的？昌河？；由近及遠，有烽煙，夕陽無限？沙漠？。
十二、遊山西村？陸遊
1、?山叠水流曲折正愁無路可走，柳綠花開間突然出現壹個山村。？這是壹個眾所周知的句子。請告訴我這兩首詩描繪的是什麽意境。
2.欣賞這首詩的錯誤之壹是()
A.這首詩是南宋愛國詩人陸遊被清官退居山村所作。詩中贊美了山西好山好水好人的感人情景。、
B.顓頊寫出了山西村的優美環境，突出了曲折深沈的特點，後來成為充滿人生哲理的名句。
C.頸對聯寫的是農村的風俗民情，從村民的衣著、言行、風俗的描寫中表現出村民勤勞節儉的品質和崇尚迷信、祈求上帝保佑的陋習。作者在贊揚中含蓄地表達了批評。
D.全詩將景物、敘事、抒情有機結合，充滿生活氣息，語言自然質樸，意境清新。
回答1。例:這兩首詩描寫的是詩人走在山中，只見壹山壹山，四面環水，蜿蜒的山路越來越難辨認。當詩人迷了路，找不到路的時候，突然看見幾座農舍小屋在茂密的綠柳和鮮艷的鮮花的樹蔭下若隱若現。詩人的心情壹下子從懷疑變成了豁然開朗和欣喜。。描繪意境1分，表達意境1分，語言流暢1分)2.c。
十三。第壹次獎勵樂天揚州。
1.這首詩的作者是；題目裏？樂天？它指的是詩人。
2.用生動的語言告訴我？千帆在沈船的壹側，萬木春在病樹前？描繪了什麽樣的畫面。
3、從詩人的思想感情和哲學上，說說妳的對嗎？千帆在沈船的壹側，萬木春在病樹前？理解？
想法和感受:
包含哲學:
4.這首詩表達了什麽思想感情？
回答
1.劉禹錫白居易2。滾滾的江面上，沈船旁，是數以千計的船只在競相航行；在自然界中，千千有成千上萬的樹木在枯死的樹木前爭奪春天，呈現出壹派生機勃勃、欣欣向榮的景象。3.思想感情:表現了詩人不顧危機的堅定意誌和積極樂觀的精神。隱含哲學:舊的東西會消失，新的東西會發展。社會在進步，前景無限光明。4.《揚州初會酬樂天》既表現了作者對被貶謫、被拋棄的無限辛酸和怨恨，又表現了詩人堅定的信念和樂觀的精神。
十四、赤壁？杜牧
1.初中我們學了幾十首古詩詞，有的詠懷歷史，有的描寫風景，有的記敘文。杜牧的《赤壁》屬於哪種寫法？這首詩在運用這種寫法上有什麽特點？
2、?如果東風不和周郎走，為什麽春天銅雀要鎖住二喬？壹句話？東風？妳什麽意思？簡單談談妳對這首詩的理解。
3.在詩裏？周郎？《三國演義》中的哪位英雄？。詩人杜和睦-統稱？小杜麗？。
4.全詩最精彩的是後兩句被人們傳誦已久的話。這兩句話是如何表達作者的思想感情的？
答案:1，史詩(1)。特點:以史實抒情。2、?東風？指赤壁之燒。要不是借東風方便，周瑜早就贏了。3.周瑜和李商隱。4.曲折反映了他的抑郁和慷慨。詩人感嘆歷史上英雄成名的機會是因為生不逢時，有政治軍事才能，不能施展。它似乎還有另壹層含義:只要有機會，我相信我總會有所作為，表現出壹種引人註目的英雄氣概。
十五，零丁洋？文天祥
1、?山河破碎風飄，人生經歷跌宕起伏。？排比句運用了怎樣的藝術手法？試著具體分析壹下。
2?文章自然，妙手偶得？。在詩歌的項鏈中，詩人巧妙地借用了它？恐懼海灘？然後呢。零丁洋？兩個地名，寫的很和諧，結合當時的情況，正好表現了詩人當時的心情。
3.？自古誰沒死過？取丹之心，照青史？是流傳千古，影響深遠的名句。請告訴我妳的理解。
答案:1，比喻；宋朝的支離破碎就像被風吹散的柳絮，自身的生命起起落落，就像被水拍打的浮萍，生動地表達了國家和個人的命運和經歷。2.形式險惡，形勢險惡。3.這兩首詩表現了詩人誓死為國捐軀的崇高誌向。人難免壹死，為祖國而死，心中永垂史冊。直抒胸臆，表明誓死不渝的決心，顯示民族氣節。