從現在開始，我就是大班的孩子了。
小哥哥，妳聽過老師的話嗎？
來，看看我上課有多認真。舉起手來，動動腦筋。小妹妹，妳會穿衣服嗎？
來，我幫妳穿整齊；
小朋友，妳會做玩具嗎？
來，我給妳折個小紙團。
老師，老師，別誇我了，
這些都是應該的，因為我是大班的孩子。
問題2:我是大班的孩子。
我是壹個大班的孩子。
我是壹朵芬芳的小紅花。
在陽光下張開妳的嘴
哈哈哈哈哈哈哈哈哈。
我是壹個大班的孩子。
我是壹個喜歡唱歌的小號手。
在歌聲中張開妳的嘴
滴答，滴答，滴答，滴答
我是壹個大班的孩子。
我是壹個喜歡唱歌的小號手。
在歌聲中張開妳的嘴
滴答，滴答，滴答，滴答
我是壹個大班的孩子。
我是壹朵芬芳的小紅花。
在陽光下張開妳的嘴
哈哈哈哈哈哈哈哈哈。我是壹個大班的孩子。
我是壹個喜歡唱歌的小號手。
在歌聲中張開妳的嘴
滴答滴答。...
問題3:我是大班的孩子。應該怎麽自己填？
問題4:我是大班的孩子。拼音怎麽拼？我是沃的第三聲，石的第四聲。
大班達第四聲班第壹聲
De第壹聲
第三聲蕭，第二聲彭，第三聲尤。
問題5:我是大班裏有能力的孩子。大班寫作叫寫作文，鼓勵了孩子的觀察和思考，對孩子以後的學習不利。
問題6:我是大班的孩子，怎麽寫帶聲調的拼音？
我是壹個大班的孩子。拼音如下:
我是壹個大班的孩子。
問題7:在幼兒園上大班是什麽感受？
語言區是大班的基本區域:插圖書籍、識字卡、動物頭飾和玩偶等。壹成不變的環境還會持續壹段時間，但是去語言區的人很快就會越來越少，直到有壹天，我發現老師精心設計的角落變得冰冷而空曠，成了擺設。針對這個問題，我在今年的大班教學中探索了語言區環境如何有效支持孩子的學習，盡我所能讓語言區成為孩子喜歡的區域。
1.語言區空間的合理設置與布局
大班語言區的形式有很多種，有些需要孩子的專註力和思考力，有些需要孩子與同伴的交流和討論。所以我在區域設置上盡量做到互不幹涉的效果，遵循動靜交替的原則來劃分區域。
問題8:幼兒園大班的孩子多大了？大班有幾個？2-2歲半，25-30。
小班:三到三歲半，35-40
中產階級:四至四歲半，40-45歲
大班:五到五歲半，45-50
學前:五歲半到六七歲50人。
補充:我是公立幼兒園的專業老師。希望能幫到妳！
問題9:我是幼兒園的大哥哥大姐姐。作業怎麽寫？我不知道作業包含了什麽。方便的話，直接以問題的形式提出來，讓大家都有機會幫到妳。也可以問問父母或者老師。