壹、指導思想:
為了激發學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀水平，校領導決定在我校舉行壹次閱讀比賽。
二、朗誦比賽要求:
1，以班級為單位，班主任負責每節課，語文老師認真配合。每個老師都要認真負責，認真指導每個學生按照評分規則進行閱讀，並推薦最優秀的學生參加比賽。
2.每班參與人數為1-2。
3.背誦內容:每節課從本年級和本學期的語文教材中隨機抽取，體裁不限。
三、競賽評分規則:
1，分為基礎和提高兩部分。
2.基礎部分分為三個評分點:普通話標準、語言流暢、情感豐富；提高適當儀表、自然臺風、場外讀數三個評分點。各得分點得分見附表。
3.評委評分公平公正，班主任不參與本節課的評分。
4、分為壹至三年級和四至六年級，每組評選壹、二、三等獎各壹名，未獲獎的同學全部給予鼓勵獎。給學生獲得壹等獎的班級頒發了優秀指導獎。
5.獎品設置:證書和學習用品。
四。法官的組織:
1.評分:所有教師
2.統計與會計:崔
動詞 （verb的縮寫）活動時間:
165438+10月30日(13周的周五)下午。
不及物動詞其他:
音頻放大器:鄧群
攝影記錄:王存強
填證:潘
附:
橫林鎮西小學朗誦比賽成績單
小學閱讀比賽計劃(二)
壹、競賽的目的:
針對我校學生閱讀水平不高甚至較低的現象，我校開展了“翟山中心小學課文閱讀比賽”。首先，通過競賽，激發學生閱讀課文的興趣，養成學生閱讀課文的習慣，促進學生閱讀水平的提高；其次，檢查課堂閱讀教學的有效性，喚起教師對閱讀教學的重視，不斷提高自主閱讀教學水平；最後，通過競賽活動發展學生的語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的感情。
二、與會人員:
全校學生
三、比賽時間:
元旦
四。地點:
學校後面的操場
五、遊戲規則:
1，以班級為單位，全員參與。
2.閱讀內容:1-六年級課本(可選)
3.朗讀的形式、場景、聲音協調由各班自行安排，以“朗讀大賽”為重點，重在引導學生正確、流利地朗讀，讀出味道，具有壹定的感染力。
4.時間不得超過10分鐘。
5.比賽結束後，評委將負責對獲獎班級的作品進行評分和宣布。
六、評分標準(詳見附表):
1，使用普通話，聲音洪亮，語速適中，感情豐富，輕重緩急合理，聲音能傳達文章的魅力。
2.朗讀正確流暢，吐字清晰，不斷句，停頓適當。
3、大方、得體、富有表現力、充滿自信。
七、獎項設置:
全校低、中、高三個年級分別授予1壹等獎和2二等獎。
八、註意事項:
1.教師要及早做好準備，積極組織學生朗讀，保證比賽質量和比賽順利進行。
2.所有的學生都寫完了。
3.整個活動過程中，全校師生都用普通話交流。
九、評分標準:
班
舞臺風格(10分)
文字內容(20分)
正確流暢(20分)
情感基調(30分)
表現形式(20分)
小學生閱讀比賽計劃(三)
壹、指導思想
為豐富校園文化生活，營造學生學習氛圍，展示學生個人才華，培養學生良好的思想道德素質和文學藝術素養，努力營造良好的校園文化氛圍。
二、競賽的目的
首先，通過競賽，激發學生的閱讀興趣，培養學生熱愛閱讀的習慣，促進學生閱讀水平的提高；其次，檢查學生課外閱讀的有效性，喚起學生對閱讀的重視，不斷提高自主閱讀水平；最後，通過競賽活動發展學生的語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的感情。
3.參與者:壹至六年級(每班抽取兩名學生)。
四、比賽時間:
10 6月15(周五)附件:(請在10 6月13之前將參賽名單放在教導處)。
動詞 （verb的縮寫）地點:多媒體教室
六、遊戲規則:
1.閱讀內容是課外詩文。閱讀的作品是中國優秀的經典詩詞、散文、寓言，也可以是原創作品。作品要求主題鮮明，內容健康真實，感染力強，弘揚傳統文明，體現時代精神。
2.用普通話大聲朗讀。
3.背誦時間:不超過4分鐘。
4.能夠讀懂真情。
5.比賽結束後，評委負責對獲獎班級的作品進行評分和宣布。
七。評委:
校長、校長刁立成、孫主任、主任、顧元寶主任、馬波主任、主任。
八、評分標準(見附表)
九、獎項設置:
按照高中兩個年級組，每組評出壹等獎2名，二等獎3名，三等獎4名，優秀獎3名。
興安街道白芬子小學