幼兒園中班閱讀活動計劃1活動目標:
1，感受科學繪本精彩有趣的內容，積極帶著疑問到書中尋找答案，萌發探索科學秘密的欲望；
2.我可以通過粗讀、精讀、重讀等方式反復閱讀繪本。，並獲得前後頁對比、重點圖片仔細閱讀、閱讀完整連貫等閱讀經驗；
3.能夠在遊戲體驗式閱讀的過程中理解科幻小說神奇有趣的情節。
活動準備:
每人壹本圖畫書《沙子下面有什麽》;制作PPT根據繪本的內容；地球剖面結構圖；比賽自帶外套。
活動流程:
壹、關註孩子已有的經驗，激發閱讀科學繪本的興趣。
1，老師:小朋友喜歡玩沙子嗎？他們怎麽玩？
鼓勵孩子用完整的句子簡單講述自己玩沙子的經歷。
2、PPT集體閱讀P1 ~ 3。
3、引起孩子談論“沙子下面有什麽”
二、關註* * *問題，引導孩子積極在書中尋找答案。
1，粗略閱讀:以“沙子下面有什麽”為題，鼓勵孩子翻頁，自主閱讀。
2、精讀:結合PPT，幫助孩子觀察重點頁面，引導孩子發現地球內部的秘密。
(1)重點關註P6 ~ 8，結合圖片觀察了解沙下有淤泥，淤泥下有巖石的科學知識。
老師:沙子下面有什麽？剛才孩子們在書裏找到了答案。妳先發現了什麽，然後發現了什麽，最後發現了什麽？
(2)比較P6 ~ 8和P13 ~ 15，我們知道地球的壹端和另壹端有相同的結構。
結合地球概況，幫助孩子理解繪本內容，引導孩子感受發現的快樂。
(3)集體閱讀P9 ~ 13，探索地球內部結構，獲得地殼、地幔、地核的科學知識。
結合地球的剖面圖，激發孩子探索神秘地球的欲望。
第三，關註孩子的閱讀特點，鼓勵故事的重復閱讀。
1，復讀:跟老師完整的讀完故事。
註意故事的語氣，可以引起孩子對故事情節的註意，集中閱讀角色的對話。
2，用PPT，模仿圖中的角色對話。
PPT呈現孩子感興趣的圖片，孩子通過看圖主動表演對話。
第四，重視孩子的遊戲體驗學習，幫助孩子感受科幻故事的神奇和樂趣。
1.通過遊戲體驗故事的精彩部分。
老師:穿上妳的隔熱服，跟著老師進地幔！
小朋友用自己的外套裝扮，引導小朋友和老師壹起扮演角色，在遊戲中體驗P9 ~ 13的故事。PPT同步呈現P9 ~ 13頁面，營造身臨其境的場景。
2、利用多通道參與閱讀，感受和理解科幻故事的情節，鼓勵孩子在遊戲中利用多通道、多感官，邊聽講解邊看畫面，隨著情節變化進行表演。
活動擴展:
通過網絡搜索、圖書查閱、視頻欣賞等渠道，鼓勵孩子用小任務閱讀。
老師:沙子下面還有壹片沙灘。故事裏的這個答案妳想到了嗎？神秘的地球上可能還隱藏著什麽秘密？請邀請妳的父母壹起去找！
幼兒園中班閱讀活動計劃2壹、指導思想
閱讀是壹個人必須具備的壹種能力，也是壹個人在現代社會生活中取得成功的基礎。3-8歲是壹個人閱讀能力發展的關鍵時期。所以，培養孩子的早期閱讀能力，是我們對孩子人生發展的精神食糧。為此，我鎮幼兒園特舉辦幼兒讀書活動，以開闊教師和幼兒的視野，擴大知識面，使幼兒養成多讀書、愛讀書、讀好書的習慣，引領和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進幼兒園文化建設。
二、活動目標
1.營造濃厚的讀書氛圍，推進書香幼兒園校園建設。
2.通過閱讀活動，教師的思想道德和專業技能可以得到很大的提高，湧現出更多先進的閱讀模式，讓書籍成為教師成長的伴侶。
3.鼓勵孩子接觸優秀的兒童文學作品，激發孩子對書籍和閱讀的興趣，培養孩子良好的閱讀習慣，為孩子的終身學習打下良好的基礎。
4.激發家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的閱讀意識和對早期閱讀重要性的認識，進壹步改善家庭的閱讀環境，實現兒童早期閱讀習慣的培養。
三。活動時間:X年9月20日——x年6月30日。
四。目標受眾:所有幼兒園教師、兒童和兒童家長。
動詞 （verb的縮寫）活動主題:我學習，我快樂，我成長。
不及物動詞活動流程:
第壹階段:策劃啟動階段(X年9月20日-9月30日)。
營造濃厚的書香校園氛圍，開展讀書活動。
(1)向全園老師、小朋友、家長發送讀書活動倡議書。
(2)拓展親子閱讀空間，通過微信號發布圖書故事內容，供親子閱讀。
(3)在晨練、起床和戶外體育活動中播放兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內容。
第二階段:組織實施階段(10 10月1-X年5月20日)。
(壹)教師閱讀活動
1.讓老師利用課余時間讀壹些有益身心健康的書籍，保持良好的心態，以積極的心態投入到教學實踐中去。
2.利用幼師征文展示專欄，與大家分享更多的閱讀經驗和知識。
3、組織教師開展“快樂閱讀”研討會，互相交流，* * *享受多讀書，讀好書。
(二)課堂閱讀活動
1，完善閱讀區，閱讀角等。:每個孩子都從家裏帶書來和孩子分享。
2.家長帶領孩子逛書店(圖書館)，讓孩子感受書籍的魅力。
3.每個班級結合日常活動，保證每天5-10分鐘的孩子閱讀時間。
4.要求老師每天在空閑時間給孩子講壹個故事，背壹首兒歌。
您也可以按班級組織活動:
小班:詩歌、朗誦表演
中班:家庭故事展演比賽
大團隊:開壹個故事大王，童謠和繞口令比賽。
(三)親子閱讀活動
微信
1.建議家長帶孩子去書店、圖書館，拓展閱讀渠道。
2.關註微信讀書號，每天睡前半小時設為“親子閱讀時間”。每天和孩子壹起讀壹首兒歌，讀壹個經典故事。
3.每周五，家長和孩子開展家庭間的閱讀交流活動，推薦好書。
第三階段:總結階段(X年5月20日-5月30日)
總結活動，召開總結會。學期結束時，根據各園參與閱讀的兒童人數和各園的活動情況，頒發鎮優秀組織園獎；這些公園對書香課堂、書香教師、書香家庭和書香珍寶進行了評級。
結合六壹兒童節評選表彰書香班級、書香家庭、書香寶貝。
總之，讀書是壹輩子的事，讀書要以平時為主。希望幼兒園全體師生借此機會* * *拿起書本，走進知識的海洋，走進書的世界，讓厚厚的書本飄遍我們的幼兒園！
幼兒園中班閱讀活動計劃3 1:幼兒園閱讀月
二、活動的目的
當今社會是壹個學習和信息化的社會。人們需要終身學習和大量的信息。學習和信息處理的能力取決於壹個基本能力，閱讀能力！最重要的是，書是多彩人生的萬花筒，書是世界的縮影。為了培養孩子熱愛讀書、享受讀書、懂得讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍。幼兒園將10定為幼兒園讀書月。
通過讀書月的活動，目的是引導孩子們與經典書籍交朋友，營造濃厚的閱讀氛圍，激發師生的閱讀興趣，讓書籍為孩子們打開壹扇窗，豐富他們的知識，開闊他們的視野，激活他們的思維，陶冶他們的情操，真正讓他們體驗到閱讀的快樂。
三、活動主題:書籍浸潤童年，閱讀點亮人生。
四、活動口號:我學習，我成長，我快樂！
動詞 （verb的縮寫）活動時間:20xx年10——65438+2月3個月。
6.目標受眾:所有教師、兒童和家長。
七。活動準備
1，確定適合本年級孩子的書目:
從幼兒園圖書館開始，班裏的書每個月都是班裏的兩倍。
2.起草“親子閱讀建議書”；
家庭設立“家庭書架”
3.建立借書制度(班級和家長):班級搬到幼兒園圖書館借書；家長可以從幼兒園借書，按照借閱程序(建立借閱登記簿)每周回家陪孩子閱讀。
八。活動內容和安排:
(1)宣傳投放階段:9月下旬。
程序:
1.制定壹個“好書滋潤心靈”的讀書活動計劃。
3、各年級初步確定參考書目。
2、宣傳，營造氛圍
(1)打造“書香浸潤童年——分享閱讀”專欄。
(2)利用班級博客宣傳讀書活動。
(3)召開家長會，宣讀閱讀月活動計劃和《親子閱讀倡議書》，向家長推薦適合本年級孩子閱讀的書籍，讓全體師生和家長共同關註和參與活動。
(二)實施運營階段:10-65438+2月。
1.開展“好書分享”活動。
(1)豐富班級圖書，動員家長，鼓勵孩子把家裏的好書帶到幼兒園，與同齡人分享。
(2)引導孩子用“我最喜歡的書”進行交流。每周1次，每次5個孩子。
(3)在同齡的每個班級開展“圖書漂流”活動，擴大閱讀範圍——每個班級的圖書每月與其他班級交換1次。
2、全班統壹閱讀時間:
(1)免費閱讀:孩子每天的閱讀時間固定在10-20分鐘。
(2)經典故事:老師每天午睡前十分鐘給孩子們講壹個經典故事——值班老師。
3.各班在走廊墻上創建“分享閱讀”(家鄉聯系板)專欄:引導家長閱讀的文章、親子閱讀經驗分享、展示“分享好書”“親子閱讀”照片、趣味閱讀、推薦書目等。
4.開展“圖書借閱日”活動。周五下午，孩子們可以從班級書籍中選擇壹本喜歡的書，借兩天，周壹還。這樣，家長就可以在周末陪寶寶進行親子閱讀了。
5.親子閱讀:鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，每周去壹次圖書館。
6.“故事媽媽進課堂”:班級每周邀請壹位媽媽進教室，給班裏的孩子講故事。
程序:
(1)周壹，故事媽媽報名，宣布故事分享。
(2)安排時間讓故事媽媽逐壹進入教室分享她們的故事(留下照片)。
(3)每周1次，每次1-2個故事媽媽。
9.開設“書香之家”博客專欄(安康博客)。家長利用班級網站交流閱讀經驗，與家長分享閱讀心得。
(三)鑒定階段:65438+2月下旬。
1，《閱星》評選。
書星評選條件:
(1)有良好的閱讀習慣和深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起到示範作用。
(2)能夠獨立閱讀十本以上的書籍。
2、“書香世家”評選活動
(1)家人愛書，訂閱報刊雜誌，建立“家庭圖書館”“家庭書架”。
(2)家長有固定的時間陪孩子讀書。
(3)家人在閱讀中有所收獲，可以在班級空間發表分享閱讀的文章。
(4)家庭成員積極參加幼兒園組織的各種活動，熱心為幼兒園的發展建言獻策。
3.閱讀活動的介紹和總結。
結合“元旦活動”的慶祝活動，展示讀書活動的成果，包括班級故事表演、書香門第讀書展示等。並為“讀書星”和“書香世家”頒獎。
幼兒園中班閱讀活動計劃4活動目標:
1，喜歡故事，能安靜獨立閱讀，能基本理解書中內容；
2、學習句型，我是快樂的(動物名)，生活在快樂的小樹林裏；
3.理解動物之間的友誼，努力學會幫助別人。
活動準備:
圖書管理員壹本書，PPT課件。
活動流程:
壹，封面閱讀，引發故事閱讀興趣
集體閱讀書的封面，讓孩子猜故事發生的人和地方，引出書名《快樂的樹林》和作者的名字，讓孩子猜故事的內容和樹林裏發生了什麽。
第二，獨立閱讀
讓孩子自己看書。
老師提問:1，安靜閱讀，翻頁細讀，如有需要，請與老師或孩子小聲討論。2.快樂小樹林裏住著什麽動物，發生了什麽開心的事？
第三，集體閱讀
1.根據獨立閱讀前提出的問題，老師讓孩子們說出在快樂小樹林裏發生了什麽。
要求孩子積極發言，充分保障孩子的話語權。如有必要，請先讓孩子討論。
2.從第壹頁開始集體閱讀，精讀第壹段，學習句型。我是快樂的X，生活在快樂的小樹林裏，用動作輔助來表達。
3.老師引導問題。還有誰住在快樂林？
依次集體朗讀甲蟲、毛毛蟲、蒲公英，以小組或單個孩子為單位重復句型進行練習。
4.老師問:“快樂的樹林裏住著這麽多快樂的動物，真好。我也想去樹林裏看看這些快樂的動物。來，我們繼續去看他們。”
如果有小朋友反對，請他們說，如果沒有小朋友反對，PPT就翻到老灰熊的頁面。
給孩子足夠的時間觀察畫面，讓他們說出灰熊和其他動物表情的區別。
繼續引導:“哦，有壹只老灰熊住在快樂小樹林裏，但是妳覺得他快樂嗎？”
老師念課文，“原來老灰熊生病了，聽到外面的歌聲。他還粗聲粗氣地喊道，“什麽聲音？不要再唱了。"
老師用誇張的語言和表情“天哪，我現在能怎麽辦？”引導孩子回憶自主閱讀的內容，主動自己思考解決方案。
老師認真耐心地聽完孩子的回憶和想法後，再來看看他們是怎麽解決的。
5.把PPT翻到老灰熊出去找東西吃的那壹頁，集體觀察圖片，引導小朋友看圖。小動物們做了什麽，分別給老灰熊送了什麽，讓孩子們猜猜如果老灰熊吃了大家送的東西會怎麽樣。
問:為什麽老灰熊會變得更好更快樂並引導孩子理解幫助和被幫助的快樂？
老灰熊很開心。猜猜它會唱什麽。
引導孩子說“我是壹只快樂的老灰熊，住在壹片快樂的小樹林裏”。
第四，活動延伸
猜猜快樂森林裏還住著什麽動物，會唱什麽歌。
請家長和孩子繼續壹起編故事，畫出他們想和妳分享的東西。
幼兒園中五班閱讀活動計劃壹、活動目的
書是多彩生活的萬花筒，書是世界的縮影。為了培養孩子熱愛閱讀、享受閱讀、懂得閱讀的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍，在我園踐行熱愛閱讀的十大好習慣，從小培養孩子的閱讀興趣，讓孩子熱愛閱讀、努力學習、享受閱讀，養成良好的閱讀習慣，這對孩子的人生發展至關重要，而親子閱讀是培養這種好習慣的重要途徑。
為了增進家庭成員的情感交流，加強家庭之間的親子閱讀分享，營造溫馨的親子閱讀氛圍，* * *將建設“書香家庭”和“書香校園”。我園首屆“快樂閱讀月”活動將於6月5438+065438+10月拉開帷幕，以“閱讀浸潤童年，點亮人生”為主題開展系列活動。
二、活動主題:書籍浸潤童年，閱讀點亮人生。
三、活動口號:我學習，我成長，我快樂！
四、活動時間:
5.目標受眾:所有教師、兒童和家長。
不及物動詞活動的內容和安排
第壹階段:啟動階段
1.推動和營造壹種氛圍，讓所有的老師、學生和家長都能關註和參與到活動中來。
2.幼兒園會發海報，各班制定閱讀計劃，做好環境布置。
(2)第二階段:活動階段
第壹，是教師的閱讀活動:“我閱讀，我成功，我貢獻。”
1，提倡老師和好書為伴。要求老師認真閱讀至少1本教育專著和經典書籍，不斷充實自己。
2.做好讀書筆記。要求教師從自己的閱讀過程中提煉出壹些印象深刻或有啟發性的段落，並寫出不少於3000字的讀書筆記。
3.開展讀書沙龍:每人根據所學寫壹段經歷或感受，交流展示；要求，必須是真情實感，杜絕抄襲下載；年級組組織沙龍活動，全員參與，安全老師跟隨年級組參與活動；活動結束後，材料和照片歸檔。
二、班級讀書活動:“我讀書，我快樂，我成長。”
1，好書分享活動。引導孩子參加“我的書給大家讀”活動，每人準備壹到兩本繪本，豐富班級圖書角。利用“討論分享”組織孩子開展“我最喜歡的書”評選活動，在班級中間角落設立壹角進行記錄和評選統計。
2.“快樂十分鐘”活動。各班在中午和離園前開展日常讀書活動。下午老師每天午睡前十分鐘給所有孩子講壹個經典故事。
3、每個班級開展“圖書促銷”活動。
4.每個班級在走廊創建“閱讀”專欄，可用於閱讀方法指導、閱讀經驗交流、親子閱讀經驗分享、閱讀壹瞥展、趣味閱讀、推薦書目等。
三、親子閱讀活動:“我和孩子壹起學習，壹起成長。”
1.讓孩子帶壹本喜歡的繪本，參加班級“圖書分享”和幼兒園“圖書漂流”活動。
2.請和孩子壹起享受閱讀，每天堅持課外閱讀至少半小時。
3.開展“親子閱讀”活動。在每個家庭創建壹個閱讀角，每天晚上孩子和家長壹起閱讀壹個小時，並給閱讀最美閱讀角的家長和孩子拍照，參加幼兒園微平臺活動(10月25日前上交165438+)。
4.閱讀月期間，可以用a3紙大小，用圖文的形式記錄與孩子的閱讀故事、閱讀心得和收獲，如書名、寶寶的閱讀心得等，並在165438+10月30日前上交。我們將挑選並展示優秀的“閱讀感悟”。
5.熱情參與“故事媽媽”和“故事爸爸”的課堂活動。(時間:165438+10月15-25)
6.鼓勵孩子在11結束時參加兒童講故事比賽。
7.班級舉辦家長讀書沙龍，推薦壹位家長參加幼兒園讀書沙龍。
(3)第三階段:總結鑒定階段。
1.讀書節系列活動展示:全園開展好書推介活動，每個班2個孩子參加，頒發“讀書小星星”證書。
2.集中各班優秀的“閱讀理解”，每班至少提供10篇文章。
3.開展書香家庭親子閱讀角網絡投票活動。