越過壹只大蜻蜓
他是誰？
他是中國！
幾千年前
他還在睡覺。
但是現在，
他已經離開了中國。
他想用自己的神韻
震驚世界！！！
我們中華兒女應該為我們的祖國做“中國”。
加油，加油！
我們的56個民族
會為他吶喊
驕傲地喊:
祖國，祖國，我愛妳！
小學現代詩2古城墻下，
在惠濟河旁邊，
辛勤的園丁正忙著育苗。
花是明亮的，
幼苗很強壯，
唱歌和跳舞是多麽愉快啊。
學府街，
在冠軍橋旁邊，
和諧校園的書聲嘹亮。
探索合作，
整體發展，
博采眾長，強國富民。
在陽光下，
國旗旁邊，
小鷹展翅欲飛。
在風中翺翔，
茁壯成長，
增強體質，成為頂梁柱。
小學現代詩3鳥愛藍天，魚愛大海。
草愛大地，花愛陽光，
我們這些孩子從小就熱愛祖國，
我愛祖國的高山，
我愛祖國的長河，
我愛我祖國美麗的花朵，
彎彎的月亮是祖國母親慈祥的笑臉。
圓圓的太陽是祖國母親溫暖的懷抱。
我們愛媽媽，
我們熱愛我們的祖國，
我們會大聲歌唱，
我們生活在母親的懷抱裏，永遠熱愛我們的祖國。
小學現代詩4晚
我為什麽討厭秋風？
每年都是這樣，
它是自然之氣；
可憐我過時的鳥，
奇怪，
孤獨。
又懶又澀，這枝比那枝綠，
飛出森林沒有心。
回來最難過的壹夜，
做壹個夢壹樣的夢，
簡單地忘記我是古怪和孤獨的。
秋風！
盡管妳忍不住咯咯笑-
以紅葉宣告妳的殺戮與蒼涼，
但是我為什麽反對妳呢？
小學5現代詩她被層層面紗包裹著。
我看不透她。
她滿口謊言。
我討厭她。
謊言終將被揭穿。
口罩怎麽代替真人臉？
妳，妳不了解我
只有在夢裏才能有知音。
信任如刀割心。
妳堅持真理。
歲月有多少字？
黑！又黑了！
她全黑了！
我讓妳失望了，讓妳難過了嗎？
我應該為我的罪受審嗎？
這個人是假的。
她的笑容也是假的。
黑暗中的火焰照在她的臉上。
這是壹個帶著微笑的面具。
人心比鬼神更可怕。
我必須戴上面具。
鬼神在黑暗中窺視我的眼睛。
他只看到了面具。
小學現代詩6小學生如何寫詩？
1，詩太傻，太虛，還是虛。
2.就寫作對象而言，詩歌必須把握情、理、物。就藝術而言，不僅要有節奏感、形象感、質感和運動感，還要有力度、硬度、廣度和深度。四感四度取決於創作者的精神思想和藝術修養，然而最終是通過語言來完成的。根據我的經驗:多用實詞，少用虛詞，尤其是少用或慎用相關詞；多用物理名詞，少用抽象名詞；句子的結構要緊湊有力，句子之間要相互咬合，相互支撐；壹首詩的每壹個字、每壹句都不可能是詩意的，或者它的詩意是無聲的，但也不能視為無用。很多時候只要找到壹個關鍵的句子就能把它敲活，這基本上就是古人說的“把整篇文章都叫起來”。這樣，詩才能堅實、堅硬，在看似笨拙中獲得質感。
3.“現代詩歌”強調自由和開放的精神，用直截了當的情境陳述溝通“可感與不可感之間”。
4.“詩如其人”“詩如其人”。我們主張詩人和詩歌在內涵和外延上是壹體的，即詩人要用詩歌中的話語來肯定、弘揚、贊美、批判、鞭撻和否定，詩人也要用世俗世界中的實際行動來踐行，讓詩歌成為詩人的行動準則，讓詩人的世俗美德成為詩歌的有機組成部分。
5.什麽是諷刺？從古希臘到黑格爾，到浪漫主義文學，再到新批評、結構主義和後現代理論，對它有不同的解釋；它不僅是壹種修辭方法，也是壹個美學和哲學概念。具體到詩歌，反諷的基本含義有以下兩個方面:
(1)壹種比喻，即“說的不是意思”。造成了表層語義和深層語義的區別。
(2)詩歌風格的壹般原則，即詩歌語言從來就不是或者不應該是單壹透明的符號系統；任何壹首詩的語言，無論作者的“主觀”意圖是什麽，都會因語境的作用而逃逸。
詩歌的主要寫作手法有哪些？
1，表達式
詩歌主要運用記敘、描寫、議論和抒情，其中描寫和抒情是重點。描寫方法不同，如動靜結合，虛實結合；有(抒情方式？主要有兩種方式:直接抒情和間接抒情。)直抒胸臆，借景抒情，在景中惜情，情景交融。因為風景充滿了感情，所以所有的風景詞都是感情詞。
2、結構形式:
詩歌的結構形式，自始至終的共同關懷，開門見山，層層深入，先概括後劃分，先風景後感情，再表明自己的誌向，轉場，鋪墊，伏筆。
3.修辭:
主要修辭手法有:“對偶”、“比喻”、“擬人”、“借代”、“誇張”、“排比”、“重復”、“象征”等。
4.寫作技巧:
寫作技巧有:富弼興、襯托、比較、渲染、表誌、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯想想象、語序顛倒。
5.藝術風格:
包括蒼勁、曠達、豪放、瀟灑、沖淡、沈郁、悲涼、婉約。
6.現代詩怎麽寫？需要註意哪些問題？
寫現代詩，要熱愛生活，熟悉生活，培養對日常生活細節和現象的敏銳感覺；並運用“意象語言”來抒發感情和思想，以各種形式表現各種文本結構和修辭手法，從而達到“溫柔敦厚”、“寓意深刻”的審美韻藝術。
1.精練，簡而言之，就是用最少最短的句子表達完整的意思。
2.意象句是人的感官知覺(眼、耳、口、鼻、心、觸、感等)能直接體驗到的詞語。)，而不是抽象的文字或者敘述性的句子。
3.善用名詞和動詞；減少形容詞的使用(尤其是非常抽象的形容詞)
4.詩意句和壹般記敘文最大的區別是提煉和形象，提煉只能靠經驗和用心。
7.艾略特認為創造圖像意味著“尋找思想的客觀對應物。”具體方法有很多，比如:虛實轉換；人與物之間的轉化；事物之間的轉化；內外轉化；大小轉型；遠近轉化；少而化之；部分和整體的轉化；歷史與現實的轉換；現實和未來的轉型等。
需要強調的是，詩歌中的詩人意象和風景意象都是為了表達情感、情緒和趣味。詩歌中情感比意象更重要。沒有抒情性，我們需要隨意構建意象，只能損害詩歌。
現代小學詩7霧蒙蒙的紅唇
粗俗地接近
風拉扯著她的心。
在黑暗中
朦朧的思緒被染紅。
蒼白的瞬間停留在路邊。
快速回避
壹步步後退。
直到壹個空曠的角落
在安靜的書房裏
她來了。
我剛離開。
在花香中默默離開。
小學現代詩八首都說。
夜晚的靈魂是最孤獨的
萬籟俱寂
石化
會在孤獨中尋求解脫。
人性會以另壹種方式感動世界。
流浪街頭的靈魂
偽裝的思想
如果有圖來形容的話
梵高的《吶喊》最為貼切。
像靈魂的形狀壹樣扭曲。
在哭泣中尋求解脫
如果壹本書能啟迪靈魂
世間有壹種茶與生俱來的平和。
夜晚還沒有過去
渾涇岸
小學現代詩9西江月井岡山(秋1928)
山下旌旗在望，山頂鼓聲號角齊鳴。
敵人圍困了成千上萬的人，
我站著不動。
已經很嚴格的壁壘，更加團結。
黃洋界的槍支越來越多，
報告敵人夜間逃跑的情況。
給…作註解
井岡山:它位於江西的西部和湖南的東部，距離方圓500英裏。
毛(kui1)然:高俊獨立。
黃洋界(gai4):井岡山五大前哨之壹，其他四個是八面山、雙馬石、朱砂沖和桐木嶺。
做事的方式
西江月是為數不多的混韻詞。這首詞，毛澤東用的是湖南方言的韻。
寫作背景
1928年8月，湖南省委特派員杜在井岡山命令紅軍第二十八、二十九團向湘南進發。江西軍乘虛而入，攻打井岡山。
8月30日，敵軍四個團進攻黃洋界。當時山上只有紅三十壹團兩個連，壹個營。到了下午，紅軍子彈所剩無幾，全靠石頭防禦敵人。
就在這危急時刻，紅軍帶了壹門破迫擊炮，只有三發炮彈。前兩槍全是啞炮，但第三槍不僅響了，而且正巧落在敵人指揮部，上山的敵人慌忙撤退。
紅軍在哨所呆了壹夜。第二天，山腳下壹個人也沒有。原來敵人以為28團(只有南昌起義正規軍改編的28團有槍)回井岡山了，於是連夜撤退。
小學現代詩10嚴冬的夜晚，
誰會給妳壹杯熱水？
如果妳不能移動壹步，
誰會給妳慢手？
如果妳迷路了，
誰來指引妳正確的人生方向？
——當然是我們最敬愛的老師！
當妳犯錯時，
誰來教育我們？
當妳快樂的時候，
妳有沒有想過妳沒日沒夜工作的父母？
當妳想放棄的時候，
妳有沒有想過父母對妳人生的希望？
——當然是我們的父母沒日沒夜的工作！
當妳孤獨的時候，
誰給了妳溫暖？
當妳難過的時候，
誰給了妳安慰？
當妳遇到麻煩時，
誰給了妳幫助？
——當然是親愛的陪伴妳的朋友們！
小學現代詩111165438慈母手中的線，為任性男孩的身體做衣服。出發前，縫了壹針，怕兒子回來晚了衣服破損。可是那寸許長的草有多少愛，妳有沒有得到三縷春光？孟郊的遊子頌
2.百山無鳥，千徑無足跡。河上的壹只小船，壹個漁夫穿著他的網蟲蛾；獨自垂釣，不怕冰雪襲擊。柳宗元的江雪
3.當我在壹棵松樹下詢問妳的學生時，“我的老師，”他回答說，“去采草藥了”。但是，穿過這些雲，我怎麽能知道是朝著山的哪個角落呢？。賈島的《缺席筆記》
4、霜夜，江楓漁火眠。蘇州城外城內孤獨的寒山寺，半夜響起的鐘聲傳到客船上。張繼是楓橋附近的夜泊地
5.除草那天中午，汗水順著泥土往下滴。誰知道中餐每壹粒都是硬的。沈李的“對農民的同情”
6.遠山寒山石徑斜，白雲深處有人。駐足坐楓林晚，霜葉紅於二月花。杜牧的《山行》
7.清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。對不起，餐館在哪裏？牧童指著杏花村。杜牧《清明節》
8、帶著心裏的暮色陰影，趕緊奔向古老的平原。夕陽，無限美，只近黃昏。李商隱樂遊園景區
9.河上人來人往，卻又愛鱸魚之美。看看那些可憐的漁民，在大浪中上下浮動，在小船中搖擺。範仲淹的《河上的漁夫》
10，鞭炮聲壹歲，春風送溫暖進屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。王安石的《元日》
11，京口瓜州，水房，中山只隔幾座山。溫柔的春風又吹綠了，可是，天上的月亮，妳什麽時候能帶我回家？王安石登瓜州
12，橫著看，脊邊成了峰，距離不壹樣。我認不出廬山的真面目，因為我在廬山。蘇軾題西林壁
13，生是英雄，死也是鬼。今天，人們仍然懷念項羽，因為他拒絕生活，回到了東方。李清照的夏季詞
14.死了就知道壹切都是空的，但是看到九州就難過。因此，當偉大的宋軍隊伍重新奪回中原的那壹天到來的時候，妳們舉行壹次主場宴請儀式，別忘了告訴我這個好消息！陸遊的《秀兒》
15，春眼無聲惜涓涓細流，樹陰照水面愛晴柔。嬌嫩的小荷花芽從水中露出壹個尖角，壹只調皮的小蜻蜓立在它的頭上。楊萬裏的小水池
16.畢竟西湖的景色和六月四點的不壹樣。荷葉在第二天是不會變綠的，荷花在陽光下顯得特別鮮紅。楊萬裏《初曉凈慈寺寄林子芳》
17，山外青山樓外，西湖歌舞幾時休？暖風讓遊客醉，讓杭州變洲。林升的臨安府稱號
18，應憐獠牙印青苔，敲柴飛半天。但是這個春天的春天，畢竟是關不住的，妳看，有壹個粉紅色的杏子伸出了墻。葉韶的《園子當得起》
19，二月草長，楊柳醉春煙。孩子們放學回來得早，所以他們忙著乘著東風放風箏。高定的鄉村住宅
20、錘出山，若火燒。不要怕被砸成碎片，把純真留在人間。於謙的酸橙歌詞
21.堅持青山不放松，根本來就在破巖裏。經過千百次的折磨和打擊，它依然堅強，無論是東南風，還是冬天的西北風，它都能承受，依然會堅韌挺拔。鄭燮《竹石》22。牧童騎黃牛，歌聲震動林躍。突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。袁枚的《妳所見》
23、陰山赤樂川。天如穹蒼，籠蓋四野。天蒼蒼野，風吹草動見牛羊。北朝民歌《敕勒歌》
24.鵝，鵝，鵝，去想向天歌。白色的羽毛，漂浮在綠色的水中；紅色的腳底，撥動著清澈的水。羅的《鵝賦》25。碧玉裝扮成壹棵樹，掛著壹萬幅綠綢掛毯。我不知道是誰剪下了薄薄的葉子，但二月的春風就像剪刀壹樣。何張之的《唱柳》
26、黃河遠在白雲之上，萬仞山壹座孤城。何必用楊柳的悲歌來抱怨春天的耽擱，老玉門關，壹個春風不是吹的啊！王之渙涼州詞27，山遮白日，洋泄金河。百尺竿頭，更進壹步李白的蒼鷺28號，這是壹個春日的早晨，我輕快地醒來，四周到處都是鳥鳴。壹夜風雨，落花多少。孟浩然《春曉》29。寒雨入夜吳，在送客。朋友們，如果洛陽的朋友請我來；就說我還是冰心Okho，堅持信仰！王昌齡《芙蓉客棧與新建離別》30、空山上似乎沒有人，然而我覺得我聽到了壹個聲音。夕陽的影子照進了森林深處，苔蘚上的景色令人愉悅。王偉的《柴璐》
31，身在異鄉的我，每逢佳節倍思親。想到兄弟們的身體登上了高處，也會因為不到我而有壹絲遺憾。論王維的《山居假日·思念山東兄弟》
32.我的床腳閃著如此明亮的光，難道已經結霜了嗎？。我擡起頭凝視月亮，低下頭，懷舊之情油然而生。李白的《靜夜思》
33、日照香爐生紫煙，望瀑垂千川。高高的懸崖絕壁上，仿佛有幾千英尺高，讓人恍惚以為銀河從天堂墜入人間。李白《望廬山瀑布》34。李白正要乘船旅行，突然聽到岸上的歌聲。即使桃花潭很深，也沒有王倫送走我的愛那麽深。李白給王倫的禮物
35.故人留西黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠航藍天，我卻能看見長江在天空中流淌。李白《黃鶴樓送別孟浩然去揚州》36、雲上白帝之言，千裏江陵壹日。兩岸猿猴的叫聲，還在耳邊不知不覺地不停啼叫，輕舟已過了沈重的青山。李白《早制白帝城》
現代小學詩12半夜突然從夢中驚醒。
思念壹個人，我熱淚盈眶。
就像想起了在異國他鄉的媽媽，
多少溫暖的話語還在耳邊。
另壹個例子是在雨天想起我童年的村莊。
想想那個猶豫不決的鄰家小女孩。
想到她黑色的辮子和害羞的眼睛，
也有在月光下牽手漫步的幽靜小巷。
而現在，壹切都那麽遙遠，
當我獨自徘徊在這個世界上。
妳揮手送走了多少老朋友，
在暴風雨中，有多少人與我隔洋相望？
小學現代詩歌13忠實的聽眾
快樂助力車
晚上從麻城出發。
傾聽城市的喧囂
非凡的表現
充滿愛的陽光
根據節目的內容
我無語了。
不允許再拖延了。
打造百年老店
晚上到達宋埠
我聽到明亮的眼睛像水
在我的深秋。
小學現代詩14壹輛黑色轎車
在火車軌道上奔跑
或者粉碎
或者分布邊界。
簽證
幽居
黑色
像幽靈壹樣
在高速公路上
逐壹突破封鎖線
壹座新建築。
窗外的新農村。
期盼
保持清醒
壹飲而盡
激動的心在飛。
預期
三千塊能讓妳入睡。
小學現代詩15這個暑假，
註定惹人厭，
很難顧及和感知季節。
校園還是綠色的，
妳我不再青澀。
離別，
舒適。
逝去也許真的開始了，
青春，還是青春。
我們，
妳什麽時候進來的？
仿佛就在昨天，
更像今天。