1.了解散文的內容,認識夏夜常見的風景,感受散文表達的藝術美。
2.借助課件和圖片,嘗試學習散文中優美的句子。
3.大膽參與活動,體驗散文無限美好的遐想意境。
活動準備:
1.螢火蟲和星星的Flash課件。
2.壹些野花,草,螢火蟲和星星的圖片。
3.壹塊藍色背景布。
4.輕柔夢幻的音樂《幻想曲》,音響設備。
活動流程:
(壹)課件導入,初步感知夏夜的壹些景色。
1.欣賞圖片:認識夏夜的螢火蟲、月亮和星星。
根據散文情節提問,根據小朋友的回答展示相應的圖片。
老師:今天,余老師要帶孩子們去參觀壹個神奇的地方。睜開眼睛,仔細看!(展示圖片)妳看到了什麽?
2.總結:美麗的夜空中,有月亮,有星星,有螢火蟲。(引導孩子說出風景)。
(2)分段欣賞和理解散文的優美詩篇。
1.欣賞課件:閱讀並理解散文的第壹段。
老師:今天,他們都來了。(播放Flash,背誦第壹段)老師:月光是什麽樣的?
老師:溫柔是什麽感覺?
(先讓孩子說說,再提煉:溫柔就像媽媽抱著我們的時候,老師示範,很溫柔很柔軟,很舒服。)老師:誰能說出這句有溫婉柔和感覺的優美句子?
放《夢》,再背壹遍第壹段。(中間可以提醒孩子搖壹搖。) 2.欣賞課件:閱讀並理解散文的第二段。
老師:在如此美麗的夜空中,螢火蟲開始飛舞。它壹會兒飛到花上聞聞,壹會兒又飛到草地上散步。
老師:螢火蟲飛到哪裏去了?妳飛到那朵花的時候(在草叢裏)做了什麽?
老師:那我們也來學螢火蟲吧。壹邊學習,壹邊提醒孩子“它會飛到花裏去聞,然後飛到草地上去繞。”老師:小草和野花看到了會怎麽樣?
老師:那我們來看看,背第二段。
老師:那草和野花呢?
3.欣賞課件:閱讀並理解散文的第三段。
老師:螢火蟲現在更快樂了。它將飛向何方?
老師:“那我們壹起聽吧。”背後半段“螢火蟲飛啊飛,最後和星星在壹起。”老師:“螢火蟲飛到哪裏去了?”“原來他們和明星呆在壹起,成了好朋友。”4.欣賞課件,背誦,理解文章結尾。
老師:“妳知道嗎?螢火蟲會變魔術。讓我們看看它是如何變化的。”老師:螢火蟲變成了什麽?總結:原來螢火蟲已經變得像星星壹樣,閃著微弱的光(移動)。
(3)充分欣賞和體驗散文的語言美和意境美。
1.播放課件,完全享受。
師:剛才,我們壹起表演,壹起教的美言,是連在壹起的。這是壹個美麗的故事。它的名字是(強調和放慢)螢火蟲和星星。散文的名字是什麽?讓我們壹起來聽。
2.突破遊戲,充分欣賞老師:可是老師,這裏有壹些螢火蟲也想和星星成為好朋友。妳願意幫助他們嗎?但是月姐說妳必須經過兩關。妳能做到嗎?(讓孩子大聲說出來)播放相應的錄音。第壹關是老師之後的孩子讀,第二關是電腦老師之後的孩子讀。
(4)提高表現,在優美的情境中進壹步欣賞散文。
孩子們玩螢火蟲,然後把它們粘在藍布做的夜空裏。
活動擴展:
1.家庭* * *教育:家長可以在晚上帶孩子去小區或者綠地抓螢火蟲,觀察螢火蟲的現象,讓孩子有興趣去了解更多關於螢火蟲的知識。
2.欣賞《螢火蟲》這首歌。