壹、讀詩註意事項:
1，註意詩歌的文學性
朗誦詩歌往往表現壹個人的思想感情，自然帶有明顯的文學色彩。文藝也是語言的藝術。作品的人物和故事都是通過語言來表達的。有聲語言最能展現語言的優雅和魅力。通過朗誦，再現作品中所描寫的人物、環境氣氛、生活場景，充分發揮其藝術魅力和教育作用。
2.註重詩歌的藝術性。
朗誦是壹種優秀的高級有聲語言藝術。背誦者必須具備壹定的文學素養，能夠分析和鑒賞詩歌，這是背誦表達的前提；朗誦者必須具備壹定的語言素養，熟練掌握標準的發音發聲技巧。善於正確運用語調，語調是表達自己感情的關鍵；
背誦者必須具備壹定的舞臺表演藝術素養，敢於當眾發言，發音正確，表情自然，這是背誦表情的重要條件；此外，背誦者還要有壹定的政治思想修養和社會知識修養，這是背誦表達的基礎。
朗誦藝術是上述修養的綜合體現，沒有任何修養是不可能成為壹名合格的朗誦家的。
3.註重詩歌的表現。
朗誦通常在舞臺上和公共場合進行。朗誦者必須具備壹定的表演技巧。有優美的嗓音，端莊的舉止，豐富的表情。朗誦者也可以適當化妝，使用燈光組和表演音樂。這些都是為了增強朗誦藝術的表演效果。
只要是背出來的，哪怕是小範圍的，都會有表演的性質。讀者要向聽者展示自己的文學素養和口頭藝術能力，聽者要時時評價讀者的文學素養、口頭藝術能力和表達效果，這些都具有明顯的表演活動特征。
朗誦是壹種表達感情的藝術。在選材時，首先要註意選擇語言生動、適合朗朗上口的詩詞。其次，要根據朗誦的場合和聽眾的需求，以及朗誦者自身的愛好和實際水平，選擇合適的作品。
二、背誦詩歌的技巧:
1，閱讀前的準備
背誦是背誦者的再創造活動。這種再創造不是從被背誦的材料中單獨套出來，也不是簡單的念詞活動，而是要求背誦者通過原作的文字，用有聲語言傳達原作的主要精神和藝術美。觀眾不僅要理解朗誦的內容，還要在情感上受到感染。
為了達到這個目的，背誦者必須在背誦前做好壹系列準備。
(壹)背誦材料的選擇
朗誦是壹種表達情感的藝術。朗誦者應該註意材料的選擇，以便很好地傳達他的感情，引起觀眾的歌唱。在選材時，首先要註意選擇語言生動、適合朗朗上口的詩詞。因為形象感是背誦中非常重要的壹個環節；枯燥乏味的書面語，對於感覺能力很強的朗誦者來說，無法形成豐富的形象感。
其次，要根據朗誦的場合和聽眾的需求，以及朗誦者自身的愛好和實際水平，在眾多作品中，選擇合適的作品。
(二)把握工作內容
準確把握作品內容，透徹理解其內在含義，是閱讀作品的重要前提和基礎。當然，朗誦中各種藝術手段的運用是很重要的，但如果離開了準確透徹地把握內容的前提，那麽藝術技巧就會成為無源之水，無本之木，純粹的形式主義，也就無法抒發感情，讓聽眾動情。
準確、透徹地把握作品內容，要註意以下幾點:正確、深入的理解；2.深厚細致的感情；3.豐富而現實的想象力。
(三)註重詩歌閱讀的感受
首先要避免“做作”。詩歌閱讀和其他閱讀方式壹樣，應該是自然的，絕不能受影響。詩的感情雖然比其他文體強烈，但還是發自內心的。要把壹首詩背好，首先要認真讀，理解作者的感受。然後，努力喚起* * *讓自己的感情貼近作者的情感。
只有這樣，我們的朗誦才能成功地再現作者的情感。聽眾聽起來會覺得“自然”。如果朗誦者不理解作者的感受而只是“估計”作者的感受，很容易失去分寸感。沒有內在的情感基礎，僅僅依靠技巧來支撐，觀眾難免會有“被影響”的感覺。
2、閱讀技巧:
(壹)註意符號的使用
為了清晰準確地表達作品的中心思想，更好地達到閱讀的目的，讀者往往會在文中做壹些記號來提醒自己。我們稱這些標記為“閱讀符號”。像標點符號這樣的符號，目前還沒有統壹的閱讀標準。
(二)註意詩歌的停頓
停頓是指閱讀過程中聲音的中斷和連接。朗讀時，既不能壹個字壹個字地停頓，斷斷續續地繼續，也不能壹個字壹個字地連接，壹口氣讀完。無論是讀者還是聽眾，無論是生理要求還是心理要求，朗讀中的停頓都是必不可少的；不僅是展現語法結構的需要，更是清晰表達文字、傳達感情的需要。
(3)朗讀時註意語速
語速是指朗讀時，壹定時間內能容納壹定數量的單詞。世間萬物的運動狀態和所有人在不同情境下的思想感情總是大相徑庭的。在閱讀各種文章時，要采用不同的閱讀速度，正確表達不同的生活現象和人們不同的思想感情。
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