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天氣好的時候這篇課文用了什麽樣的表達?

詩人用擬人化的修辭和動態的表達,描繪了壹幅雨後放晴的鄉村圖景。

這首詩依次描寫了雨後的小徑、草地、白菊花、蝴蝶等景色,寫出了雨後漫步小徑的獨特感受。表達了詩人輕松暢快的心情,表現了詩人親近自然、熱愛自然的情懷。

文學鑒賞:

《天晴的時候》就是這樣壹首生動、活潑、有趣的兒童詩。詩人生動地描繪了雨後小徑的美麗景象,引導人們在雨後的小徑上散步,感受親近自然的自由和喜悅。詩歌也表達了詩人對自然的熱愛和贊美。

這首詩也表現了作者對寧靜超然生活的向往。雨後,壹切都變得明朗涼爽。詩人漫步在雨後的小經上,全心全意地感受著這嶄新的事物:雨後泥濘的道路“涼爽而溫和”,白色的菊花不再膽怯。“慢慢擡起頭,試壹試冷,試壹試,然後壹朵朵綻放”,用擬人化的手法表達全新的自然。

“風蝶”“在樹葉間自由遊蕩,把它智慧的彩頁暴露在陽光下。”小生物的壹舉壹動和風格都充滿了詩意。詩的最後壹段忠實地復制了中國古典詩詞的意境:“看深綠在山間移動,雲的腳步——它也在徘徊。”在深遠的意境中,詩人融入了自己向往閑適生活的主觀色彩。