在大型社交活動中長大的妳都做些什麽？教案1活動目標:
1，學背兒歌。
2.想想妳長大後想做什麽，大膽說出來。
3.培養孩子對各種行業的理解和尊重。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
1，光盤和兒童書籍
2.準備醫生、老師、警察、宇航員、司機等行業的圖片，自己做音箱。
活動流程:
1，老師唱兒歌，勾起孩子對成長的向往。
(1)老師:童謠說了什麽？孩子們喜歡做什麽？他們長大後想做什麽？
(2)引導孩子學習童謠。
2.討論:長大後做什麽？
(1)展示收集到的不同職業的圖片，向孩子介紹這些職業的名稱和工作性質。
(2)組織孩子參與討論，引導他們認識到每個行業的人都很辛苦，他們的工作對我們的生活很重要。每個人都需要努力去實現自己的理想。
(3)老師與孩子分享童年的願望，希望長大後成為自己想成為的人。
(4)讓孩子思考妳長大後想做什麽。為什麽？
(5)老師拿著預先做好的音箱給孩子做宣傳。每個孩子講完後，其他孩子鼓掌表示鼓勵，說:“加油！加油”讓整個氣氛活躍起來。
3.活動結束後，老師會把孩子們的理想記錄下來，作為課堂布置的“理想樹”。
活動反映:
推薦做法:
1.通過活動，孩子們學會了唱童謠，積極參與理想討論，大膽表達自己的願望，既鍛煉了語言表達能力，又增強了每個孩子的自信心。2.能夠對社會上的壹些職業有壹定的了解，增強了孩子的社會認識。
缺點及優化方案:
1.在教學活動中，孩子的語言得到了鍛煉，但如果能讓每個人都穿著不同行業的服裝去表演每個角色，那麽孩子對職業的理解會更直觀。或者，如果條件允許，可以親自帶孩子參觀不同的崗位。
2.活動結束時，所有的老師都很活躍。這個環節其實是讓孩子自己畫或者寫自己的職業理想。通過集體欣賞和評價，鍛煉他們的動手能力和集體合作能力。
在大型社交活動中長大的妳都做些什麽？第二課教學目標:
1，能說清楚自己長大後想做什麽，簡單說明理由。
2.能夠聽懂同學說的話，對自己感興趣的問題提問。
重點和難點:
關鍵點:
能夠說清楚自己長大後想做什麽，簡單說明理由。
困難:
能聽懂學生說的話，對自己感興趣的問題提問。
教學準備:
多媒體課件。
班級安排:
1課時
教學過程:
首先，展示圖片，介紹新的教訓
孩子，我們以前知道壹些關於職業的單詞？妳知道妳父母是做什麽的嗎？妳長大後想做什麽？是和爸爸媽媽壹樣，還是有什麽獨特的想法？今天，我們來談談妳長大後想做什麽。
1.展示壹張學生和父母的照片，讓她介紹自己的父母。
2.妳願意談談妳父母喜歡她什麽嗎？
3.同學們，妳們將來長大了最想做什麽？今天我們壹起來聊聊。(板書題目)
二、合作交流，暢想未來
1.在群裏交流自己的想法，說清楚自己長大後想做什麽，為什麽要做這份工作。把自己的想法告訴同齡人，註意表達清楚，聽聽同學怎麽說。不懂就多問同學問題，直到聽懂為止。
2、在班裏點名發言，全班同學復習，老師指導。為了說話更有條理，我們也可以這樣說，並展示句型:我長大了想當_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，因為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
3、然後點名學生，師生評價。
第三，創設情境
1.今天老師會在班裏舉辦“成長在線”。我想邀請妳參加這個節目，好嗎？我還需要三個小客人。誰想報名？
2.提壹個要求:希望嘉賓和觀眾積極參與討論，慷慨有禮，認真聽別人的話，大膽發言。節目最後會選出壹位優秀的嘉賓和三位熱情的小觀眾。他們將收到來自這個專欄的精美禮品。
3.師生合作
老師:大家好。我是節目的主持人x先生，今天我們邀請了XX小學二年級二班的同學來到現場。妳好，歡迎妳。(掌聲)我們還從同學中挑選了三位小嘉賓。我們打個招呼吧！
嘉賓演講:說說我長大後的職業，為什麽選擇這個職業。
同學們，妳們誰的想法和三位小嘉賓壹樣？(主持人采訪個別觀眾)
同學們，妳們很多人的想法肯定和嘉賓不壹樣。誰願意站出來告訴妳長大後想做什麽？
很多職業看似普通，卻是社會不可或缺的，而且往往容易被忽視，比如清潔工、建築工人、廚師~(看圖)除了圖中所示的職業，妳還知道其他職業嗎？(回顧我們在《中國園林二》中學到的描述職業的單詞)
總結:
看著妳們熱烈的討論，我不禁想起了我的童年。那時，我也想長大後當壹名教師。後來，我真的成為了壹名人民教師，我希望通過妳的努力，妳也能實現妳的願望。二十年後，讓我們再次相聚，祝妳夢想成真。
在大型社交活動中長大的妳都做些什麽？第三課教學目標:
1.鼓勵孩子用完整的句子說出自己長大後的夢想。
2.讓孩子們自由地發揮想象力，說出他們非凡的願望。
3、教育孩子要堅持自己的夢想，不要怕困難而半途而廢。
教學重點和難點:
重點:讓學生自信地表達自己的夢想。
難點:用上面這句話練習說話，讓孩子學會堅持自己的夢想。
首先，引入話題
1.介紹壹種職業，如醫生。醫生是壹種治療病人和拯救生命的職業。
2.誰想介紹壹下自己的父母是做什麽的？小組討論，然後選出小組中發言最好的同學告訴大家。
3.說出要在臺上發言的學生的名字。
4.老師:學生家長有的是醫生，有的是老師，有的是工人。他們都在自己的工作崗位上為祖國建設貢獻力量。
5.老師:在這個社會上，有很多叔叔阿姨和我們的父母壹樣，都在為祖國的建設而努力。他們是誰？展示收集到的各種職業的圖片(7-9)，仔細觀察圖片，看看圖片上的大叔大媽們是怎麽做的。同桌互相交談。
句型可以用:我猜他是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
6.老師:學生的觀察力真敏銳，那妳長大後打算做什麽？今天就來說說吧。(板書題目:長大後做什麽)
二、感受話題
1.說出妳長大後想做什麽。
2.老師大聲朗讀這個例子。聽完後，請模仿並說出。
3.老師的指示:都是說自己長大後想做什麽，然後說原因，用的句子:我長大後想_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。因為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的原因。
4.老師引導學生在座位上練習這個句子。接觸後，他們給學生起名字，老師引導他們。
第三，我是壹個小記者。
1，場景表現。安排兩名學生擔任記者，其他學生為被采訪者。面試問題設置:妳長大後想做什麽？為什麽？
2.同學的評論。他們評論記者和被采訪者的表現，老師評論總結。
第四，升華主題
老師:有了自己的目標，怎麽才能實現？小組討論，妳是如何實踐自己的目標的？
2.請小組代表發言，談談他所在小組的討論結果。
3.老師總結:有目標就要行動。妳不應該半途而廢。妳應該依靠自己的目標壹步壹步努力取得更大的進步。遇到困難不要放棄，堅持最有價值的。我們現在能做的就是好好學習，好好學習，這樣才能壹點壹點的實現自己的目標。
動詞 （verb的縮寫）課程總結
不及物動詞分配
七、教學反思:
在大班的社交活動中成長的妳都做些什麽？第4課活動目標:
1.欣賞《妳長大後做什麽》這首詩，理解詩的內容，知道各種職業的人的生活關系。
2.長大後有建設祖國、為人民服務的願望。
3.試著根據詩的句式和自己喜歡的職業，寫壹首詩。
活動準備:
1.壹張發明家、工業農業技術員、清潔工和解放軍戰士的照片。
2.各種專業工作的圖片。
活動流程:
壹、引入以“妳長大後想做什麽”為主題的活動，激發孩子的興趣。
老師:孩子們，妳們長大後想做什麽？
第二，引導孩子欣賞詩歌，幫助孩子理解詩歌。
1.老師帶著表情背詩，孩子們很欣賞。
老師:孩子長大了，想當老師，解放軍等。今天老師還帶來了壹首詩《妳長大後想做什麽》。
2.討論和交流:
老師:這首詩說孩子們長大後會做什麽/他們作為發明家會做什麽？妳認識哪些發明家？他們發明了什麽？妳想發明什麽？作為技術人員應該怎麽做？農技人員可以培育什麽新品種？妳拿什麽工具當清潔工，解放軍什麽的？
第三，孩子學會讀詩。
老師:我們來學習“妳長大了要做什麽”這首詩吧！
總結:每個孩子都有很多美好的願望。我相信當妳長大後，妳可以實現這些願望，成為壹名醫生、畫家和飛行員-
在大班的社交活動中成長的妳都做些什麽？第5課活動目標:
1，理解並專註於圖片的主要內容和自己的美好祝願，用詞更準確。2.積極表達自己的想法，認真傾聽同伴的心聲。3.對妳的未來有壹個美好的祝願。活動準備:1，三張圖(根據教材繪制)。
2.練習冊。
活動流程:
1，老師提問，引出話題，激發孩子的講述興趣。
老師:孩子越來越大了。妳長大後想做什麽？鼓勵孩子大膽說出自己的美好願望。
2、引導孩子觀察、理解並說出圖片內容。
老師:有壹個孩子，他有自己的願望。讓我們看壹下圖片。
(1)集體觀察圖1，說出圖片內容。
老師:請仔細看，說屏幕上有什麽。
樂樂喜歡什麽？他長大後想做什麽？
樂樂為什麽想成為壹名音樂人？音樂人能做什麽？
(鼓勵孩子積極表達對影片的理解和想法，用詞準確，註意認真傾聽同伴的發言。教師在兒童故事的基礎上，背誦詩歌作為總結。)
(2)轉移圖1中的敘事經驗，幼兒兩人壹組合作，獨立觀察並講述圖2和圖3。
老師:有兩個孩子。他們喜歡做什麽？妳長大後想做什麽？請過來看看，和妳的朋友聊聊天。(老師要註意圍繞老師的短文為線索，引導孩子理解並講述圖1中的故事。)
(3)集體交流和經驗講述。
每組選擇1~2個說話好聽的孩子，在小組面前說出自己的願望。老師要註意引導孩子找到在講述中用得好的單詞和句子。
在大班的社交活動中成長的妳都做些什麽？
1，欣賞詩歌，了解詩歌內容，知道各職業與人的關系。
2.試著根據詩的句式和妳更喜歡的職業來模仿壹首詩。
3.我有建設祖國的願望，長大後做壹個有用的人。
準備:
1，發明家、工業農業技術員、清潔工、解放軍戰士工作圖片各壹張。
2.引導孩子欣賞詩歌，幫助孩子理解詩歌。
(1)老師帶表情背詩，孩子很欣賞。
(2)用圖片進行討論和交流:
詩歌裏的孩子長大後做什麽？
作為壹個工作者，我應該做些什麽？
壹個科學家應該怎麽做？
做清潔工可以創造什麽新能源？
解放軍戰士會穿什麽新軍裝，拿起什麽新武器保衛祖國？
3.孩子們學習讀詩。
4.引導孩子嘗試替換兒歌中的壹些內容，模仿壹首詩，老師幫助孩子提煉語言。
活動反映:
這個活動的目標是引導孩子了解各種職業，知道每個職業都有偉大之處；引導孩子對自己長大後想做什麽的美好願望，引導孩子說出:
活動壹開始，我讓孩子們帶著問題聽詩。(問題是:詩中的孩子長大後想做什麽？為什麽？)當我講完詩的內容時，孩子們已經對各種職業有了大致的了解，所以當我提出上述問題時，孩子們可以馬上告訴我答案。借助孩子們的回答，我又給班上的孩子們介紹了壹下職業，讓孩子們加深形象。
這個時候很多孩子都想告訴我他們長大後想做什麽，所以當我問妳妳長大後想做什麽的時候，孩子們迫不及待的回答，有的說想當解放軍，有的想當畫家，有的想當消防員，總經理，董事長，等等。借助孩子的各種回答，我立刻再接再厲，問孩子如何實現這些夢想，然後讓他們自己說。我沒有用詩歌來限制兒童故事的內容，而是鼓勵兒童用準確而豐富的語言來表達自己的想法。
因此，整個活動有條不紊的進行著，孩子們積極的表達著自己的想法，認真的聆聽著同伴的發言。
在大型社交活動中長大的妳都做些什麽？第7課教學目標:
1，理解詩歌內容，學會帶著感情背誦。
2.試著根據詩的句式和自己喜歡的職業，寫壹首詩。
3.我有建設祖國的願望，長大後做壹個有用的人。
教學準備:
課件、電視機、電腦。
教學重點和難點:
關鍵點:
了解詩歌的內容，知道各種職業與人們生活的關系。
困難:
結合自己喜歡的職業嘗試編詩。
教學方法和手段:
對話討論，情景導入，多媒體輔助教學法。
教學過程:
壹、談心入活動，激發孩子參與活動的興趣。
1，問題:孩子，妳有理想嗎？妳長大後想做什麽？為什麽？
2.引導孩子大聲回答問題。
3.小結:小朋友講的很好。很高興知道他們長大後會為祖國做貢獻！今天老師帶來了壹首好聽的詩。我們來聽聽詩中的孩子長大後願意成為什麽樣的人。
二、通過老師的示範，引導孩子熟悉詩歌，初步理解詩歌的內容。
1，老師帶著表情朗誦詩歌，引導孩子欣賞。
2.展示相應的圖片，引導孩子欣賞:詩中的孩子長大後會做什麽？
3.引導孩子回憶詩歌。
4.小結:小朋友講的很好。詩中的‘兒童理想’是偉大的，可以為我們的生活做出巨大貢獻。
三、引導孩子看圖學詩，進壹步理解詩歌的內容。
1，請看圖學讀詩。
老師:我們已經知道了剛才這首詩的內容。能完整的壹起講出來嗎？
2.蓋壹些圖，引導孩子重新學詩。
老師:現在把壹些圖片放在壹起，看妳能不能看懂。
3.蓋上圖，讓孩子大膽背誦。
老師:是的，現在更難了。都是綜合的。試試看。
4.請孩子們分組比賽。
第四，鼓勵孩子把自己的理想融入詩歌。
1，問題:剛才孩子們都說了自己的理想，妳能不能把它們做成詩？
2.鼓勵孩子大膽模仿。
3.組織壹起讀新紡編的詩。
在大班的社交活動中成長的妳都做些什麽？教案8設計思路；
在“我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗了成長的快樂。每個人在成長過程中都有很多夢想。
《長大了要做什麽》這個故事很簡單，但是很有意義。用童謠般活潑流暢的語言，彩虹般豐富多彩的色彩，把孩子們心中五彩繽紛的世界呈現在大家面前。在欣賞和理解故事內容的基礎上，讓孩子自由地發揮想象力，喊出自己不平凡的願望。
活動目標:
1，在欣賞、猜測、講述的過程中，讓孩子知道故事中主要人物的願望。
2.鼓勵孩子用完整的句子說出自己長大後的願望。
3.培養孩子完整連貫的表達能力和判斷事物的能力。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
5.提高孩子思維的敏捷度。
活動準備:
四圖(各種人物的圖片等。)和多媒體課件
活動流程:
(1)通過遊戲引導幼兒觀察四幅圖片，了解人的成長過程。
關註:孩子可以根據老師的提示，觀察並找出相應的字符。
1，老師:今天老師和小朋友在玩壹個遊戲。請看這裏的壹些圖片。圖中隱藏著壹些秘密，請大家壹起尋找。
2.老師建議:第壹張和第二張圖有，第三張和第四張圖沒有。
(幼兒觀察發現，然後老師展示相應的圖片、寶貝和文字)
老師註:第壹張和第三張圖有，第二張和第四張圖沒有。
老師提示:第四張圖有，其他沒有。
3、兒童* * *找到嬰兒成長圖(嬰兒→兒童→小學生)
老師總結:原來我們每個人都是從小到大慢慢長大的。
(2)觀看多媒體課件，邊看邊猜邊聊，了解主要人物的意願。
關註:老師引導孩子通過聽、看、猜來理解故事，說出主要人物長大後的願望。
展示人物:丁丁和當當
老師:丁丁和當當壹起討論。他們長大後會做什麽？(顯示文字)
展示圖片1(猜猜蒲公英的願望)
老師:他們壹起問蒲公英，妳長大後想做什麽？請猜猜蒲公英長大後想做什麽？
老師:蒲公英的思維和妳猜的壹樣嗎？
兒童猜(放磁帶)後的理解:力量和善良
3.如圖2(猜小魚的願望)
丁丁和當當是從哪裏來的？見誰？他們說了什麽？
小魚的願望是什麽？
(幼兒猜完後，老師播放錄音)(理解:暢遊，四大洋)
4.顯示圖3
丁丁和當當在做什麽？他們想用蠟筆做什麽？
5.展示圖片4和5(關於丁丁的願望)
丁丁用綠色畫了什麽？
(孩子猜後出現文字:壹片草原被塗成綠色，在跑，永遠跑不到終點。)
丁丁為什麽畫綠色的草原？她的願望是什麽？
6.展示圖片6和7(講述當當的願望)
當當用藍色畫了什麽？(兒童講述)
當當長大後會做什麽？當當會怎麽說？
7、圖8，引發孩子講述:妳長大後想做什麽？
(3)鼓勵孩子長大後大膽說出自己的願望。
關註:孩子長大後能用完整的句子說出自己的願望。
老師:誰想告訴我們妳長大後想做什麽？
老師總結:每個孩子都有很多美好的願望。相信長大後，妳能實現這些願望，成為壹名醫生、畫家、飛行員。......
(四)拓展活動，兒童畫出自己的願望。
老師:展示壹大張紙，讓孩子們畫出來，談談他們長大後的願望。
在大班的社交活動中成長的妳都做些什麽？
1，鞏固孩子對不同行業的人的服裝和工作特點的認識，學會用繪畫的形式表達對職業的向往。
2、能大膽畫出自己的性別和基本外貌特征，同時表現出簡單的背景。
3.有成長的欲望，對自己的未來有美好的憧憬。
活動準備:
1，孩子對不同的職業有壹些了解。
2.孩子在人物畫方面有壹定的經驗。
活動流程:
1.討論:妳長大後想做什麽？妳在哪裏工作？妳長大後會變成什麽樣？
——孩子和同齡人首先交流自己的想法，講述自己想從事的職業。
-鼓勵孩子在小組面前大膽說出自己喜歡的職業，老師展示人們擁抱職業的圖片。
——如果老師不翻杯子，老師可以用簡筆畫的形式在黑板上快速畫出來，讓孩子感知人物的基本職業特征。(比如:開車上路的司機；醫院裏，穿白大褂的醫生；農民在農田裏收割莊稼；在天空中，駕駛飛機的飛行員...)
2、老師提出繪畫要求:
——畫成長的特征，要把自己放在畫面的主體位置。
把妳想做的工作畫出來，讓別人壹看就知道妳是做什麽的。
3.兒童繪畫創作活動
啟發孩子大膽畫出自己的理想，老師在孩子創作的過程中幫助孩子合理安排畫面。
孩子們閱讀並評價彼此的作品。
重點是讓孩子看著圖片，互相猜測自己長大後想做什麽。讓孩子把自己的夢想和願望告訴大家，提醒孩子註意聽同伴的話。
在社交活動中成長起來的大班怎麽辦？教學計劃10活動目標:
1.鞏固表現不同人物的技巧。
2.體驗想象未來的樂趣。
活動準備:
孩子們畫壹張紙、壹只油畫棒和勾線筆活動的過程；
第壹，聯想談。
1.說明:妳長大後會變成什麽樣？妳想成為什麽？妳長大後想做什麽？為什麽？妳會穿什麽樣的衣服，妳的職場會是什麽樣的？
2.欣賞各種職業人物的照片。
(1)讓孩子仔細觀察圖片中人物的衣著和周圍環境，並告訴他們是做什麽的。
(2)引導孩子觀察不同人物的職業特點。重點關註專業特色突出的。如:醫生、解放軍等。
二、討論要點。
老師:妳以後的發型會是什麽樣子？妳會穿什麽樣的衣服？有什麽征兆？怎麽做事？
(請與兒童討論)
第三，兒童畫。
1.突出未來“我”的主體形象。
2.大膽選擇多種顏色代表合適的背景，塗色均勻。
3.教師巡回指導並肯定孩子們的獨特表現。
第四，互相交流，欣賞，鼓勵。
1.鼓勵孩子介紹自己的作品或讓孩子猜壹猜:“他們的同齡人長大後都在做什麽？”
2.互相肯定和鼓勵，並從中獲得快樂。
結尾:孩子們已經畫出了他們長大後的樣子，我們這些孩子只要努力學習，將來壹定能夠實現。