小山收的時候是佛手，開的時候是小花。
壹朵小花開成孔雀，孔雀開成小手。
小手拍拍，小手拍拍，小手放腿上。
這首歌屬於兒歌。
童謠是壹種帶有民歌風味的短詩，主要為幼兒所接受。它是兒童文學最古老、最基本的體裁形式之壹。兒歌是民歌的壹種，全國各地都有。內容多體現孩子對生活的興趣，傳播生活、生產方面的知識。歌詞多采用比興的手法，詞韻流暢，容易上口。曲調接近語言的音調，節奏輕快。有獨唱也有二重唱，比如公認的世界第壹首兒歌《壹閃壹閃小星星》。兒歌既有民間童謠，也有作家寫的詩。
兒歌的作用1。歌唱兒歌中的情感教育，優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感，能給孩子以美的享受和情感的熏陶。精神滿足。孩子唱兒歌是壹個情感泄漏的過程，從中可以體驗模仿大人的工作生活，驗證自己的經歷和記憶。如《小板凳》:“小板凳/真聽話/等媽媽/媽媽和我壹起下班回來/我叫媽媽快坐下。”這首童謠表達了孩子對媽媽的依戀和期待媽媽早點回家的真情實感，讓孩子學會尊重媽媽和他人，在漏情的過程中收獲教訓。
2.啟迪心智。比如，兒歌介紹了山水、植物、鳥類、動物、昆蟲、魚類的形象、習性和作用，描述了日月星辰和四季的變化，介紹了簡單的自然和生命知識，介紹了簡單的數字和時間概念...
3.訓練語言是人類表達感情、交流思想的獨特工具。它是思維的直接現實，人的思維是隨著語言能力的發展而提高和完善的。兒童思維能力的發展與語言能力的發展更為密切相關，無論是語言對錯；詞匯的積累或詞匯的表達反映和制約著思維的發展和變化。兒歌可以在這些方面發揮重要作用。