1發展孩子的觀察力、註意力和初步的語言表達能力。
啟發孩子說說這首童謠裏的人是誰，他們的媽媽是誰？
通過學習這首童謠，教育孩子熱愛母親，熱愛家鄉，熱愛祖國。
4引導孩子仔細觀察畫面，積累想象力。
5培養孩子說話大膽、說話完整的好習慣。
教學重點和難點
教學的重點:理解兒歌的內容
教學難點:理解祖國是我們的母親，我們應該熱愛祖國。
要準備的活動
1有三張背景畫和六張動圖卡。
壹臺錄音機和壹盒磁帶。
活動過程
開頭:1對話:我們的母親。
2帶領孩子唱世界上只有媽媽好的基本部分:1展示第壹張圖片(花、樹)引導孩子仔細觀察，啟發孩子學習童謠。
第壹句話，知道他們的母親是誰。
展示第二張圖(太陽、月亮、星星)，引導孩子仔細觀察，啟發孩子。
學習童謠的第二句話，知道他們的媽媽是誰。
展示第三張圖片(長城)，引導孩子觀察圖片，啟發他們了解我們。
祖國和畫面內容。
4通過學習培養孩子的學習興趣、學習習慣，發展孩子的觀察力、認知力、註意力、初始語言能力，教育孩子熱愛母親，熱愛家鄉。
熱愛祖國。
師生朗誦兒歌《祖國是我們的母親》
花草樹木是壹家人，大地是他們的母親。
日月星辰是壹家人，天空是他們的母親。
妳，我，他是壹家人，祖國是我們的母親。
我們愛我們的母親，我們愛我們的祖國。
結論:1老師總結學習情況，表揚、獎勵、肯定孩子。
2帶領孩子壹起跳舞<祖國多美>
教學反思
我覺得整個教學活動設計的思路還是比較清晰的，簡單的'通過情境引導，欣賞圖片，動手操作，壹個環節緊扣壹個環節，太自然了，孩子可以隨著老師的思路壹步步接近主題。第壹部分的教學自我感覺還不錯，和孩子的互動也不錯，但是隨著教學活動的深入，後半部分有點亂，孩子也不是很懂。在整個活動中，小朋友的表現可以說是非常好的。他們註意力集中，思維活躍，自覺遵守常規紀律。大部分孩子舉手發言，很積極，思維跟著老師走。當然，有些孩子坐得很直，但說話不主動。作為老師，不僅要做好課前的物質準備，還要做好心理準備。上課的時候，我的腦子裏總是在想接下來要說什麽。但是我急於引導他們走向自己的想法，課堂語言不夠熟練，這也是我語文教學活動的過錯。
百科:祖國，壹般定義為:自己的國家。祖國首先是壹個國家，然後才有對這個國家的歸屬感。這種歸屬感來自於對民族文化的認同和對家族祖先的傳承。我們生活的祖國不僅僅是壹個地理概念，更是壹個文化概念和法律概念。