時間過得很快。作為壹名初中語文老師，我們將繼續書寫新的詩篇，開始新的征程。讓我們壹起學習寫計劃。那麽初中語文老師教案怎麽寫呢？以下是我給初中語文老師的教案，希望妳喜歡！
初中語文老師教案1壹、教學目標
本學期，我將通過六個單元的教學，逐步提高學生的語言運用能力。
第壹單元的教學讓學生關註家庭，重溫母愛，樹立遠大理想；
第二單元讓學生學習關於生活的課文，了解和體驗生活；
第三單元讓學生品味多姿多彩的大自然，培養愛美之心；
第四單元讓學生了解科學，激發他們的好奇心，培養他們熱愛科學的精神。
第五單元表達深情，引發學生歌唱；
第六單元要結合自己的生活經歷，激發學生的想象力，加深對課文的理解。
二、教學任務
這壹時期語文教學的主要任務包括六個單元，* * * 30節課，包括16節課，14篇自讀課文，10篇古詩和名著導讀。
三，教學的重點
這種教學側重於十六講十四自課文所涉及的基礎知識，以及學生聽、說、讀、寫能力的逐步提高和培養。
第四，教學難點
語文教學的難點主要是壹些句子的賞析和文言文中壹些關鍵詞語、句子的理解。
動詞 （verb的縮寫）教學方法
1.在這次語文教學中，我將貫徹“大語文”的教學理念，穿插新課改的理念，讓學生真正走進課堂，成為課堂的主體，讓學生課前提問，課上逐點分析，分析得出結論，老師講解，結合磁帶、音樂、光盤等教學設施，提高課堂教學的效果。
2.采用課內和課外相結合的方式，讓學生在課堂上聯系現實生活，讓課文走向生活。
3.采取“以兵教兵”的形式，分組討論、朗讀、背誦。
4.把上課和作業聯系起來，讓學生隨時寫感受。
第六，教學效果
通過努力，我將逐步提高學生的成績，努力進壹步提高學生的語文水平，提高學生的聽說讀寫能力，培養學生分析問題和解決問題的能力。
初中語文教師教案2。指導思想
本學期語文教學的指導思想是在繼承上學期指導思想的基礎上發展起來的。教學遵循語文學習規律，以培養學生語文綜合素養為目標，以開發學生創造潛能、培養學生實踐能力為核心，調動全體教師進行課程改革的積極性和主動性，大膽開展語文教育活動和教改實驗，探索新世紀語文教育的正確方向、有效途徑和科學方法。
本學期要以基礎教育為重點，重視課程資源的開發利用，創造性地開展各種活動，增強學生在各種場合學習和使用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。培養孩子審美情趣和終身受益的良好習慣，培養孩子對學習和生活的濃厚興趣，教會孩子科學的生活方式、思維方式和學習方式。根據自己的教學實踐，選擇自己的切入點，形成自己的教學特色。
二，教學目標
根據教研組教學量大的特點，積極探索教師在組內自主、合作、科學專業發展的途徑，加強指導，營造氛圍，全員參與，強化實施，搞好課堂教學，規範教學科研，提高教學效率，真正把提高學校教學質量的目標落到實處，為學校的發展做出積極的努力和探索。
三，教學措施
(壹)認真組織學習，增強教育教學理念，促進教師專業成長。組織本教研組教師進行常規學習，進壹步了解新課程標準、新課程教學方法和新課程教學設計相關理論專著，強化理論與實踐並重的理念，促進教師從觀念到行動的徹底轉變。教研組將重視提高每壹位語文教師的專業素質，充分利用雙周教研活動，圍繞新課程的基本目標、具體要求和實施方法，組織教師加強理論學習，更新教育觀念。不斷完善教師知識結構，更加緊密地加強合作。
(二)加強日常管理，提高業務水平。
1.以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量、要效益，提高課堂單位時間利用率。
2.實行集體備課制度。強調教師之間的協調合作，資源共享，相互學習，共同成長。實施備課小組每周集體備課。備課組長根據教學內容，劃分不同內容的主要備課組長。主要備課負責人應提出備課內容的重難點分析、教學方法的組織和學習方法的指導。該單元測試、評估和分析該方案。備課組活動也要加強教師對習題的研究，讓教師在做完習題後給學生選擇相應的習題，研究中考試題趨勢。
3.加強骨幹教師和青年教師培訓，繼續發揮學科帶頭人和骨幹教師在教學中的引領和輻射作用，分層次指導各年級教學，繼續做好教師培訓工作，加強校本教研，通過教學指導和教學技能競賽，促進廣大語文教師積極參與課程改革，提高教學水平，促進教師專業能力的全面提升。
(三)落實教研職能，加強校本教研
1.組織組內教師認真參加各級業務學習和培訓。增加教研組的校本研修教學，提高教研組的教研能力。
2.在小組內組織老師的評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討，圍繞相應的話題組織相應的公開課和隨堂課，通過研討、觀摩、點評等方式，在備課、聽課、批改作業等教育教學的各個環節相互交流。
要善於在教學實踐中學習研究，及時反思自己的教學，重新整理自己的知識和經驗，在共同學習中共同成長，不斷適應新的變化，促進教師自身的提高。確保教研組教師完成教學部門規定的聽課、聽課任務，認真落實組內教師公開課、研究課、示範課活動，積極參與集體評比提高聽課、評課質量，不斷優化課堂教學結構，提高教師專業水平。老師先講，再講，再反思。反思的要求是:對成功的行動進行反思；反思“失敗”；對教學機智的反思；反思學生的創新理念；反思與教學設計。要求記錄對個人成長博客中發表的所有內容的評價。審稿人要做的是找到授課教師的閃光點，找出授課教師的不足，提出合理的建議。
3.充分利用學校的網上教研環境，建立語文教研組QQ群，隨時隨地開展網上討論活動，如及時評課或針對某個問題討論方法策略等，並將教研內容整理後發布在教研組博客上，以便後期交流分享給* * *。
4.積極參加區級教研室、學區組織的各種教研活動，掌握教學信息，研究新的教學方法，提高教學水平。參加各教育主管部門組織的論文評選活動，力爭出幾篇高質量的論文。
提高教學和研究質量的研究項目。
1.改變教研課程的討論方式，壹門課盡量多講多評。倡導教師聽課不僅是聽課，更是討論教學，通過討論和反思提高教學水平。
2.做好話題討論，組織教師認真講授公開課、研究課、示範課。教研組各成員要緊密結合課題研究，根據自身需要確定學習重點，註重學習方法，提高學習效率，努力做到:自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，從而把理論學習落到實處，實行每人圍繞課題講課的公開課。做好項目研究和管理工作，提高項目研究的有效性。
(5)創造性地開展漢語活動，開展豐富多彩的漢語拓展活動，進壹步落實“大語文”理念。通過豐富多彩的語文拓展活動培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參加活動豐富知識、增長才幹，從而全面提高素質。組織學生手抄報、寫作比賽、經典朗誦比賽，給學生壹片藍天，讓他們自由飛翔。為了豐富學生的課余生活，增強學生興趣，全面提高學生素質。
(六)明年中考教學
做好20年中國中考的教學指導工作。為提高語文中考教學的有效性，提高我校語文中考質量，在教研組活動中組織了中考經驗交流會，以發揮全體語文教師的智慧，幫助教師熟悉中考筆記，把握教學重點， 認真研究中考教學和復習方向，做好20__ _年中考準備，夯實基礎。
初中語文教師教案第三部分:指導思想
本學期，語文教研組將在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率和語文教學質量，結合學科本身的特點，紮實有效地開展工作。根據學校工作計劃，制定以下計劃:
二、工作目標
1.認真學習教育理論，樹立現代教育理念。
2.規範常規教學，確保全面實施素質教育，提高語文教學質量。
三、工作措施
1，認真學習教育理論。各年級備課組要根據理論學習的內容和本年級的實際情況制定切實可行的工作計劃，采取集體閱讀和個人閱讀相結合的方法，註重理論學習和教學實踐相結合，註重學習、實踐和經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
2.科學規範常規教學確保素質教育全面實施。
搞好常規教學。本學期的教學常規將以課堂教學為核心，以學生的創新精神和實踐活動為重點，以提高課堂教學效率和發展學生的語文素質為目標，以學生的“雙基”和培養學生養成良好學習習慣的能力為重點，真正實施素質教育。堅決面向全體學生，照顧不同程度、不同層次學生的學習需求，研究實施分層分類教學；努力促進課堂教學結構的轉變，提高語文課堂教學效率。
學習和研究新課程標準和新教材仍然是本學期教研工作的重點之壹。教研組每個成員都要認真學習先進的教育教學理論和語文課程標準，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探索新教材新教法，進壹步提高教學水平和質量。以“教師杯”競賽和新課改實驗為契機，充分發揮自己的主動性和創造性，積極參與課改實驗，使課改實驗真正做到“實驗、總結、提高”。
教研組活動的常規要求。教研組活動每兩周舉行壹次，教研組成員可以多種形式獨立報名主持工作，並在統壹的筆記本上做好記錄，書寫要規範、工整、詳細。
抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師的自主發展創造條件。備課前應組織同年級教師認真分析教材，統壹認識，做好討論記錄。然後，他們要分工備課，認真復習，直到變成自己的理解。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。
教師應認真反思教學，在教學和科研的基礎上積極撰寫論文，爭取教學論文的發表或獲獎。
3.堅持正確導向，指導和監督備課組備課過程。七年級要註重基礎、規範、能力，教學形式多樣。
八年級不僅要抓基礎，還要提高能力。以此類推，我們應該訓練學生用恰當的方式回答問題。九年級，搞好畢業班教學，加強綜合能力訓練，明確知識點，落實到位。全體九年級語文教師要進壹步學習中考改革的精神，學習其他地方的經驗，認真、深入地學習中考，真正理解中考改革的精神實質，從而改革初中語文教學，有重點、有針對性地做好初中語文教學和復習工作。
為有效提高畢業班語文教學和復習效率，本學期教研組活動中將舉辦兩場復習研討會:解析命題意圖和中考解釋；中考模擬試卷解析。
同時，初三語文老師要註意信息的收集和篩選，共同討論和復習工作。爭取中考語文取得新成績。
4.開展紮實有效的語文實踐活動，開闊學生視野。
組織靈活多樣的小規模學生競賽。計劃舉辦詩歌朗誦、海報設計、演講比賽和作文比賽，以提高學生學習中文的興趣。
這些活動由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文知識技能競賽。
初中語文教師教案4壹、指導思想
在黨的教育方針指導下，堅持以人為本，尊重學生個性發展特點，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養學生社會主義思想品質，努力開拓學生視野，註重培養學生創新精神和創造能力，培養學生健康高尚的審美情趣，提高學生文化品位，發展學生健康人格，逐步形成健全人格。
二、學習情境的分析
在上學期的教學中，本學科貫徹新課程理念，認真執行新課程標準，致力於教學改革。大多數學生有正確的學習態度，能夠掌握正確的學習方法，並形成良好的學習習慣。經過兩年半的初中語文學習，學生的語文知識、閱讀和寫作能力都有了很大的提高。目前，今年的學生已經進入了初中學習的沖刺階段，本學期即將圓滿完成初中的學習任務。
毋庸諱言，也有壹些學生的語文成績並不理想，需要在最後的復習階段進行全面的鞏固和提高，才能在20__中考取得理想的成績。
三、教材分析
本教材是根據課程標準編排的新教材。它在內容、體系和結構上都有所突破和創新，體現了新的理念和目標。它致力於構建新的教材體系，促進學生綜合素質的提高，確立學生的學習主體地位，有利於學生的綜合學習，從而達到更高的綜合教學效果。
教材分為三個部分；整合優化單元(課文分教讀和自讀，習題分必修和選修，尤其是自讀後的習題可以靈活處理)，綜合學習(包括口語交際和寫作)，名著推薦和閱讀。努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在全面的語文學習中提高學生的語文素養，在持續的語文實踐中提高學生學習語文的積極性，培養學生的實踐能力、創新能力和探究能力。它拓展了知識容量，增強了綜合教學的整體效果，有利於全面有效地提高學生的語文素質。
四、總體要求
20__年中考以提高學生語文綜合素質為目標，以指導學生應試技巧為重點，認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，落實“自主、合作、探究”的學習方式，確立學生學習的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習創造必要條件，促進學生語文素養的進壹步提高。
動詞 （verb的縮寫）教育改革措施
1.認真解讀課程標準，深入理解教材的編輯意圖，明確教材的文化內涵，理順形成性學習和終結性學習的關系，加大課堂教學改革力度，積極參與新課改，運用先進的教學理念和多媒體手段進行教學，激發學生的學習興趣，喚起學生的問題意識，實行教學民主化，努力提高課堂教學質量。
要引導學生進行綜合性學習，教師要清楚地知道自己在每個活動階段應該做什麽。基本原則是教師精心設計學習情境，組織協調，學生明確任務，開展活動。在這本教材中，六個綜合學習分為“兩個專業四個專業”，即兩個大規模綜合學習和四個小規模綜合學習。前者強調研究能力的培養，後者強調寫作和口語交際能力的培養。
2、認真做好準備、教學、輔助、改革、考試、評估等教學環節的各項工作。備課時，教師要充分利用教材留下的空間，適當把握教材的數量和程度，面向全組，宏觀把握整套教材，梳理知識和能力的訓練點，有針對性地進行訓練，減輕學生過重的課業負擔。在教的過程中，很清楚壹本書只是其中的壹部分，是需要教的。教師的教學要不拘壹格，有選擇性，尤其要註意獨立思考，設計自己的教學思路，努力形成自己的教學風格。認真分析試卷，找出教學中的薄弱環節，註意補差補缺，爭取在教學中有大面積的收獲。
3.認真做好聽、說、讀、寫訓練，自己設計寫作和口語交際，進行口語交際訓練，結合教材名著欣賞，大聲朗讀，指導學生進行綜合訓練，特別註意培養語言交際能力和寫作能力。根據中考新題型，設計相關習題，進行口語表達訓練。
4.認真培養和強化學生良好的學習習慣，從報刊雜誌中選取優秀的時代感和優美的文章進行參考，掌握分析性文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養，增強學習的後勁，為學生今後的發展打下基礎。
5.註重學科之間的聯系和相互滲透，加強綜合能力的培養，積極開發第壹課堂和第二課堂的學習資源，課堂內外溝通，平行學科交流，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受益，為中考乃至高考打下堅實的基礎。
6.高度重視作文教學，按照中考要求進行作文應試訓練，註重記敘文寫作的規範訓練，要求學生寫出個人經歷和真實感受。註重學生良好寫作習慣的培養，註重文風和寫作形式的包裝。擴大壹類文獻的比重，減少四類文獻。
不及物動詞教學進度
初中語文教師教案5壹、指導思想
這學期，我將和學生壹起，牢記領導的信任和重托，結合本班實際，全面推進素質教育，提高學生成績，在明年的中考中取得領導、社會、學生、家長滿意的答卷。
二、工作目標
1，初步掌握精讀和略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基礎課文中的壹些精彩片段，初步具備欣賞文學作品的能力。閱讀文言文時，要理解內容，背誦壹些基礎文章，熟練使用常用詞典，養成讀書看報的習慣。
2、改革課堂教學，優質高效，給課堂45分鐘以質。
3、以質量為中心，以提高期末考試成績為目標，積極參加集體備課，提高自身素質。
4.成就目標:我們教的兩個班的考試成績力爭在本組前列，處於全區同類學校的位置。
三，教學措施
1，嚴格配合本組教學進度，按時完成教學任務。嚴格安排並及時分析平時考試、月考、期中和期末考試的成績。
2、堅持以教學為中心，以課堂45分鐘為質量基礎。不要浪費每壹分鐘來提高課堂效率。
3.做好學生的寫作。嚴格要求學生用筆寫字，對學生寫漢字的要求從不放松。
4.教學過程要突出學生的實踐活動，引導學生主動獲取知識，科學訓練技能，全面提高語文能力。每節課根據學生實際認真備課，特別是備課學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。
5、作文教學貼近生活實際，充滿生活氣息，命題靈活，形式多樣，多寫隨筆、讀書筆記，盡量互相批評，以促進寫作，有效提高作文水平。
6.優化作業管理，培養學生自主學習和自我管理能力，強化課代表、小組長的示範引領作用和家長、老師的監督指導作用，努力做到“開放明朗、陽光明朗”。教育學生做自己學習生活的主人，不欠功課錢。