大課科學日月教案1活動目標:
1.向孩子們介紹太空中有許多行星。都是朋友，比如太陽和月亮，都是地球的朋友。
2.激發孩子探索宇宙奧秘的欲望。
3.學會用語言、符號等各種形式記錄自己的發現。
4.學會積累和記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多。
活動準備:
1，壹個地球儀，壹個手電筒，壹個放大鏡，壹張黑紙。幼兒園PPT課件的制作
2.壹幅宇宙的圖畫。
活動重點:
讓孩子知道太陽和月亮是地球的好朋友。
活動難度:
知道地球、太陽、月亮是如何運轉的:月亮繞著地球轉，地球繞著太陽轉，它們從不離開。
活動流程:
首先，展示宇宙地圖，引起孩子的興趣。
老師問:1，小朋友，妳們知道神秘空間裏有什麽嗎？【老師展示宇宙地圖】2。太空中有那麽多行星，哪壹顆是地球的好朋友？為什麽？
總結:月球離地球最近，它不停地繞著地球轉，地球不停地繞著太陽轉。他們從不離開。
二、介紹太陽1。實驗壹:晝夜劃分問:妳知道地球繞太陽壹周需要多長時間嗎？(壹年)妳知道為什麽會有白天和黑夜的區別嗎？(老師用地球儀和手電筒進行實驗)總結:地球繞著太陽轉，也在轉。地球背對太陽的壹面是白天，背對太陽的壹面是夜晚。
2.實驗二:用太陽光讓紙燃燒，引入同樣的效果。
老師:太陽是壹個巨大的燃燒的火球。溫暖的陽光能使陸地上的動植物真正生存下來。妳知道我們在日常生活中可以用陽光做什麽嗎？
(太陽竈；太陽能船；太陽能電池可以用於手表和電腦；太陽能熱水器；太陽能也可以用來發電...)現在讓我們壹起做個實驗，看看陽光的力量！(用放大鏡演示紙在陽光下燃燒)III。介紹月亮老師問:月亮也是地球的好朋友。它不停地繞著地球轉。晚上，我們可以看到明亮的月亮，那麽月亮本身會發光嗎？
月亮本身不發光，它像鏡子壹樣反射太陽光。) 4.擴展活動家:浩瀚宇宙中有很多星球。妳能說出它們的名字嗎？(金星、水星、木星...)他們藏著很多我們不知道的秘密，等著我們的孩子長大後去探索。
教學反思
這節課準備得很充分，學生很感興趣，教學效果很好。只有在孩子創作表演時，老師才要提供動物、植物、人物的卡片，讓創作的詩歌更貼近原詩的結構，讓孩子的思路更開闊。在孩子學習背誦詩歌時，教師要註意引導孩子用不同的聲調背誦晝夜，讓孩子充分表達晝夜的區別，覺得讀詩時要註意用語言表達詩歌的意境。
大課科學月亮和太陽教案2活動目標:
1.向孩子們介紹太空中有許多行星。都是朋友，比如太陽和月亮，都是地球的朋友。
2.激發孩子探索宇宙奧秘的欲望。
3.學會用語言、符號等各種形式記錄自己的發現。
4.學會積累和記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多。
活動準備:
1，壹個地球儀，壹個手電筒，壹個放大鏡，壹張黑紙。
2.壹幅宇宙的圖畫。
活動重點:讓孩子知道太陽和月亮是地球的好朋友。
活動難度:認識地球、太陽、月亮之間的運行形式:月亮繞著地球轉，地球繞著太陽轉，它們不離不棄。
活動流程:
首先，展示宇宙地圖，引起孩子的興趣。
老師問:1，小朋友，妳們知道神秘空間裏有什麽嗎？【老師展示宇宙地圖】2。太空中有如此多的行星。他們中誰是地球的好朋友？為什麽？
總結:月球離地球最近，它不停地繞著地球轉，地球不停地繞著太陽轉。他們從不離開。
第二，介紹太陽
1，實驗壹:晝夜劃分問:妳知道地球繞太陽壹周要多久嗎？(壹年)妳知道為什麽會有白天和黑夜的區別嗎？(老師用地球儀和手電筒做實驗。)
總結:地球繞著太陽轉，也在轉。地球背對太陽的壹面是白天，背對太陽的壹面是夜晚。
2.實驗二:用太陽光讓紙燃燒，引入同樣的效果。
老師:太陽是壹個巨大的燃燒的火球。溫暖的陽光能使陸地上的動植物真正生存下來。妳知道我們在日常生活中可以用陽光做什麽嗎？
(太陽竈；太陽能船；太陽能電池可以用於手表和電腦；太陽能熱水器；太陽能也可以用來發電...)現在讓我們壹起做個實驗，看看陽光的力量！(用放大鏡演示紙在陽光下燃燒)
第三，介紹月亮
老師:月亮也是地球的好朋友。它不停地繞著地球轉。晚上，我們可以看到明亮的月亮，那麽月亮本身發光嗎？
月亮本身不發光，它像鏡子壹樣反射太陽光。)
四。推廣活動
老師:在浩瀚的宇宙中有許多行星。妳能說出它們的名字嗎？(金星、水星、木星...)他們藏著很多我們不知道的秘密，等著我們的孩子長大後去探索。
教學反思:
這節課準備得很充分，學生很感興趣，教學效果很好。只有在孩子創作表演時，老師才要提供動物、植物、人物的卡片，讓創作的詩歌更貼近原詩的結構，讓孩子的思路更開闊。在孩子學習背誦詩歌時，教師要註意引導孩子用不同的聲調背誦晝夜，讓孩子充分表達晝夜的區別，覺得讀詩時要註意用語言表達詩歌的意境。
大課科學月亮和太陽教案3活動目標:
1.向孩子們介紹太空中有許多行星。都是朋友，比如太陽和月亮，都是地球的朋友。
2.激發孩子探索宇宙奧秘的欲望。
活動準備:
1，壹個地球儀，壹個手電筒，壹個放大鏡，壹張黑紙。
2.壹幅宇宙的圖畫。
活動重點:
讓孩子知道太陽和月亮是地球的好朋友。
活動難度:
知道地球、太陽、月亮是如何運轉的:月亮繞著地球轉，地球繞著太陽轉，它們從不離開。
活動流程:
首先，展示宇宙地圖，引起孩子的興趣。
老師問:
1，小朋友們，妳們知道神秘空間裏有什麽嗎？(孩子這樣回答)【老師展示宇宙地圖】
2.太空中有如此多的行星。他們誰是地球的好朋友？為什麽？
總結:月球離地球最近，它不停地繞著地球轉，地球不停地繞著太陽轉。他們從不離開。
第二，介紹太陽
1，實驗壹:晝夜的劃分
老師:妳知道地球繞太陽壹周需要多長時間嗎？(壹年)妳知道為什麽會有白天和黑夜的區別嗎？(老師用地球儀和手電筒做實驗。)
總結:地球繞著太陽轉，也在轉。地球背對太陽的壹面是白天，背對太陽的壹面是夜晚。
2.實驗二:用太陽光讓紙燃燒，引入同樣的效果。
老師:太陽是壹個巨大的燃燒的火球。溫暖的陽光能使陸地上的動植物真正生存下來。妳知道我們在日常生活中可以用陽光做什麽嗎？
(太陽竈；太陽能船；太陽能電池可以用於手表和電腦；太陽能熱水器；太陽能也可以用來發電...)現在讓我們壹起做個實驗，看看陽光的力量！(用放大鏡演示紙在陽光下燃燒)
第三，介紹月亮
老師:月亮也是地球的好朋友。它不停地繞著地球轉。晚上，我們可以看到明亮的月亮，那麽月亮本身發光嗎？
月亮本身不發光，它像鏡子壹樣反射太陽光。)
四。推廣活動
老師:在浩瀚的宇宙中有許多行星。妳能說出它們的名字嗎？(金星、水星、木星...)他們藏著很多我們不知道的秘密，等著我們的孩子長大後去探索。
教學反思
這節課準備得很充分，學生很感興趣，教學效果很好。只有在孩子創作表演時，老師才要提供動物、植物、人物的卡片，讓創作的詩歌更貼近原詩的結構，讓孩子的思路更開闊。在孩子學習背誦詩歌時，教師要註意引導孩子用不同的聲調背誦晝夜，讓孩子充分表達晝夜的區別，覺得讀詩時要註意用語言表達詩歌的意境。
大四班月亮和太陽教案壹、活動目標:
1.向孩子們介紹太空中有許多行星。都是朋友，比如太陽和月亮，都是地球的朋友。
2.激發孩子探索宇宙奧秘的欲望。
二、活動準備:
1，壹個地球儀，壹個手電筒，壹個放大鏡，壹張黑紙。幼兒園PPT課件的制作
2.壹幅宇宙的圖畫。
重點:讓孩子知道太陽和月亮是地球的好朋友。
難點:知道地球、太陽、月亮是如何運轉的:月亮繞著地球轉，地球繞著太陽轉，它們都不離不棄。
三、活動過程:
(1)展示宇宙地圖，引起孩子的興趣。
老師問:
1，小朋友們，妳們知道神秘空間裏有什麽嗎？(孩子這樣回答)【老師展示宇宙地圖】
2.太空中有如此多的行星。他們誰是地球的好朋友？為什麽？
總結:月球離地球最近，它不停地繞著地球轉，地球不停地繞著太陽轉。他們從不離開。
(2)介紹孫
1，實驗壹:晝夜的劃分
老師:妳知道地球繞太陽壹周需要多長時間嗎？(壹年)
妳知道為什麽會有白天和黑夜的區別嗎？(老師用地球儀和手電筒做實驗。)
總結:地球繞著太陽轉，也在轉。地球背對太陽的壹面是白天，背對太陽的壹面是夜晚。
2.實驗二:用太陽光讓紙燃燒，引入同樣的效果。
老師:太陽是壹個巨大的燃燒的火球。溫暖的陽光能使陸地上的動植物真正生存下來。妳知道我們在日常生活中可以用陽光做什麽嗎？
(太陽竈；太陽能船；太陽能電池可以用於手表和電腦；太陽能熱水器；太陽能也可以用來發電...)
現在讓我們壹起做個實驗，看看陽光的力量吧！
(用放大鏡演示紙在陽光下燃燒)
(3)介紹月亮
老師:月亮也是地球的好朋友。它不停地繞著地球轉。晚上，我們可以看到明亮的月亮，那麽月亮是自己發光的嗎？
月亮本身不發光，它像鏡子壹樣反射太陽光。)
四。推廣活動
老師:在浩瀚的宇宙中有許多行星。妳能說出它們的名字嗎？
(金星、水星、木星...)
他們藏著很多我們不知道的秘密，等著我們的孩子長大後去探索。
教學反思:
這節課是觀察和實驗的結合。通過觀察壹些精彩的太陽圖片，我們可以討論如何認識太陽。這些圖片都來自互聯網，正是利用豐富的網絡資源，才能達到這個目的。可見，信息技術給教學帶來了很大的幫助，但它不是唯壹的教學手段，在自然教學中也是實驗無法替代的。只有將信息技術與實驗整合，課堂教學才能更加生動有趣。
大課科學月亮和太陽教案5活動目標:
1.向孩子們介紹太空中有許多行星。都是朋友，比如太陽和月亮，都是地球的朋友。
2.激發孩子探索宇宙奧秘的欲望。
活動準備:
1，壹個地球儀，壹個手電筒，壹個放大鏡，壹張黑紙。
2.壹幅宇宙的圖畫。
活動重點:讓孩子知道太陽和月亮是地球的好朋友。
活動難度:認識地球、太陽、月亮之間的運行形式:月亮繞著地球轉，地球繞著太陽轉，它們不離不棄。
活動流程:展示宇宙地圖，介紹擴展。
引起興趣-& gt；孫-& gt；月亮-& gt；活動
活動流程:
首先，展示宇宙地圖，引起孩子的興趣。
老師問:
1，小朋友們，妳們知道神秘空間裏有什麽嗎？(孩子這樣回答)【老師展示宇宙地圖】
2.太空中有如此多的行星。他們誰是地球的好朋友？為什麽？
總結:月球離地球最近，它不停地繞著地球轉，地球不停地繞著太陽轉。他們從不離開。
第二，介紹太陽
(1)實驗壹:晝夜的劃分
老師問:
1.妳知道地球繞太陽壹周需要多長時間嗎？(壹年)
2.妳知道為什麽會有白天和黑夜的區別嗎？(老師用地球儀和手電筒做實驗。)
總結:地球繞著太陽轉，也在轉。地球背對太陽的壹面是白天，背對太陽的壹面是夜晚。
(2)實驗二:利用太陽光使紙張燃燒，介紹同樣的功能。
老師問:
1.太陽是壹個巨大的燃燒的火球。溫暖的陽光能使陸地上的動植物真正生存下來。妳知道我們在日常生活中可以用陽光做什麽嗎？
(太陽竈；太陽能船；太陽能電池可以用於手表和電腦；太陽能熱水器；太陽能也可以用來發電...)
2.現在讓我們壹起做個實驗，看看陽光的力量吧！(用放大鏡演示紙在陽光下燃燒)
第三，介紹月亮
老師:月亮也是地球的好朋友。它不停地繞著地球轉。晚上，我們可以看到明亮的月亮，那麽月亮本身發光嗎？月亮本身不發光，它像鏡子壹樣反射太陽光。)
四。推廣活動
老師:在浩瀚的宇宙中有許多行星。妳能說出它們的名字嗎？(金星、水星、木星...)
他們藏著很多我們不知道的秘密，等著我們的孩子長大後去探索。
活動反映:
這節課是觀察和實驗的結合。通過觀察壹些精彩的太陽圖片，我們可以討論如何認識太陽。這些圖片都來自互聯網，正是利用豐富的網絡資源，才能達到這個目的。可見，信息技術給教學帶來了很大的幫助，但它不是唯壹的教學手段，在自然教學中也是實驗無法替代的。只有將信息技術與實驗整合，課堂教學才能更加生動有趣。
大課科學月亮和太陽教案6活動目標:
1.向孩子們介紹太空中有許多行星。都是朋友，比如太陽和月亮，都是地球的朋友。
2.激發孩子探索宇宙奧秘的欲望。
3.能夠通過情境中的實驗探索和認識簡單的科學現象，並願意用自己的語言表達發現。
4.培養合作探究和用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備:
1，壹個地球儀，壹個手電筒，壹個放大鏡，壹張黑紙。
2.壹幅宇宙的圖畫。
重點和難點:
1，讓孩子知道太陽和月亮是地球的好朋友。
2.知道地球、太陽、月亮之間的運行形式:月亮繞著地球轉，地球繞著太陽轉，它們不離不棄。
活動流程:
展示宇宙地圖並介紹擴展。
引起興趣-& gt；孫-& gt；月亮-& gt；活動
活動流程:
首先，展示宇宙地圖，引起孩子的興趣。
老師問:
1，小朋友們，妳們知道神秘空間裏有什麽嗎？(孩子這樣回答)【老師展示宇宙地圖】
2.太空中有如此多的行星。他們誰是地球的好朋友？為什麽？
總結:月球離地球最近，它不停地繞著地球轉，地球不停地繞著太陽轉。他們從不離開。
第二，介紹太陽
1，實驗壹:晝夜的劃分
老師問:
1.妳知道地球繞太陽壹周需要多長時間嗎？(壹年)
2.妳知道為什麽會有白天和黑夜的區別嗎？(老師用地球儀和手電筒做實驗。)
總結:地球繞著太陽轉，也在轉。地球背對太陽的壹面是白天，背對太陽的壹面是夜晚。
2.實驗二:用太陽光讓紙燃燒，引入同樣的效果。
老師問:
1.太陽是壹個巨大的燃燒的火球。溫暖的陽光能使陸地上的動植物真正生存下來。妳知道我們在日常生活中可以用陽光做什麽嗎？(太陽竈；太陽能船；太陽能電池可以用於手表和電腦；太陽能熱水器；太陽能也可以用來發電...)
2.現在讓我們壹起做個實驗，看看陽光的力量吧！(用放大鏡演示紙在陽光下燃燒)
第三，介紹月亮
老師:月亮也是地球的好朋友。它不停地繞著地球轉。晚上，我們可以看到明亮的月亮，那麽月亮本身發光嗎？
月亮本身不發光，它像鏡子壹樣反射太陽光。)
四。推廣活動
老師:在浩瀚的宇宙中有許多行星。妳能說出它們的名字嗎？(金星、水星、木星...)他們藏著很多我們不知道的秘密，等著我們的孩子長大後去探索。
教學反思:
這節課是觀察和實驗的結合。通過觀察壹些精彩的太陽圖片，我們可以討論如何認識太陽。這些圖片都來自互聯網，正是利用豐富的網絡資源，才能達到這個目的。可見，信息技術給教學帶來了很大的幫助，但它不是唯壹的教學手段，在自然教學中也是實驗無法替代的。只有將信息技術與實驗整合，課堂教學才能更加生動有趣。
百科:太陽是太陽系的中心天體，占太陽系總質量的99.86%。太陽系的八大行星、小行星、流星、彗星、exoneptune天體和星際塵埃都是圍繞太陽旋轉的，而太陽是圍繞銀河系中心旋轉的。