藝術京劇大班臉譜教案及對1活動目標的思考:
1.通過欣賞和理解不同臉型的主要特征，試著用對稱的方式創造妳喜歡的臉型。
2.了解京劇是我國的國粹，激發孩子對京劇的熱愛。
3.能夠大膽展示自己的作品，與同行分享成功的喜悅。
4.培養孩子最初的創造能力。
5.喜歡參加藝術活動，能大膽表達自己的感受和經歷。
活動準備:
多媒體課件、臉書圖片、水粉工具、面膜紙、拍紙簿。
活動流程:
1.觀看京劇短片，喚起孩子對中國京劇的熱愛。老師:老師帶了壹個京劇短片。讓我們看壹看。
老師:京劇是中國特有的舞臺藝術，深受觀眾喜愛。甚至外國朋友也喜歡看我們的京劇表演。作為中國人，我們多麽自豪！
二、知道京劇臉譜的特點，如造型誇張、圖案對稱、色彩鮮艷等。老師:這些是京劇臉譜的圖片，是京劇特有的舞臺化妝藝術。它的形狀是什麽(誇張)？左右(對稱)的圖案是什麽？它的顏色是什麽(亮的)？
老師:臉書的不同顏色代表不同的性格。看，這是包公，他的臉主要是黑色，代表正直和勇氣。這是關羽，臉以紅色為主，代表忠誠。這是曹操，臉以白色為主，代表狡猾等等。
第三，盡量用對稱的方式塑造妳喜歡的臉書老師:妳喜歡這些有趣的臉書面孔嗎？老師也做了壹個，像剛才的將軍？
老師:我們試著用壹種新材料——面膜紙來做面膜。
老師:這是壹支神奇的筆。誰想試試用它在面膜紙上創造出漂亮的對稱圖案？讓壹個孩子演示，問其他孩子:“妳想設計什麽圖案？”)
師:以鼻子為中心，圖案的顏色都是壹樣的，也就是對稱的。
老師:來吧，讓我們拿起神奇的筆，創造我們最喜歡的臉書。
(鼓勵孩子設計左右對稱的圖案，先用淺色再用深色。)
第四，孩子互相評價，大膽展示作品，分享成功的喜悅。推廣活動:給臉書添加頭飾。
活動反映:
與面具不同，五彩戲劇臉譜是中國特有的造型藝術。時至今日，古老的臉譜藝術並未歷經滄桑而失去魅力。反而在工藝美術中得到了廣泛的應用，形成了許多門類，如彩塑、國畫、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票等。選擇本課程的教學內容，有利於提高學生學習設計元素的能力。臉書是壹種色彩強烈、線條清晰、誇張而具有象征性的面部造型藝術。尤其是臉書對顏色的運用，充滿了贊美和褒揚，以及判斷好壞的意思。比如紅色面具多用於表現忠誠、勇敢、善戰，如關羽；黑色往往意味著誠實、無私、正直的人，如包拯；白色表現陰險、多疑、霸氣的人，如曹操。這節課安排了很多面部表情和化妝方法，讓學生了解傳統面部表情的造型規律和藝術特點，引導他們參與到中國傳統藝術的傳承中來，學生很感興趣，造型也很好。
大班藝術京劇臉譜教案及反思二活動目標:
1.知道京劇是中國的國粹，中國有悠久的歷史，作為壹個土生土長的中國人，我很自豪。
2.在欣賞活動中，引導孩子感受臉書藝術之美，激發創作興趣。
3.鼓勵幼兒用對稱的方式畫京劇臉譜，用誇張的線條和豐富的色彩表達京劇臉譜的特點。
4.能夠呈現自己的作品，欣賞別人的作品。
5.學會客觀評價自己或他人的作品，從而獲得愉悅的情感體驗。
活動準備:
1，多媒體課件。
2.有幾個塑封的半面(等於孩子的數量)。
3、壹個人臉形狀的紙手，勾線筆，水彩筆，蠟筆等繪畫工具。
活動流程:
(1)京劇欣賞老師放了壹段京劇給孩子欣賞，引起了孩子對京劇的興趣。
提問:
1.剛才那是什麽？(京劇)是哪個國家發明的？(中國)老師總結:京劇過去是專門在皇帝生日的時候表演的。它有200多年的悠久歷史，被稱為我國的國粹。壹個京劇演員不僅要有壹副好嗓子唱戲，還要有過硬的技術，如翻、滾、落、打、滾、爬等高難度動作。大家都很喜歡看，所以壹直流傳到現在。外國人也很喜歡我們的京劇，所以中國人以此為榮。
(2)臉譜課件欣賞通過課件欣賞京劇五彩繽紛的臉譜。
導讀:京劇人物臉上的妝容也很特別，叫臉譜。臉書有各種各樣的顏色和圖案。讓我們盡情享受吧！(通過課件欣賞臉書)邊欣賞邊提問:
1.妳喜歡這些面孔嗎？為什麽？
2.京劇臉譜為什麽顏色不壹樣？每種顏色代表什麽樣的人？(欣賞面部化妝的四種顏色)總結面部化妝的特點:面部化妝的顏色非常豐富，每種面部化妝至少使用三種顏色，顏色鮮艷，圖案誇張，兩側對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人；黑臉代表正直和智慧；黃色代表兇猛和殘忍；白色代表陰險狡詐的壞人。為孩子以後的創作打下良好的基礎。
(3)第三個環節:遊戲“找朋友”
老師露出半張臉，讓小朋友用半張臉去找另壹半。找到後就變成了壹張完整的臉，貼在旁邊的白紙上。
請幾對好朋友出面介紹壹下。妳發現了什麽特征？
老師總結:京劇臉譜的顏色、圖案、位置都是壹樣的，所以京劇臉譜的兩面是對稱的。
(4)聯想創作指南:京劇臉譜真好看。要不要自己設計壹個京劇臉譜？
1.再看壹遍課件，提問。京劇臉譜怎麽設計？誰有好主意？
讓孩子通過觀察提高體驗:最簡單的方法就是找到眼睛中間的中心點——鼻子。然後就很容易畫出其他圖案了。
2.老師要先提問，引導孩子觀察，然後示範操作。
老師要求孩子們在演示前先觀察。
*眼睛和嘴角的表情用誇張的線條表現。
*妳可以用不同的圖案裝飾妳的臉。畫的時候要先畫壹個小色塊，最後用自己喜歡的水彩顏色來畫。
3、兒童繪畫，老師巡回指導。
*鼓勵孩子大膽繪畫，發揮想象力，畫出有特色的臉。
*幫助能力差的孩子完成作品，體驗成功的快樂！
(5)展示和交流兒童作品。
教學反思:
在這個活動的設計中，我考慮到了不同層次的孩子，但是在活動過程中我有所偏頗，稍微忽略了壹些能力較弱的孩子。同時各個環節的銜接也有點急，沒有時間讓孩子充分表現。我想我會在以後的活動中更好的把握每個環節。
大班藝術京劇臉譜教案與反思3活動目標:
1.欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜的獨特魅力。
2.了解京劇臉譜中對稱和色彩的表達方式和手段。
3.萌發熱愛京劇和中國傳統藝術的美好情感..
4.在創作時體驗色彩和圖案的對稱帶來的平衡美感。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動準備:
音樂、臉書圖片、操作資料等。
活動流程:
壹、播放介紹京劇音樂的活動，引起孩子對京劇的興趣。
今天帶來壹首好聽的音樂。告訴我妳聽到了什麽。)問題:妳聽到了什麽？妳覺得這段音樂和我們之前的音樂有什麽不同？
總結:沒錯，這就是京劇。京劇是中國特有的，是我們的國粹，和大熊貓壹樣珍貴。
2.欣賞臉譜，了解京劇臉譜中對稱和色彩的表達。
1.欣賞並討論京劇臉譜的色彩和圖案的意義。
在歌曲中展示五種面孔。簡單介紹代表意思的文字和顏色。
老師請了幾個京劇裏的人物到二年級二班。讓我們看看他們是誰。)總結:在京劇中，有紅、黃、藍、黑、白等。乍壹看，顏色很鮮艷，很吸引人。觀眾可以從臉書的顏色中分辨出人物是好是壞，是聰明還是愚蠢。紅色和黑色代表正義感，黃色代表智慧，白色代表壞人和背信棄義，藍色代表勇氣和力量。
2.欣賞京劇臉譜中對稱的表情。
老師:剛才，孩子們表現得很好。事實上，臉書還有壹個非常重要的特征。
問題:仔細看左右，小朋友。(相同)
總結:左右兩邊壹樣，這叫對稱。臉書在鼻子周圍是對稱的，所以左右兩邊的輪廓和顏色是壹樣的。
第三，孩子操作展示兩張有紋路的臉，讓孩子補上。
第四，展示兒童作品
活動反映:
我的第壹個目標是認識京劇臉譜，了解不同的臉譜與角色身份和性格的關系。對於這個目標，孩子壹開始只知道這是壹個面具。後來通過這門課的學習，大部分孩子都知道京劇臉譜，但只有少數孩子能理解不同的臉譜與人物身份、性格的關系。第二是感受臉書圖案和色彩的美，並對臉書的藝術感興趣。我覺得這個目標的完成是有欠缺的。上課的過程中，怕上課時間不夠，會減少孩子觀察的時間。導致很多孩子以後只會畫臉，畫出來的臉只有很少壹部分能畫，畫得好。後來在畫的過程中，有孩子跟老師說畫的不好，有孩子想怎麽畫就怎麽畫。
大班藝術京劇臉譜教案的設計意圖與思考之四:
幼兒園藝術欣賞是引導幼兒學會體驗藝術作品的形式美和內容美，並具備初步的審美意識。京劇是中國藝術的國粹，歷史悠久，內涵豐富。但孩子對京劇接觸很少，充滿神秘感。因此，在這次活動中，我把中國的傳統藝術——臉書作為欣賞的對象，旨在讓孩子們了解中國的工藝美術。用精致、華麗、獨特的臉書裝飾風格吸引孩子。
活動目標:
1.在欣賞課件、交談、創作、欣賞作品中感受京劇臉譜的鮮艷色彩、對稱圖案、誇張造型。
2.欣賞京劇臉譜，了解色彩、造型、人物之間的獨特寓意。
3、萌發對中國傳統工藝的好奇心和熱愛。
4.培養孩子的鑒賞能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動準備:
1.(經驗準備):看過京劇，初步了解京劇是我國的傳統文化。
2.(材料準備):音樂《戲謔臉》，人臉PPT，幾個無色人臉，顏料。
活動流程:
第壹，引唱，引出臉書。
1，老師:孩子們會唱“談論臉書”這首歌嗎？讓我們壹起唱歌。
2.孩子們唱完之後，老師問問題:
妳知道剛才唱的是什麽嗎？(京劇)
3.老師總結:可以！是京劇。京劇在中國已經存在很長時間了。很多人喜歡京劇，不僅因為它好聽，還因為可以欣賞到美麗獨特的臉譜。
4.剛被小朋友唱出的歌詞裏，有藍臉，有紅臉，有畫臉，有黑臉。這些臉是什麽樣的？我們來看看吧！
第二，展示圖片，讓孩子們領略臉書的特色。
展示京劇臉譜和人臉圖片，幼兒交流討論，感知臉譜在色彩、五官、圖案等方面的特點。
老師的問題:臉書和普通人的臉在顏色上有什麽區別？(更多顏色)除了臉上顏色多了，五官有什麽變化嗎？(誇張的五官)臉書什麽比人臉多？(模式)
第三，介紹京劇臉譜。
為什麽臉書有豐富多彩的顏色和誇張的形狀？猜猜為什麽，孩子們？(好看，顯眼)孩子說的挺有道理的。其實答案就藏在圖片裏。讓我們壹起來尋找答案。
1，觀察臉書豐富的色彩。
2.觀察臉書誇張的造型。
3.觀察面部圖案的對稱性。
第四，兒童可以自由創造臉書。
1.今天，讓我們做藝術家，設計壹張適合自己的臉。妳認為妳是什麽樣的性格？設計壹款適合妳個性的臉書！)
2.孩子在設計的時候，要像我們欣賞的臉譜壹樣，註重豐富的色彩，誇張的五官，左右對稱的圖案。
第五，欣賞孩子的作品，引導孩子欣賞作品。(聽創作者講述自己臉書的色彩和造型特點，以及作品的意義。)
六、戴口罩表演小朋友在表演“玩臉書”時戴口罩，有序離開活動室。
活動反映:
通過觀察、比較、分析，讓孩子充分感受京劇臉譜豐富的色彩，體驗各種色彩和誇張造型帶來的不同感受，提高審美情趣。在今後的教學實踐中，我將繼續帶領孩子們感受中國傳統藝術的魅力，同時也將繼續探索藝術欣賞的教學實踐，在提高孩子們欣賞水平的同時，增強他們對美的欣賞，感受美。
大班藝術京劇臉譜教案與反思5項活動目標:
1.給完成這項工作的第壹項活動塗上顏色。
2、通過活動進壹步培養孩子畫積木的能力，增強美感。
3、對方形、圓形、線條等塗鴉感興趣。，並盡量大膽加圖，能大膽表達自己的想法。
4.體驗用不同的方式與同齡人合作繪畫的樂趣。
活動準備:
第壹幅作品，油畫棒，舉例。
活動流程:
壹，引導活動，激發幼兒活動的興趣
老師:上次我們畫了各種京劇臉譜，還沒畫好顏色。先來看看老師畫的面具。妳覺得它們好看嗎？妳知道我是怎麽畫的嗎？妳想讓自己的京劇臉譜和老師的壹樣好看嗎？兒童討論。
第二，教師演示兒童學習顏色。
畫的時候可以橫拿油畫棒使筆傾斜，這樣畫的又快又好。老師可以用粉筆演示，孩子可以學習。畫的時候先畫淺色，比如黃色和藍色，再畫容易臟的顏色:黑色。所以不容易弄臟畫面。
第三，作業，孩子的作業
要求孩子先畫淺色，再畫深色，向壹個方向均勻畫線，形成漂亮的色塊，註意畫出來的顏色不要用手碰，避免弄臟，保持桌面幹凈。
四、幼兒作業，教師巡回指導
按照教學方法指導孩子畫漂亮的顏色，讓畫出來的臉有多種顏色，和劇中的壹樣漂亮，比較誰把臉畫得最好最幹凈。哪個桌子最整潔，桌子上沒有顏色，輔導能力差的孩子完成作業。
五、點評總結，活動結束
美化我們的教室。
活動反映:
在這個活動的設計中，我考慮到了不同層次的孩子，但是在活動過程中我有所偏頗，稍微忽略了壹些能力較弱的孩子。同時各個環節的銜接也有點急，沒有時間讓孩子充分表現。我想我會在以後的活動中更好的把握每個環節。
活動開始前，請家長和孩子壹起收集關於京劇的知識。在活動中，孩子們會看到京劇片段。通過這些，讓孩子對京劇有壹個初步的了解，喚起他們熱愛京劇、熱愛祖國的感情，讓孩子對京劇有壹個初步的接觸，了解中國這個獨特的戲曲形式。所以設計京劇臉譜就成了我們的教學點之壹。由此，孩子們不僅可以了解京劇臉譜藝術的魅力，還可以理解並嘗試理解“對稱”、“誇張”等藝術表現形式。根據孩子的學習特點，為了讓他們用自己的眼睛去看，去體驗，更直觀的去感受和體驗。
壹.活動目標:
1.學習設計色彩鮮艷、圖案誇張對稱的京劇臉譜。
2.對京劇文化有初步了解，知道京劇是中國特有的藝術。
二、活動準備:
壹個油畫棒，墊和空白的臉。
三、活動過程:
1，欣賞京劇片段:
(1)讓孩子欣賞京劇唱段，激發他們對活動的興趣。
(2)讓孩子談談妳在片段中的所見所聞。
(3)孩子溝通後。
老師總結:這是壹段京劇唱段。京劇是中國特有的戲劇藝術，讓孩子們初步了解京劇，激發他們熱愛京劇、熱愛祖國的感情。
2.討論京劇臉譜的裝飾方法:
(1)老師和小朋友壹起觀察面部化妝，討論:面部化妝是畫什麽顏色的？它的模式是什麽？從哪裏開始裝修？
(2)總結大家的發現:京劇臉譜是由許多鮮艷的顏色組成的，其圖案是對稱的，以鼻子為中心進行修飾。
3.介紹各種工具和材料:
(1)展示兒童活動素材:油畫棒、空白臉。
(2)提醒孩子註意創作過程中的問題:均勻對稱的著色。
4.創作京劇臉譜:
孩子們學習設計色彩鮮艷、圖案誇張對稱的京劇臉譜。
5.展示兒童作品:
讓孩子們談論他們最喜歡哪張圖片，為什麽。
活動後的反思:
整個活動下來，大部分小朋友已經掌握了圖案的對稱性，畫的很均勻。他們學習設計色彩鮮艷、圖案誇張對稱的京劇臉譜。他們不僅要了解中國的京劇文化，還要掌握誇張、多彩、對稱的臉譜畫法。他們可以重點讓孩子欣賞京劇和面具，讓孩子初步了解京劇文化，欣賞面具的藝術美(為孩子自己創作面具做鋪墊)。在活動中，老師的領導帶動孩子們大膽想象，他們的自主學習熱情高漲，他們成為學習的主動者。整個活動結束後，我發現孩子們只選擇彩色圖片，對顏色和對稱性的知識還不夠。
通過這次活動，我反思了自己的教育行為，主要有以下幾點:
1.要了解兒童的認知背景，還需要了解兒童的社會性發展和人格特征。
2.老師對孩子操作的正確引導是壹個值得深思的問題。
3.要創造自由輕松的交流環境，吸引孩子與人交談，大膽表達自己的觀點和看法。
大班藝術京劇臉譜教案及對7個活動目標的思考:
1.鼓勵幼兒用對稱的方式畫京劇臉譜，用誇張的線條和豐富的色彩表達京劇臉譜的特點。
2.知道京劇是中國的國粹，中國有悠久的歷史，我為自己來自中國而自豪。
3.激發孩子在對京劇的感受中表達自己的能力。
4.培養孩子的技能和藝術氣質。
5.培養孩子的鑒賞能力。
活動準備:
1，十七張塑封的臉書臉(數量的壹半)。
2、壹只臉形狀的紙手，勾線筆，蠟筆。橡皮筋，訂書機。
3.多媒體課件和歌曲磁帶《我來自中國》
活動流程:
壹、京劇欣賞
1.剛才那是什麽？(京劇)是哪個國家發明的？(中國)
2.京劇是中國獨特的戲劇。它被稱為我國的國粹。為什麽被稱為我國國粹？
總結:京劇，曾經專門在皇帝生日的時候表演，有著200多年的悠久歷史，被稱為我國的國粹。壹個京劇演員不僅要有壹副好嗓子唱戲，還要有過硬的技術，如翻、滾、落、打、滾、爬等高難度動作。大家都很喜歡看，所以壹直流傳到現在。外國人也很喜歡我們的京劇，所以中國人以此為榮。
二、臉書課件的欣賞:
過渡:京劇人物臉上的妝容也很特別，叫臉譜。這是我們最後壹個手工制作的“臉書”。它們都完全壹樣。事實上，有各種各樣的臉書。讓我們盡情享受吧！欣賞京劇音樂中的各種京劇臉譜。
1.妳喜歡這些面孔嗎？為什麽？(顏色，圖案，)
2.京劇臉譜為什麽顏色不壹樣？每種顏色代表什麽樣的人？(欣賞四種顏色的面部妝容)
總結:臉書的色彩非常豐富，每個臉書都至少使用了三種顏色，明亮、誇張、兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人；黑臉代表正直和智慧；黃色代表兇猛和殘忍；白色代表陰險狡詐的壞人。
三、遊戲:找朋友
1，遊戲:臉書將和我們壹起玩遊戲找朋友。(露出半張臉)讓小朋友用半張臉找另壹半。當他們找到後，會變成壹張完整的臉，貼在旁邊的白紙上。
2.分享:請幾對好朋友出面介紹壹下。妳發現了什麽特征？
總結:京劇臉譜的顏色、圖案、位置都是壹樣的，所以京劇臉譜的兩面是對稱的。
第四，聯想創作
1，京劇臉譜真好看。要不要自己設計壹個京劇臉譜？
2.京劇臉譜怎麽設計？誰有好主意？
體驗提升:最簡單的方法之壹就是找到眼睛中間的中心點——鼻子。然後就很容易畫出其他圖案了。
3、老師提示:
眼睛和嘴角的表情用誇張的線條表現(演示前請觀察)。
妳可以用不同的圖案裝飾妳的臉。畫的時候要先畫壹個小色塊，最後用自己喜歡的水彩顏色來畫。
4、兒童繪畫，老師巡回指導
鼓勵孩子大膽畫畫，發揮想象力，畫出有特色的臉。
幫助能力差的孩子完成作品，體驗成功的快樂！
動詞 （verb的縮寫）展覽和交流
互相欣賞對方的作品，共同體驗成功的喜悅。
不及物動詞擴展活動:
孩子們戴著口罩，聽著京劇《中國人》，大膽表演，感受作為壹個中國人的驕傲！
活動反映:
結合大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的繪畫操作能力，通過觀察、比較、分析，讓幼兒充分感受京劇臉譜豐富的色彩，體驗各種色彩和誇張造型帶來的不同感受，提高審美情趣。在今後的教學實踐中，我將繼續帶領孩子們感受中國傳統藝術的魅力，同時也將繼續探索藝術欣賞的教學實踐，在提高孩子們欣賞水平的同時，增強他們對美的欣賞，感受美。
大班藝術京劇臉譜教案及對8項活動目標的思考:
1.通過欣賞京劇臉譜，激發孩子對京劇臉譜藝術的興趣，知道京劇是中國特有的藝術。
2.通過欣賞，孩子們可以感受到京劇臉譜中鮮艷的色彩和誇張、成對的圖案。
3.培養孩子的鑒賞能力。
4.他們會用於大膽的藝術表達和創作，他們喜歡裝飾。
5.啟發孩子感受不壹樣的藝術美，體驗繪畫的樂趣。
活動準備:
1.在活動室布置壹個與京劇有關的藝術角，供孩子們欣賞。
2.《京劇臉譜》課件，京劇VCD片段。
3、筆、顏料、鏡子等。
活動流程:
首先欣賞京劇唱段。
1.讓孩子欣賞壹段VCD京劇唱段，問:妳看到了什麽？妳聽到了什麽？
2.問:歌手們臉上的畫是什麽？
3.總結:這是京劇，是中國特有的劇種，是國劇。很多京劇演員臉上都有不同的油彩，不同的臉代表不同的角色。
二、孩子看課件《京劇臉譜》。
1.老師展示不同的京劇劇照，讓孩子說出有什麽顏色。說不同的顏色代表不同的人。
2、紅臉——威武忠誠；紫臉——善良、正直，是個好人；黑臉——正義，包公；白臉——狡猾陰險。
3.仔細觀察臉書並討論:畫的是什麽顏色？格局怎麽樣？(對稱、誇張、對比強烈)
第三，給自己畫京劇臉譜。
1.告訴我畫臉譜的時候從哪裏開始？
2.老師介紹了顏料和筆的用法。
3.孩子只會畫自己的臉。
第四，表演京劇。
孩子們拿著壹些道具在音樂中表演，將活動推向高潮。
活動反映:
該劇的面部妝容誇張，色彩豐富，內容豐富，能充分吸引孩子，激發他們的興趣，提高他們感受美和表現美的能力。