我們熱愛地球和藍天；
我們熱愛河流和山脈。
我們最愛的是我們可愛的班集體和我們溫暖的家。
妳充滿了歡笑，向往，還有多少火熱的情緒。
妳是如此的平凡，如此的輝煌，妳是如此的簡單而莊嚴。
當冉冉的太陽升起時，妳將是綠色的，充滿生機。
小樹挺立，花兒揚起笑臉。
在課堂上，有壹個整齊的隊列等待審查。
下課了，有飛鴿飛向藍天。
我愛妳充滿知識的黑板，
我喜歡妳整潔幹凈的桌椅。
我喜歡妳歌聲中的震撼，
我喜歡妳的安靜和體貼，
我喜歡妳的旗幟在陽光明媚的日子裏飄揚，
我愛妳滴水的屋檐...
啊，簡陋的教室是我們探險的起點，我們火熱的理想閃耀著耀眼的光芒。
妳是壹座熔爐，這裏冶煉多少鋼，
為了明天，鋪軌，造橋，滾動閃光的輪子。
妳是許多人才成長的搖籃。
為了明天，去采礦，去太空，向世界宣布新的發現。
我們熱愛地球和藍天。
我們熱愛河流和山脈。
我們最愛的是我們可愛的家！
2.熱愛班級詩，求20個誰能幫我最好的回答。我愛我的班級。我愛我的高中班級。雖然和她分手30年了，但是我現在已經快50歲了。
我愛我的高中班級，不僅僅是因為當時壹個猜想都沒有的同學，現在依然是我生命中不可多得的朋友；我愛我的高中班級，不僅僅是因為在唯成分論的那些日子裏，我感受到了老師的嚴厲背後的善良，感受到了同學們的寬容友善；我愛我的高中班級，不僅因為我青春愛情的萌芽，我理想的光芒在陽光燦爛的校園裏閃耀；我愛我高中的班級，因為她不是因為作弊、破產或經營不善而集體下崗；她沒有不顧壹切的去競爭高考，也沒有帶著巨大的抑郁去高考失利。她既沒有成功也沒有失敗；她是我們中學時代的完美結局，是青春釋放的基地。她只是我們這壹代人的歷史，是我們這壹代人獨特的人生軌跡。
她冷靜、平和、平等；她讓人們懷念，愛和記住...我愛我的高中班級。雖然我和她分手30年了，雖然我不再擁有青春的光芒，如絲般的黑發，但我的胸中依然充滿了對青春的向往和憧憬。我愛我的高中班級，她有我青春的證明。
愛苗在心裏茁壯成長，在校園裏努力。鬢角黑發染粉霜，老馬無怨。
在領獎臺上，最懷舊，滿堂紅的臉。黃嘴鷹正在爭食，突然它們展開翅膀，飛上了藍天。
臺燈下，更有懷舊的感覺，眼前的書劃了壹條紅線。晚風靜蟬鳴，聽心潮澎湃。
令人欣慰的是，祭壇上滿是鮮花和發自心底的嘆息。積滿灰塵的舊馬蹄不會歇息，妳會懷念校園裏美麗的驛站...好像還有，等等~ ~當妳走在紅磚綠草之間，當妳在現代化的國際會議廳裏聆聽，當妳在寬敞的客廳裏放松疲憊的身心，當妳看著孩子們推開幼兒園美麗的大門，當妳在公交車上見證乘客對外國語學校的向往，當妳被校長超越時代的宏偉藍圖所激勵，妳是否為自己是壹名外國語學校的學生而感到自豪和滿足？妳對學校的愛是自發產生的嗎？妳意識到妳肩上的責任了嗎？妳的笑臉告訴我，妳為自己的皺紋感到驕傲，妳熱愛自己奔跑的身影，妳知道肩上的擔子有多重。妳說:祖國復興在教育，教育在我手裏。妳說:梯子會發揮作用。妳說:通往藍圖的路很艱難，我願意做基石，讓路延伸。妳說:每個學生都是家裏唯壹的，我沒得選。只有壹路上，妳說:我要用汗水擦洗老師的名字。妳思考，妳爭辯，妳臉紅，妳借鑒，妳總結，妳追逐旭日，妳畫勾，妳寫評論，妳細致，妳關心，妳激勵，妳善良如夕陽西下，妳眺望，妳的眼睛深邃如漆黑的夜空，妳行走，妳的腳步矯健如飛行的流星，妳沈思，江河不倒，雲不走。妳期待的是寂靜，六月的藍天，喜訊紛飛，果實滿樹。誰比妳和七星起得早？誰走的路比夜班工人寬？誰走的夜更密集？妳毅然決然地把溫柔叫到外屋，讓午夜的燈光讓第二天的課生動起來。妳奔波在醫院和教室之間，用鏗鏘的解說征服了愛人的生日。只為點燃壹個學生的生日蠟燭，妳用心拍打著冬天的寒風，把春天的問候送到沒有暖氣的宿舍。妳來不及復習，只是因為期末考試臨近妳的晚年，卻過早布滿了皺紋。妳開朗的笑容，常常被學生不理想的成績蒙上陰影。妳不能三句話不說就離開學生，妳把門關上。然而，妳永遠不能關閉妳對學生的關註。妳字典裏的詞匯越來越單調，妳的生活也越來越不光明。每次看到妳疲憊的背影，聽到妳無盡的叮嚀，我的感情都會像泉水壹樣泛濫，同舟共濟的兄弟姐妹* * *辛苦了！我能做的就是對妳說“保重”。前面還有艱難的路程，坎坷，荊棘。保重，壹路走好。
(完)我知道，夢想的火焰也無數次地映照著妳閃亮的額頭(明天的作文講座如果妳不轉身，很難入睡，不用擔心早上6點的鬧鐘會不會出問題，不用擔心下周要和幾個同學談話，不用擔心壹個學生的成績在班裏掉壹個名次)。只要妳有夢想，就讓床陪妳到10，12。哪怕是下午的任何時候，只要電視劇精彩，我都會和劇中人物同甘共苦，直到電視臺休息。只要我感興趣，我就會全力以赴去看連連看。只要有朋友邀請，我就拓寬道路，踢開服裝店的門檻。)學遊泳，練太極，爬名山，逛遺跡，躺在隨意的鄉間小路上，與大自然和知心朋友談心，從日出到東山，日落時分，桑榆走進壹位哲人的內心，采集智慧的蜜果，逛花市直到睡去，為臥室增添壹盆欣欣向榮的生機，翻看菜譜，給壹家人壹整桌熱騰騰的新鮮感。我知道，在這個時候，會有壹個太陽從妳心中升起，像火壹樣燃燒，像宇宙的開端壹樣寧靜，像十字架壹樣神聖，壹樣虔誠。穩穩的，慢慢的上升，上升最後，這光芒四射的太陽被舉到了壹個高不可攀的高度，呼吸停止了，世界安靜了，風躲在了崇高的背後。為了心中這壹輪人生的信念，我們風風火火的來了，無怨無悔，為了心中這個世紀的理想，我們風風火火的來了，艱難困苦的來了，為了同樣的55%的重點率的期待，我們，所有的高二老師都來了，英姿颯爽，魅力四射，手牽著手，步伐整齊，眼神堅定。我們是播種的農民。
3.壹首關於熱愛集體的美好詩篇？1，君子謙遜於己，先人後己。
——《禮記》采訪？2，輔助車相依為命，唇亡齒寒。——《左傳》。在魯僖公五年"？3、路不平，拔刀相助。
——馬援致遠的《陳清高烈》？4、病人的病，憂人之憂。——白居易《策林》？5.每次著急的時候，先把祖宗放在自己前面。
——陳壽《三國誌·蜀誌》？6，好的東西壹定要給對方，壞的東西壹定不能推。——王梵誌《唐詩全詩》？7、人助我，念念不忘；我幫別人，不記得了。
-華嗎？8.妳要記住，永遠要開心的多給別人，少拿別人。高爾基？9.世界上沒有什麽能為別人減輕負擔。
狄更斯？10，最好的滿足就是讓別人滿意。-拉布魯耶爾？？1，君子謙遜於己，先人後己。
——禮記訪談。
4.壹堆贊美類(1)粉筆的愛情的短詩，古老的石灰巖，幾千年的歷史還在它的記憶中若隱若現。(2)妳在黑板上默不作聲。黑夜不曾離去嗎？流星的痕跡是壹首贊美詩。雖然沒有人刻意發現妳的美，但我知道妳抖了抖裙子。可以抖落凝結了五千年的文字。妳忘了嗎？(3)文桌上有厚厚壹疊稚嫩的字跡。有些夢，壹打開就在快樂的飛翔。這個學生寫道，我想成為壹名科學家，我想成為壹名醫生，另壹個寫道，我想成為壹名教師。整個辦公室充滿了會心的微笑和自豪。(4)放學，鈴響，全班起立，立正。校長正在講臺上發布命令。記住不要忘記學生守則的規定。
5.壹堆贊美班級愛情的短詩
(1)粉筆
古代石灰石被焚化了。
幾千年的歷史仍然浮現在它的記憶中。
白色的身體在眼前劃過。
激勵那些想要改變歷史的人。
(2)黑板
妳沈默是因為黑夜從未離去？
流星的痕跡是壹首贊美詩。
雖然沒有人刻意發現妳的美麗，但我知道
可以抖壹條輕裙，抖落凝結了五千年的文字。
妳忘了嗎？
(三)申請文本
桌子上有厚厚壹疊稚嫩的字跡。
有些夢，開了就已經快樂的飛了。
學生寫道，我想成為壹名科學家，我想成為壹名醫生。
另壹個寫道，老師，我想成為壹名老師。
整個辦公室充滿了會心的微笑和自豪。
(4)放學後
時間敲響了上學的鐘聲。
按照班級排好隊，立正
校長在講臺上發布命令。
記住，不要忘記學生守則的規定。
別忘了給妳的作業評分。
別忘了。
解散操場上突然沒有了人影。
6.有哪些關於「階級」的詩詞？1.班級是綠色生態場，順其自然，和諧相處；班級是磁場，吸引和排斥會更有吸引力；班級是壹個光環，老師和學生互相尊重，互相學習。
2.我愛我的班級。班裏每個人都那麽善良團結友好可愛。學生們都很關心和樂於助人。
3.班級是放飛靈魂的天堂，讓孩子自由徜徉；班級是孩子健康成長的溫暖和諧的港灣；班級是展示才藝的舞臺，讓孩子跳舞。
4.熱愛妳的工作。沒有壹種力量能像勞動壹樣使人變得偉大和聰明，那就是集體的愛和自由的力量。
5.團隊合作有利於產生新穎的想法。從團隊的定義開始，壹個團隊至少由兩個或兩個以上的個人組成。三人行，必有師。換句話說，每個人都有自己的優缺點，每個人都有自己獨到的想法。團隊成員的多樣性有助於產生不同的想法，這有助於在決策時集思廣益，產生更好的計劃。
6.國家的統壹，人民的團結，全國各民族的團結，是我們事業勝利的基本保證。當前，加強黨和人民的團結具有特殊的意義。
7.兩人同心，其利斷金；三個臭皮匠頂個諸葛亮。團結是產生新力量的源泉。通過凝聚個體力量，形成合力，這樣通過量的積累才能實現質的飛躍。兩者壹起做得最好。團結的力量源於團結的目標。* * *同壹個理想，壹致的追求，讓各種力量匯聚起來，向著同壹個方向積累，才能真正達到想壹處、使壹處、擰成壹股繩的目的。團結的力量來自合理的分工。
8.壹滴水永遠不會幹涸，直到它被投入大海。只有當壹個人把自己融入集體事業時，他才能最有力量。
9.國家的穩定和團結是社會進步和發展的條件。同樣的，班集體的凝聚力直接影響我們的發展。
10.我們班有很多好學生，如學習成績好的王華，動手能力強的，負責任的金和周，管理能力強的姚等。
11.為了實現偉大的目標和團結，為此所必需的百萬大軍應該時刻牢記主要的東西，不要因為那些不必要的吹毛求疵而迷失方向。
12.沒有團結奉獻的精神，我們就難以承擔和實現中央賦予新疆的兩大歷史任務；沒有團結奉獻的精神，我們就難以發揮特殊優勢，難以在科學飛躍後迎頭趕上；沒有團結和奉獻精神，我們就難以應對新的挑戰，解決前進道路上的新問題。
13.團結奉獻是激勵新疆各族人民奮進、拼搏、創業的內在動力，是凝聚人心、集中力量辦大事、辦大事的道德文化旗幟。
14.班級應該像壹個小池塘，讓不同稟賦的學生“在各種霜凍中爭奪自由”——自由發展個性，獨立發掘潛能，自覺追求夢想。
15.我的班級就像壹個花園，培育了36朵鮮花為我們遮風擋雨。我的班級就像壹輛卡車，裝載著36箱貨物，引領我們走向成功的終點。我的班級就像壹艘巨輪，載著36名船員，駛向知識的太平洋…
7.尋求對班級詩歌的熱愛。我們熱愛地球和藍天。
我們熱愛河流和山脈。
我們最愛的是我們可愛的班集體和我們溫暖的家。
妳充滿了歡笑，向往，還有多少火熱的情緒。
妳是如此的平凡，如此的輝煌，妳是如此的簡單而莊嚴。
當冉冉的太陽升起時，妳將是綠色的，充滿生機。
小樹挺立，花兒揚起笑臉。
在課堂上，有壹個整齊的隊列等待審查。
下課了，有飛鴿飛向藍天。
我愛妳充滿知識的黑板，
我喜歡妳整潔幹凈的桌椅。
我喜歡妳歌聲中的震撼，
我喜歡妳的安靜和體貼，
我喜歡妳的旗幟在陽光明媚的日子裏飄揚，
我愛妳滴水的屋檐...
啊，簡陋的教室是我們探險的起點，我們火熱的理想閃耀著耀眼的光芒。
妳是壹座熔爐，這裏冶煉多少鋼，
為了明天，鋪軌，造橋，滾動閃光的輪子。
妳是許多人才成長的搖籃。
為了明天，去采礦，去太空，向世界宣布新的發現。
我們熱愛地球和藍天。
我們熱愛河流和山脈。
我們最愛的是我們可愛的家！