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六年級《敲詩之門》小結；
這次綜合學習活動結束了。通過這次綜合學習，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓寬了我們的知識面，而且深刻地感受到了中國詩歌文化的博大精深，領略到了詩歌所蘊含的美與情，理解了詩歌的內涵，真的讓我們受益匪淺。
我們學了很多詩歌，也學會了詩歌的分類，對我們學習詩歌更有幫助，收集了很多關於詩歌的故事。在學會了寫詩的方法後，我們也嘗試著自己寫了幾首童趣十足的詩，感受了壹次當“小詩人”的感覺。雖然我們的詩還有不足之處，但字裏行間都有壹種童趣，讓我們佩服自己。
詩歌是詩意的，充滿了我們自己的欲望。在詩歌中，我們可以讓心放飛，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的延伸，我們可以在詩歌中表達我們的欲望和情感。
我們還學習了如何理解詩歌的含義:聯系實際生活閱讀，比較不同的詩歌，邊讀邊畫等等。這些都是我們自己研究總結出來的經驗。這些經歷不僅可以幫助我們更好地理解詩歌，還可以讓我們走進詩歌的意境，感受詩人當時的感受。
在這種全面的研究中，我知道了詩歌的特點:
1.現代詩歌壹般以句子和短語為線，縱向排列。
2.現代詩無定句，句無定詞，導致長短不壹。不平的水平線。
3.現代詩歌的段落可以分為壹段(詩節)或幾段(詩節)。
4.理解現代詩歌的韻律。押韻讓句子更美，但不必每句都押韻。
現代詩要精煉，不能拖泥帶水，要用最簡單的文字包含最豐富的內容。
我覺得徜徉在詩的海洋裏的感覺真的很奇妙！如果把詩歌比作海洋，我想我只是從大海中得到壹滴水；如果我把詩歌比作花園，我得到的只是百花中的壹朵小花。我要繼續徜徉在詩歌的海洋裏，盡情享受詩歌的無窮魅力。
六年級《敲詩之門》小結；
壹周後，充實而忙碌的綜合學習活動結束了。在這次綜合學習中，我們收集了大量的詩歌，學會了從各個角度對詩歌進行分類，學會了欣賞。特別值得驕傲的是，我們自己也寫過壹些不成熟但很有趣的詩。這些活動不僅擴大了我們的知識面，也讓我們深刻感受到了祖國詩歌文化的博大精深，體會到了詩歌中蘊含的優美意境和豐富感情，提高了我們的審美能力。我們真的受益匪淺，滿載而歸。
我們讀過很多精彩的詩詞，覺得很美很精彩。例如
李白《壹輪明月掛京城，萬錘空巷》。描繪了唐代人們洗衣服的美好畫面，讓人有身臨其境的感覺。蘇小妹的“清風助楊柳，梅花敗在明月。”我生動地寫出了月光和梅花融為壹體的情景，印象深刻；杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”，用擬人的手法寫出春雨的親切，讓人回味無窮。
學會寫詩後，我們躍躍欲試，自己也寫了幾首童趣十足的詩，壹直沈迷於做壹個小詩人。雖然我們的詩還存在壹些不足，但字裏行間充滿了童趣，讓我們讀起來非常親切，別有壹番風味。例如，楊曉傑寫道:如果我是壹杯酒，媽媽，請喝醉。
忘記煩惱和憂慮；如果我是壹盒潤膚霜，媽媽，請用它來遮蓋妳臉上的風霜。最近怎麽樣？那很有趣。
讀詩、品詩、寫詩，讓我們充分認識到詩歌是壹個充滿詩意和憧憬的自由空間。在詩歌中，我們可以放飛我們的心，我們的思維可以跳躍，我們的想象力可以飛翔，我們可以在詩歌中表達我們的夢想和成長的希望。
在這次綜合學習活動中，我們還學習了如何理解詩歌的含義:聯系現實生活進行閱讀，比較不同的詩歌，邊想象畫面邊閱讀等。我也體會到了古典詩歌和現代詩歌的壹點區別:古典詩歌的情感比較。
含蓄，現代詩的感情比較熱烈。雖然我在這次活動中收獲很大，但這點收獲微不足道。如果把詩歌比作海洋，我只是從大海中得到壹滴水；如果我把詩歌比作壹座花園，我只在幾百朵花中挑選壹朵小花。讓我們變成壹條魚，盡情地在詩歌的海洋中暢遊。
六年級《敲詩之門》小結；
在中國幾億年的歷史中，經歷了許多風風雨雨，從清朝的鴉片戰爭到日本入侵中國。在此期間，中國的許多著名作品和壹些歷史文化遭到嚴重破壞。只有詩歌這個美好的世界不被嚴重迫害，我們才能在這個美好的世界裏徜徉。
開展了“從詩中拾貝殼”、“與詩同行”綜合學習活動。活動中，我們在老師的帶領下分配任務，讓我們分組去做。為了節省更多的時間，學生們分別收集詩詞資料，我負責收集宋詞的資料。通過交流，後來，我們推薦了好詩，也喜歡朗讀。在朗讀的過程中，有的同學能背得滾瓜爛熟。為了提高我們的水平，李老師特意讓我們模仿並創作詩歌。同學們還專門開展了朗讀會和趣味知識競賽。我們還收集了隊員的資料編詩，並頒發了1和2的獎品。通過這次活動，我學到了很多以前不知道的詩歌知識。
我知道中國最早的詩集——《詩經》，它已經有兩千年的歷史了，它凝聚了中國古代人民的智慧。我知道如何給詩歌分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩；按形式可分為格律詩和自由詩；按體裁可分為童話詩、寓言詩和散文詩...我們還學習了如何理解和閱讀詩歌:1。理解單詞的意思。聯系生活實際。想象壹下圖片4。比較各種詩詞。所以這次綜合學習對我們的知識增長有很大的幫助。
在這次活動中，我的語言表達能力比以前有了很大的提高，寫詩的時候語言表達能力必不可少。在這次活動中，我的詩歌在這五篇文章中壹步步得到提高。我們經常會為壹些電腦的排版而頭疼，但是經過這次活動，我學會了排版、插畫等技巧。在這次活動中，我學到了:堅持耐力，因為編輯壹本書是壹個非常龐大的工程。它將促進我們小組的合作精神。打字過程中，我們手臂酸痛，但是為了完成這次綜合學習，我們堅持了下來。
學會了整理資料，學會了提取詩詞精華。請務必按時完成任務，不得延誤。這樣會降低別人對妳的信任！也會耽誤我們的進度。還了解到詩歌是按照旋律分為1的。古典詩歌:楚辭體、樂府體、歌行體。2。現代詩:絕句、格律詩、詞、歌。按內容:1。懷舊二。關於物體的詩3。山水田園詩四。戰爭史5。旅行詩和永遠在我心中的詩6。告別詩
雖然這個活動的時間很短，但是敲開詩歌的大門給我們展示了壹個美麗的詩歌世界，讓我們在詩歌的海洋中挖掘出無數的寶藏。讓我們徜徉在詩歌的花園裏，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長！
6年級3期《叩門詩》相關文章摘要:
★六年級上冊第六單元:敲詩之門活動總結:3篇。
★詩歌叩門活動總結與精選
★六年級敲詩門作文
★清明詩歌之門活動綜述
★辯論賽總結與經驗
★六年級語文第壹冊《叩開詩歌的大門》教案
★六年級第壹冊Unit 6範文叩開詩歌之門。
★總結小學六年級語文教學工作計劃的五篇文章。
★詩歌綜合學習總結
★小學六年級語文教案第壹冊範文3篇。