中學班語文工作計劃1壹、中學班語文教育活動目標
1，聽力部分
(1)願意聽老師和同行的話。
(2)能聽懂普通話。
(3)聽別人說話時，能保持安靜，不要打斷別人。
2.描述部分
(1)願意說普通話，喜歡和老師、同齡人交談。
(2)懂得在群體面前大聲說話，單獨說話時音量適當。
(3)能用簡單的語言表達自己的意願。
3.欣賞文學作品
(1)願意欣賞和理解不同題材的文學作品。
(2)能夠獨立閱讀兒歌，說出短句。
4.早期閱讀部分
(1)知道如何在壹段文字中說出壹張圖的意思。
(2)我喜歡聽大人講圖，我會自己試著看圖。
(3)如果妳學會了正確的閱讀方法，妳會按順序閱讀書籍，看到畫中內容的主要變化。
二，教學活動的安排
每周教學內容課時
不受歡迎的客人的第壹周(故事)2
第二周陽光(故事)2
第三周，我的圖會唱(兒歌)2
第四周春遊(故事)2
春天第五周的笑聲(詩歌)2
第六周三個好孩子(繞口令)2
第七周叔叔阿姨幫我(看圖說話)2
第八周綠臉(笑話)
中學二班聽力語言作業計劃
1，能夠集中註意力，耐心聽別人的談話，不打斷別人的談話。
2.能夠傾聽和理解別人在說什麽。
制定
1，願意和同行交流討論，學會圍繞某些話題說話。
2.能夠在小組面前用普通話清晰大方的說話，表達自己更加連貫。
3.能夠在表達故事之前仔細觀察，盡量按照壹定的順序講述物體、畫面、場景的內容。
4.能夠大膽清晰地表達自己的想法和感受。
欣賞
1，喜歡欣賞不同形式的文學作品，樂於閱讀。
2.學會理解文學作品中的人物，初步理解和想象故事情節。
3、願意通過表演再現作品內容。
4.初步了解文學作品與日常生活語言表達的區別，感受文學作品的美。
早期閱讀
1，能夠觀察繪本中人物的細節，理解並簡單說出單頁多本繪本的內容。
2.我對生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣。
中學三班語文作業計劃壹、學生情況分析
通過近壹個月的識字教學，所有學生都有了壹定的識字量。但孩子年齡小，自學能力差。結合過去壹個月的經驗，我們必須讓年輕學生在業余時間多閱讀，以便記住。張比稍大壹點，他有很強的理解和閱讀能力，而且他的識字量也較大。趙新京有這樣壹個特點:認字快，忘字也快，所以他的總識字量少。因為兩個小學生對識字不太感興趣，老師打算多下點心思，讓兩個小學生參與到課堂中來，多讀、多認、多記、多背，從而幫助他們閱讀。
二、目的要求
教師根據學生的具體情況，精心安排和設計每節課，創造豐富多彩的教學環境。為兩個小學員創造輕松愉快的識字教學環境，營造生動活潑的學習氛圍。通過壹系列的研究，兩個青年學生願意在課堂上閱讀，在生活中主動閱讀。他們被要求認識、閱讀和組成他們所教授的漢字和短語。並且認識壹些偏旁，積累壹些單詞。課後老師及時對每節課的情況和課堂效果進行總結和反思。
三、方法和措施
根據漢字的教學內容和學生的特點，教師采用的教學方法如下:
1，卡識字
2、拼寫素養
3.改變漢字的魔力
4.講故事
第四，教學進度
鑒於張較強的理解和閱讀能力，老師打算讓張每節課認識3-4個生詞。由於趙新京年齡較小，每節課要認識2-3個新單詞，而由於兩個小學生的理解和領悟能力較弱，新認識的單詞很快就忘了。老師打算每節課都及時復習鞏固過去已經知道的單詞，讓兩個小同學充分掌握理解。按照上面的教學進度，壹個學期可以認識150-200個單詞。
動詞 （verb的縮寫）教學總結
上個月張零總結了壹下公認的詞:周，是，飯，舞，妳，錯，沒事，冰雹，長，姥，位，苗，惱，無聲，明，宋，坤，周，絕，搖，弱，掃帚，周，紙，父，腰，桃，速。
上個月，認識了25個單詞:余、德、爾、胡、秦、遲、烈、爾、申、後、義、挖、斯、陀、子、乞丐、卦、正、明、分、關、武、行、戴、靈* * *。
老師計劃每周壹次及時復習鞏固兩個學生已經認識的單詞，防止兩個學生忘記。
第六，教學測試
老師計劃每月對張和兩位小學生進行壹次測試，以便更好地復習和鞏固已知單詞，為理解更多的新單詞打下良好的基礎。
中學四班語文工作計劃壹、班級情況分析；
這學期，中班的孩子年齡層次也不壹樣，語言能力差異很大。有的孩子語言表達能力很強，事情解釋得很清楚，但有的幼兒園不願意表達，語言略有結巴，出現大舌頭。為了讓孩子的語言得到更好的發展，我將在這學期通過學說話、學童謠、講故事等形式發展孩子的語言能力，培養孩子發音清晰正確，學會說普通話。進壹步豐富孩子的詞匯量，發展孩子的思維和口頭語言表達能力。根據孩子的年齡特點和本班孩子的實際情況，我做了以下計劃:
二、教學目標:
1，積極運用語言與他人交流，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
2、樂於表達自己的感受和想法，喜歡探究問題，積極回答問題。
3.我喜歡看書，能從讀書活動中體會到快樂，明白身邊的環境在變化，有保護環境的意識。願意和別人分享自己的感受，珍惜書本，理解故事。
4、會重復故事，繼續編故事，學會模仿故事，引導孩子認識頁碼。
5.通過書籍、電視、廣播和口頭交流，引導孩子認識許多國家對環境造成的危害，從小知道我們應該保護我們的家園。
三、具體措施:
1，豐富詞匯，讓他們掌握和運用更多的詞匯，並要求他們在日常生活中靈活運用。
2.要求孩子養成先仔細觀察圖片，再表達故事的習慣，讓孩子主動傾聽別人的故事，發現異同，從中學習好的故事。
3.讓孩子集中註意力，耐心聽別人說話。願意與同伴交流，能夠在群體面前大方地說、學普通話，更連貫地表達自己的意思，從而提高孩子的語言交流能力。
4.要求孩子繼續學習普通話。在遊園活動中與老師或孩子交談時，都強調孩子用普通話交談，更註意孩子說話時語音語調的正確性，發現語音錯誤立即糾正發音。
具體時間表:
第二周:燈謠(兒歌)我愛自然(故事)
第三周:我是家裏的小主人(兒歌)系鞋帶(故事)
第四周:尋找幸福的兔子(故事)什麽是家(散文)
第五周:竹籬笆和牽牛花(故事)畫媽媽(故事)
第六周:春天的電話(故事)小烏龜找家(故事)
第七周:春天的秘密(詩歌)琪琪的椅子(故事)
第八周:春雨的顏色(散文)雷爺爺在敲門(兒歌)
第九周:說倒(兒歌)芽(散文)
第十周:圓形和方形(故事)壹棵樹(故事)
第11周:藍色汽車(故事)大草帽(故事)
第12周:鳥王請客(詩歌)小喜鵲是對的(故事)
第十三周:鵝考上了郵遞員(故事)和白雲枕(故事)
第14周:愛心屋(故事)參觀小企鵝的家(故事)
第15周:快樂屋(詩歌)搬家(故事)
第16周:雨後我們的節日(詩歌)(故事)
第十七周:小猴子魔術(故事)馮阿姨的腳印(故事)
第18周:樹蔭(故事)夏歌(詩歌)
第19周:夏天像壹個綠色的洋娃娃(童謠)。桃子熟了(童謠)。
5 .中班的語言工作計劃壹、指導思想:
根據我校實際情況，以新《綱要》為工作指南，充分挖掘兒童、學校、家庭等各種資源，開展系列活動。活動遵循兒童的發展特點，尊重兒童的自主選擇，合理有效地運用各種教育方法和手段，全面實施素質教育，提高教育質量。
二、主要工作和措施:
(壹)以人為本，加強教師隊伍建設，謀求教師隊伍發展的新跨越。
1.壹流的教師必須以德為先，用高尚的職業道德和過硬的業務鍛造新時代的教師隊伍。本學期，我們將以愛崗敬業、廉潔奉公的良好模範形象要求自己，以“誠實、勤奮、博學、與時俱進”的公眾形象立足社會，承諾以職業道德規範教師言行，優化服務意識。
2.註重在教育實踐中研究促進教師專業成長的途徑和策略，借助教研活動開展討論、觀察、對話等多種形式的學習活動，結合自身實踐進行反思和總結，開展研究、探究和常規教育實踐活動，促進不同能力的教師提高。
(二)以“研究”為先，貫徹新課程精神。
1，進壹步解放思想，轉變觀念，大膽創新，不斷學習、理解和研究新課程的教學方法和途徑，構建“縱橫交錯、點面結合、內外結合”的新課程，拓展促進兒童全面發展的新途徑。同時，要註重初步培養教師生成新課程的研究能力。在新課程理念的指導下，根據兒童的發展水平和興趣點，不斷生成新的課程內容，更好地把握課程內涵，從而在實踐中更好地體現“兒童發展”的理念。本學期，我們力爭在校園公開課上重點生成課程。
2.根據市教委精神和新課程理念，本學期將規範學前班評價方式，做好計劃、備課、觀察、記錄和反思，觀察和了解幼兒的發展狀況，尋找教師指導的最佳時機和策略，這將是學前班實施新課程的重點，真正讓幼兒在教師的有效觀察和指導下得到更好的發展。
3.繼續發揮教研活動這壹提高教師教學能力最基本的主陣地作用，變教師被動接受為主動參與，積極討論、大膽發表意見，采取集體備課、重點調研，老教師上示範、示範課，新教師上觀摩課，通過開課、講課、反思等活動開展討論活動，切實提高教師教育教學能力。這學期，每位老師也要認真對待“五個壹”工作:即交壹份優秀教案、壹份講稿、壹次教學反思、壹次課評、壹篇小論文。
(3)加強學習，發揮集體力量，搞好日常教育教學。
1，構建學習* * *享受體系。
首先，我們將在本學期建立團隊學習交流制度。借助多媒體網絡系統，積極開展電子備課，實現資源的享受，並結合教育實踐，通過觀察、對話等形式，反思總結自己的實踐，既能促進不同能力教師的提高，也能幫助我們提高日常教育教學質量。其次，努力營造合作學習的氛圍和環境。本學期教育理論教研組每月學習壹次，個人自主學習。學習內容有三個必須:必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須與教學實踐相結合。邊學邊懂邊用，做好學習筆記。使自己更新觀念，盡快形成新的想法。
2.建設“藍色工作室”，充分發揮老教師的示範作用，開展觀摩、研討、定期培訓活動等教育科研活動，通過多種方式鍛煉教師能力，讓新教師盡快成長起來，實現素質優化。
(四)密切家庭聯系，建立新的家庭關系，拓展家庭溝通渠道，進壹步贏得父母社會的支持和信任。
利用“家長聯系簿”、“家長會”等形式宣傳家長，了解學前教育教學情況，體驗學前教育特色，增進了解，配合我們教育孩子。改進家庭溝通的手段，提高老師和家長的雙向溝通，做好家長的工作。充分信任家長，挖掘家長的教育資源，做好規劃。
三、工作日歷:
三月:
1，充分準備上學。
2.制定並完成各種計劃。
3.規範教學秩序，狠抓教育常規。
4.召開新學期家長會。
5.用新課本備課
四月:
1，區域活動研討會。
2.小組內的教學和研究活動。
3.分組學習。
五月:
1，組內教研活動。
2.分組學習。
3.學前展覽活動。
六月:
1，園本課程研討會。
2.小組內的教學和研究活動。老師的優質課展示。
3.抽查備課用書。4|小組學習。
七月:
1，組內論文等。
2.做好本學期的總結。