希望對妳有幫助~ ~ ~
我和這本書的故事
我喜歡看電視和聽音樂，但我最喜歡的是靜靜地坐在家裏看書。我讀的書既不多也不少。我的書櫃裏有180本書。有壹本書是~ ~ ~拉普拉斯說，“我們知道的知識是有限的，但我們不知道的知識是無限的。”我覺得這句話很有道理！我喜歡看漫畫和格林童話，但我最喜歡偵探小說。我之所以愛偵探書，是因為我是白羊座，喜歡冒險，有* * *感。讀書也有難過的事。壹個星期二的晚上，我做完作業後，去看書。壹進書房就拿起了《名偵探柯南》這本書，看了壹半。當我媽媽進來時，我被迷住了。我以為她是來檢查我作業的，沒想到看到我在做什麽。他看我在看別的書，不是當文件看，馬上把我手裏的《名偵探柯南》這本書扔到地上，從書櫃裏拿出壹本我看完的作文書，讓我看著書的兩面，說出20篇作文的題目和內容。啊！這不是要命嗎？啊！書給我帶來快樂，書給我帶來我想要的知識，書卻給我帶來媽媽的嘮叨！反正書是我人生的園丁！我愛書！
我和這本書的故事
我愛書，更愛讀書，因為“書是人類進步的階梯”。我和書有過很多關於書的趣事...
“鈴鈴·貝爾……”半夜，房間的鬧鐘響了，我摸黑起床。這麽晚了，怎麽辦？原來我最近迷上了舒克貝塔歷險記。今天本來要看壹百頁的，看了二十多頁就被我媽叫去睡覺了。現在我準備繼續閱讀。
我看得津津有味。當我讀到舒克貝塔打敗大貓，創辦舒克貝塔航空公司的時候，我笑了，笑了，突然想尿尿。如果是平時，我肯定不敢出房間上廁所。現在我不想了。我壹邊飛壹邊搖搖晃晃地走出房間，繞著客廳走了壹圈進入衛生間。上完廁所，沖水的聲音把我吵醒了。我三步壹步跑回房間。我心跳加速，過了很久才恢復過來。然後我拿起書繼續看。當我看到海盜用卑鄙的手段把舒克貝塔機場搞得壹團糟的時候，我有點生氣。我重重地砸在墻上，發出壹聲巨響，把我媽吵醒了。自然，我挨了壹頓罵。我很困惑，被罵了壹頓後拿起書又看了壹遍...詳情請聽下回分解。(老師批:這小子不想寫)
我和這本書的故事很有趣！
我和這本書的故事
我是壹個愛書的女生。家裏有很多課外書，裝滿了我的書櫃。我也是壹個愛看書的女生，書櫃裏的書都數不過來。學期初，老師說要在班裏設立壹個讀書角，讓大家把自己讀過的不想讀的書捐給班級。第二天很多同學帶書來，我也帶了幾十本！上課的時候，老師說:“讀書角的書多著呢！誰帶來的？”帶書的同學紛紛舉手，但都異口同聲地說:“周寧帶的最多！”“聽到這個我太高興了！那天晚上我做了壹個夢。夢見所有同學都在讀書角看書，有同學說:“太好了！有人說:“把我們都寫進去！”有人說，“看，這是關於我的嗎？這個星期，我被寫進去了，真有意思！”原來所有的學生都在讀書角看我的書！第二天來到學校，夢還在腦海裏回蕩，心想:是啊，要是同學們看到我寫的書就好了！我看著讀書角，暗暗下定決心:我壹定要好好學習，多讀課外書，將來成為壹名真正的作家！
我和這本書的故事
莎士比亞曾說:“書籍是人類的食糧。”我覺得這個比喻就我自己的成長過程來說特別親切。從小時候的漫畫書到《中學生讀寫》、《書籍摘要》等雜誌，我吸收了很多營養，既有知識性，又有趣味性。第壹次見到人物的時候，看著那些漫畫書，不禁被豐富的想象力所吸引。久而久之，我也變成了壹個空想家。有時候會忍不住對著鏡子發呆，勾畫自己長大了是什麽樣子，以後要做什麽。當我開始寫作時，我又把目光投向了文學作品。壹遍又壹遍地讀著小紅小紅帽的《紅樓夢的味道》，我試圖把自己的想象力和這些作品中優美的詞句結合起來，描繪自己的作文世界。於是，我有了小紅小紅帽這樣可愛的女孩，林黛玉這樣可愛的人，酷兒精靈，萬能的悄悄話。所以老師經常把我的作文當範文讀，尤其是那些優美的句子。眾所周知，那是我認真參考的結果。隨著年齡的增長，我對寫作的興趣越來越大。尤其是當我的文章剛定型的時候，我欣喜若狂，我由衷地感謝給我信心和鼓勵的作文園地——《中學生讀寫》。通過它，我學到了很多寫作技巧，更好地學會了如何選詞造句；通過它，我也明白了，僅僅學習別人的寫作是不夠的。想要更有內涵，就需要看得遠。於是，我開始看壹些知識性、趣味性、時事性很強的書，比如《書摘》、《青博會》、《黃金時代》、《陪伴》。通過他們，我對世界和政治有了更好的了解，更重要的是，他們讓我明白了成為下壹個世紀的主人應該具備的技能。於是，在他們的指導下，我有了自己的奮鬥，有了自己的主見。這本書陪我走過了14年。它就像壹個跳躍的音符，壹頁彩色的圖畫，是人類文明永恒的果實。它引領著懵懂的我走進了知識的大門，自始至終陪伴著我攀登知識的高峰。它讓我看到了社會的方方面面，凈化了我的心靈。它給了我想象的翅膀和奮鬥的目標。我和它的故事永遠不會結束，只會隨著我的成長越來越豐富...
我和這本書的故事
很早就想買壹套紙項鏈，但是賬面價格130元，太貴了。打開存錢罐，所有的財物只有30元，怎麽辦？
暑假期間，我來到上海的叔叔家。大媽在外灘有壹家“速食沙龍”，生意很紅火。嘿，有了...
第二天，我成了店裏的打工仔。無非就是端盤子，幫客人點餐。
我是全副武裝上任的。系上圍裙，戴上帽子，戴上白手套，進了酒吧。多麽壯觀！
今天是星期天，有許多人。我手裏拿著盤子穿梭在酒吧和餐桌之間。走著走著，眼前的壹切都消失了，只看到書在遠處向我招手，我趕緊沖了上去。“跳！”哦，不！當茶灑在壹位老太太身上時，骯臟的斑點立即“鉆”在她幹凈的裙子上，讓人有壹大早遭厄運的罪惡感。“對不起，真的對不起！”我趕緊賠罪。“哦，沒什麽。”老太太拉了拉裙子，輕輕撫摸我的頭，慈祥地笑了笑。
忙活了十多天，拿著100塊錢的汗水，我高興得可以飛了——可以買書了，可以買我那麽想念的紙項鏈了。
這本書，終於買回來了。我愛不釋手，欣賞著精致的封面，聞著墨香，心中充滿了喜悅。
開學的時候，班裏會建立壹個“圖書角”。班主任號召大家捐書充實我們的小書櫃。
捐書，什麽？我想到了紙項鏈。不，我舍不得它。這是我努力的結晶。經過壹番思考，我只帶了壹個黃星動物園。
當我到達學校時，我很驚訝。同學們都帶來了自己心愛的“寶”書。嗯，陳鵬鵬的《成長的聲音》，但是他省吃儉用了兩個月；曾輝還頒發了她在《上下五千年》作文比賽中獲得的獎。妳不要猶豫，不要小氣，關我什麽事？
下午，我帶了壹條“寶貝”書-紙項鏈...
ⅱ.我和朋友交換玩具的故事(三年級作文)
最近我們班建議寶寶從家裏帶壹個玩具和壹本書，這樣他們可以在午飯後玩他們的玩具，看他們的書或者和其他寶寶交換。但是，這就產生了問題。午休時，經常聽到抱怨和哭喊，“老師，他搶了我的玩具”“老師，我想玩他的玩具”，於是我成了“調解員”。“奇奇，這是別人的玩具。如果妳想玩它，妳必須得到別人的允許，告訴他和我壹起玩，好嗎？搶別人的玩具是不對的。”“南南，大方壹點我們交換玩具吧，這樣妳也可以玩別人的玩具，妳會玩的更多。”但沒多大區別。有些人以後還會繼續抱怨或者哭。
第二天，我畫了四張圖，組織小朋友壹起討論。孩子們在做什麽？妳喜歡哪兩個孩子？為什麽？在討論中，孩子們學會了壹些禮貌用語:“請妳為我演奏好嗎？”“我們交換玩具好嗎？”“謝謝”等等，也讓大家明白，好玩具只有大家壹起玩才會開心。
兒童心理學指出，4歲兒童的社會交往範圍大大擴大，開始認識和接受同伴，與同伴玩耍的意識也增強了。* * *和別人玩是溝通合作的基礎。孩子進入幼兒園後，在集體生活中逐漸有了與同伴交流的需求，但不知道交流的方法和技巧，在交流中容易產生沖突，不知道如何解決。這時，教師要扮演引導者和指導者的角色，用具體的形象教具引導孩子進行討論，在討論中學習交流語言和交流方法的技巧。這將有助於孩子使用禮貌語言，使他們體驗禮貌語言的作用；也培養了孩子初步溝通的合作能力。
如何寫壹篇300字的關於初三我和書的故事的作文？
範文，供參考:
我和書
“書是朋友。他們雖然不熱情，但很忠誠。”我壹直相信這句話，但直到當了小船長，在知識的海洋裏遨遊，我才明白。
小時候不愛讀書，性格更差。為了改掉我的壞性格，我媽買了很多帶拼音的童話書，每天晚上強迫我讀。後來，我漸漸愛上了書，我有意識地讀每壹個字。遇到壹個聽不懂的字，媽媽會很認真的回答我，但有時候我甚至不知道自己什麽時候讀錯了:應該是“狐貍突然聽到壹個。”小時候看了壹本充滿幻想的童話書，給家人帶來了歡笑。
漸漸的我長大了，我喜歡寫書，因為寫作貼近我的生活。也學到了寫作的方法和技巧。看書的時候，我把好的單詞句子和重點都畫出來。
吃飯的時候看壹眼，吃完了還想看壹眼，有時候甚至忘了吃飯。
爸爸媽媽叫我“書呆子”，但我覺得我更多的是“小隊長”。
《我們的船要出發了》，承載著我的理想和好奇心，我來到了世界的大海洋裏遨遊，我愛上了世界名著。我最喜歡的是boule de suif，它讓我知道了世界上的真善美，而不是傲慢。
書總是這樣，無私的奉獻給妳，它不像其他東西那樣激情澎湃，卻總讓人壹點壹點的攀登高峰。世界上所有美好的東西都藏在書裏，書成了我們的老師和朋友。從書中找到做人的道理，讓我們的童年充滿歡笑和樂趣；從書中找到做人的方法，讓同學們更好的相處；從書中找到我們學習的信息，讓我們學到更多的知識！！
如果有朋友想當隊長，那就多讀書，讀好書！！！！
ⅳ小學三年級作文，壹個關於我和我家的故事。
我5歲的時候，每天中午放學回家，總是第壹個跑到廚房。看著媽媽做飯時忙碌的身影，我會壹下子撲到媽媽懷裏，媽媽會抱著我說:“親愛的寶貝，放學回來，去那裏玩吧，媽媽給妳做好吃的。”我讓媽媽彎下腰親了親她的臉，然後我就開心的跑出去玩了。現在想想，也許那個吻是對媽媽辛苦的回報。
我8歲的時候，每天中午放學回家。壹進門就聞到了食物的味道。我媽這時正在整理我房間裏的東西，說:“妳以後要學會做自己的事。看看妳亂七八糟的書。妳已經長大了。如果連這點小事都做不到，會讓人笑話的。”“我知道，我知道，”我說著拿起壹塊肉，塞進了媽媽的嘴裏。我媽開心地笑了。
現在，我漸漸明白了母親的愛。媽媽生日那天，我用攢下的錢買了壹個大生日蛋糕。當我手裏拿著蛋糕慢慢走到媽媽面前時，她激動地抱住了我，眼裏淚光閃爍，我在媽媽耳邊輕聲說:“媽媽，生日快樂！””母親動情地說，“內爾真的長大了。“那壹刻，我突然明白，壹個母親也需要女兒的愛和愛的回報，而唯壹能給她這樣幸福的人，就是我，壹個更早不懂母愛的女兒。
有很多關於我們母女的故事。我相信這些故事會伴隨我成長，母女之愛會像小溪壹樣，永不停息。
有壹個人最需要愛，她給了我最真摯的感情；有壹個人最需要感恩，是她含辛茹苦把我養大；有壹個人最需要安慰，她日夜守候著，期待著我的健康和幸福...
她是我的祖母，她給了我世界上最偉大的愛，最無私的愛和最寬廣的心...
我是壹個孤兒，從小被父母遺棄，我是壹個奶奶，壹個六十多歲的孤寡老人，無怨無悔的承擔起撫養我的重任。每到夏夜，我就依偎在奶奶懷裏，聽她講嫦娥奔月、七仙女下凡等童話故事。聽著聽著，我不自覺的閉上眼睛，隱約聽到奶奶給我扇風的聲音。家裏事事順遂，家庭和睦才和諧。我總結了壹條經驗，就是“真誠待人，和睦相處，互相尊重，互相愛護”。願家家戶戶都充滿和諧，讓我們社會的人相處的更加和諧！
我愛我的家庭，壹個不富裕但充滿愛和溫暖的家庭。
ⅳ三年級作文205字我的書的故事。
我和書。
書是兄弟，這句話聽起來有點忠。
古人在書中找到了顏如玉和金屋。在我看來，書就是書。就像壹艘船的錨，起伏已經微不足道，不需要再增加任何裝飾。
當讀書不是為了名利，也不是為了無休止的空談，我有壹種與書為伴的簡單快樂。
每天早上，當我用手關掉煩人的鬧鐘時，我的手指首先會碰到壹排光禿禿的刺。那種奇妙的感覺會讓妳壹整天都感覺很好。晚上被他們壓榨的不快早已被驅散得無影無蹤。
偷偷去朋友家玩，看到他們家壹整面墻都是鎖在櫃子裏的書，散發出銀灰色的光澤。這個時候，我的希望就是這些書應該有人去品味，有人去欣賞。別讓這些書成為孤獨的經典，沒人會喝彩。
我自己的書，每壹本都是寶。妳買回來之後，要先用餐巾紙把上面的灰塵刷掉，然後把書皮包好。不過，我不會壹下子看完，而是壹頁壹頁翻。用手指摩挲著書中每壹筆字跡的線條，讓淡淡的墨香彌漫在靜謐的空氣中。
寫完作業，見完朋友，我會找壹個安靜的下午，坐在房間的角落裏，靜靜地看書。我會走進書的世界，聽著書的話語，默默地和它們說話。這時，我有壹種真正的幸福。臨時買書的辛苦，買書的汗水，都已經不重要了，因為和讀書的快樂比起來，都不算什麽。
我和書總是有說不完的故事...
ⅵ作文:我和()的故事
我的閱讀故事
我們班有很多寫得好的學生。我覺得他們的作文這麽好是因為十個字，就是“讀書如寫字。”我覺得這十個字代表了另外兩個字，就是“讀書”
閱讀是我童年不可或缺的壹部分。我還在幼兒園的時候，看的書都是兒童網書和壹些啟蒙書。那時候我會讓媽媽或者爸爸記錄壹些相關的知識，然後我會背下來，在同學面前炫耀。那時候我才知道，讀書只是為了向同學炫耀自己的知識。
壹年級的時候看讀圖、說話之類的書，同時看壹些古詩等書籍。那時候我也會把好的單詞和句子記錄下來，背下來。壹年級的時候，我開始明白讀書是為了學習新知識。
三年級的時候，我確實開始接觸壹些名句、限詞作文等類型的書籍。同樣，我也會把好的單詞和句子連同好的段落壹起抄下來，運用到自己的作文中。到了三年級我才明白，讀書是為了學習人生的道理。
四年級開始嘗試看小說、600字作文、散文、詩歌等書籍。
四年級的時候，我會反復讀這本書，寫下每次閱讀的收獲，同時練習讀後寫作，學習寫詩。到了四年級我才明白，讀書是讓人按道理來練的。
現在上五年級，也嘗試看小說、千字作文等有很多數字的書，也嘗試寫千字作文。現在再打開我的筆記本，裏面記錄了滿滿的好詞好句，經歷，讀後感等等。這時候我終於明白了，妳讀多少書，關系到妳的未來。
同學們，讀書吧，書是最廣闊的知識海洋。讓我們在知識的海洋中與書籍壹起暢遊吧！
ⅶ三年級作文《我和班主任的故事》200字。
伴隨著壹串清脆悠揚的琴鍵，我們的心總是緊繃著。在走廊的另壹端，我們敬愛的班主任正邁著輕快矯健的步伐走向班級。他邁著長腿，很快出現在門口。陸老師總是不謙虛的承認腿長的優勢。有時候為了突出兩地的距離，他會害羞的說，‘像我這樣腿長的人，要走十五分鐘。他說話的時候，眼裏總是流露出壹種自豪感。因為地下同學的嘆息聲，他笑得更燦爛了。說到笑容，不得不提陸老師招牌式的笑容。剛認識他的時候，感覺和很多班主任比起來，只有他壹個人不壹樣。他微笑著和人們打招呼。他的笑容很獨特，形式千變萬化。有時他只是抿著嘴唇慈祥地笑著，露出兩個淺淺的酒窩。有時他被逗樂了，幾乎笑得合不攏嘴。但由於要保持班主任嚴肅的形象，不能太放肆，臉上會露出壹種看起來很生氣，似笑非笑的奇怪表情，讓人忍俊不禁。事實上，這種標誌性的微笑是眾所周知的武器，它不需要花費任何代價就能迷住成千上萬的女人。壹開始我也沒覺得理所當然，直到有壹天，我媽偷偷問我，‘妳們班有人把魯老師當偶像嗎？這句話讓我沒頭沒腦，卻終於讓我明白，魯先生的魅力真的很有影響力。當然，我媽這句話壹針見血，我們班上當的小姑娘也不少。俗話說，情人眼裏出西施，他的眉毛在心裏都散發著獨特的魅力。可是，當陸老師在晚自習課還剩五分鐘的時候，面帶微笑走進教室，我們痛不欲生。他總是從“簡單說幾個點”開始，不知不覺就聊起了各種不相幹的話題，有時還會和同學聊得很起勁。不知不覺中，鈴聲突然響起，但我們親愛的班主任卻壹點也不想停下來。雖然我們很樂意聽他幽默的演講，但窗外嬉鬧的聲音已經帶走了我們的心。有時候，魯老師也會表現出作為壹個稱職班主任的必備特質，那就是狡猾。有時候他會悄悄地從後門進入，小心翼翼地走著，不發出任何聲音，直到他來到妳的身邊，用嚴肅的眼神環顧四周。終於，班裏沒有了不合適的聲音，他慢慢走出了班門。然而，他並沒有真的離開，而是繞著走廊，靠在磨砂玻璃窗上，仔細觀察著班裏的動靜。夜晚，月光灑在樓道上，玻璃窗上隱約映出壹個朦朧的聲影，十分嚇人。
ⅷ關於我和誰的故事300字左右。
我和這本書的故事
高爾基說:“讀壹本書就像打開了壹扇生活的窗戶。”
培根說:“讀書給人以快感、光彩和才華。”
我認為:“書籍就像神秘的寶石，蘊含著無限的價值；書籍是知識的寶庫，使無知的人變得博學多才；書籍就像忠實的朋友。當妳遇到困難的時候，他們總會默默的給妳幫助和支持。“因此，我愛書，甚至到了癡迷的地步。
我依稀記得，在我很小的時候，我媽每天下班回來，總會把我抱在腿上，壹本壹本的給我講故事書。我總是靜靜地坐著，津津有味地聽著，仿佛置身於書中描述的世界。當我媽說到精彩的事情時，我會使勁拍手。那壹刻，我媽媽見到我會壹直很高興...
二年級的時候，我有了自己的第壹本書——《海底兩萬裏》。那天晚上，我專心致誌地做作業。媽媽遞給我壹本書，我定睛壹看，書的封面上有壹幅神秘的圖畫:壹個戴眼鏡的弗蘭肯斯坦，坐在壹只奇怪的魚形船上，開懷大笑。幾條渾身五顏六色條紋的石斑魚在怪船周圍遊來遊去，仿佛在看著闖入它們世界的不速之客。我壹下子就被它深深吸引住了，立刻從媽媽手裏搶過書，立刻打開書看了起來。不管他的作業是什麽，先放壹邊。書中的怪魚，勇敢機智的尼摩船長，此時已成為我的壹切。不知道過了多久，突然聽到媽媽的哭聲:“陳辰，作業寫完了嗎？”直到那時我才想起我的作業還沒有完成。匆匆寫完作業，偷偷把書抱上床。夜深了，房子很安靜。我又輕輕翻開書，繼續和書中的尼摩船長壹起徜徉在奇妙的海底世界...
第二天醒來的時候，我發現那本書還牢牢地抱在胸前。接下來的幾個星期，書白天陪我上學，晚上陪我睡覺。他已經成為我生活的壹部分。
自從接觸了《海底兩萬裏》這本書，我的愛書情結就壹發不可收拾了。我迫不及待地想進入書的世界。這本書向我展示的比我想象的要多。那是壹個與現實世界完全不同的幻想世界，比現實世界更豐富、更精彩。《壹千零壹夜》、《格林童話》、《十萬個為什麽》、《昆蟲》……像漩渦壹樣把我吸到了書海的底部，卻久久不能浮出水面。
書陪我度過快樂時光！書將是我壹生的朋友！