教學反思:小班幼兒借助可觸摸、可體驗的趣味操作活動，非常適合農村幼兒園，也有利於單壹、封閉的課堂教育。
為此，在底層結構活動中制作的表層泥小花會得到拓展，高結構活動會增加孩子的學習興趣，增強不同的新體驗。這個“種花”的活動會把材料展開，讓孩子嘗試用AB模式在情境操作數中排序。
在活動中，我主要是壹層壹層的使用問題場景。比如壹開始，老師把孩子領到小花園，問“妳覺得妳們店裏的小花園怎麽樣？”誰飛了，哎，怎麽又飛走了？“它會大膽地表達孩子對春天的感受，幫助孩子融入對春天的體驗。
2.中產階級常識教案
中班常識教案:菜花白菜教學目標:1。了解菜花和白菜的特點，知道它們的吃法。
2.培養孩子吃蔬菜的習慣。教學準備:菜花白菜，菜刀壹把，煮好的菜花白菜，勺子壹個。
教學過程:1。孩子們，我們昨天參觀了農貿市場。我們看到了什麽？孩子很棒。他們記得很多事情。為了獎勵妳的老師，我給妳變個魔術，好嗎？(展示盒子)這個盒子裏是什麽？請閉上眼睛。(把準備好的菜花從盒子裏拿出來)可以睜開眼睛了。
這是什麽？(花椰菜和卷心菜)2。認識菜花和白菜a .展示菜花。1，這是什麽？孩子們的桌子上有花椰菜。請看它的葉子:1。花椰菜的葉子是什麽樣的？(橢圓形)2。葉子看起來像什麽？(尖尖的，有點粗糙)3。葉子上這個白色的是什麽？(葉脊，葉柄)4。葉子的脊是什麽？老師總結了葉子的樣子:菜花的葉子呈橢圓形，邊緣鋒利，葉柄長。
現在，請和老師壹起剝樹葉。5.現在我們把葉子去掉後還剩下什麽？(菜花)6。花椰菜長什麽樣？(像花壹樣)7。那是什麽顏色？(乳白色)讓我們掰開花椰菜，看看它是什麽。老師總結:菜花是壹種營養豐富的蔬菜，由許多小花球組成。
B.給我看看白菜1。卷心菜的葉子是什麽？(橢圓形)2。那是什麽顏色？(綠色)3。葉庚長什麽樣？用刀切開卷心菜，讓孩子觀察裏面的顏色。老師用手剝樹葉讓孩子們觀察。
4.它是由什麽制成的？(葉子)老師總結:白菜的葉子呈橢圓形，綠色，由許多葉子組成。因為它的葉子被層層包裹，所以又叫‘白菜’。c、比較菜花和白菜的異同。我們知道花椰菜和卷心菜，所以請聰明的孩子看看它們在哪裏是相同的。有什麽區別？(孩子說話)第三，了解菜花和白菜的實用方法。嘗菜花白菜1。所有的孩子都吃過花椰菜和卷心菜嗎？(是)2。妳如何吃花椰菜和卷心菜？(炒著吃)3。有人記得它是什麽味道嗎？好了，現在老師會邀請小朋友品嘗菜花和白菜，壹會兒告訴老師是什麽味道。(小朋友品嘗後發言)小朋友知道菜花和白菜是誰出的嗎？總結:菜花和白菜都是蔬菜，是農民伯伯種的。
花椰菜和卷心菜應該煮熟。它們好吃又有營養，孩子吃了會長得更好。
最後請小朋友和老師壹起把這些菜花和白菜排好，好嗎？。
3.初中數學教案妞妞種花
中學數學活動“種花”教案及講稿
壹、活動目標:1，喜歡參加數學運算活動；
2.理解6以內數與量的對應關系；
3.在情境故事中，體驗幫助他人的快樂。
二、活動準備:有4、5、6枝的花枝數個；4、5、6粒種子的幾個花盆；有三個分別編號為4、5、6的花架(白圈展板)；有幾朵紅花。
三、活動過程:
(壹)、開頭:
老師談導讀:昨天接到兔媽媽的電話，說花店要開張了，讓小朋友幫忙。
(2)、基礎部分:
1，6:
(1)，展示四根樹枝，讓小朋友數數:這是壹家花店的花枝，有幾根？
總結:二加四。
(2)、出示五朵花，讓孩子數數:妳怎麽知道有五朵？(兒童分)
總結:4和1加起來是5，3和2加起來是5。
(3)出示6根樹枝，讓孩子數壹數:有幾根？(兒童分)
4.幼兒園小班教案怎麽寫(澆花)
活動目標:
1，培養孩子熱愛勞動的意識。
2.讓孩子知道如何保護花草樹木。
3.體驗繪畫活動的樂趣。
4.開發孩子的想象力。
活動準備:
1，模特繪畫。
2、蠟筆，兒童用白紙。
活動流程:
壹、談導入激發孩子對這壹教學內容的興趣。
1，老師:孩子們在家種花了嗎？有哪些花？
2.孩子們討論和交流。
3.老師總結:原來如此！許多孩子在家裏種花，包括水仙花、月季花和太陽花。這些花多漂亮啊！
4.老師:那麽妳們家誰來澆花呢？
5.老師總結:看來孩子很懶。只有少數孩子會澆花，說明他們非常熱愛勞動，是勤勞的孩子。我們都喜歡熱愛工作的孩子！
第二，教師舉例，培養孩子熱愛勞動的意識。
老師:妳見過環衛工人在街邊的花壇裏給花草樹木澆水嗎？因為他們的努力工作，我們的城市將會更加美麗。所以我們都應該熱愛勞動。
第三，老師做了壹幅示範畫。
1，壹幅示範畫。
老師:老師還畫了壹幅畫。老師畫我在家澆花。
第四，孩子畫畫。
1.教師分發材料並解釋要求。
老師:現在老師讓孩子們在紙上畫出妳澆花的圖畫。畫圖時註意保持畫面整潔，線條檢查清楚。要合理安排畫面，豐富畫面。
2.教師的巡回指導。
5.兒童科學知識植物有哪些教案？
認知目標可以識別植物“身體”各部分的技能目標。通過“摘菜”的實踐活動，培養孩子的勞動意識和動手操作能力。情感目標體驗植物與人類的親密關系，感受植物的多彩世界。
活動的重點可以識別植物“身體”各部分的難點。通過“摘菜”的實踐活動，可以培養孩子的勞動意識和動手操作能力。
素材準備課件:爆炸圖、白紙、膠水等。在壹些植物的生長過程中，大豆和裝蔬菜的籃子植物的身體。
活動流程導入:
壹、激發興趣，引發思考。
老師:這些天妳壹直在找植物嗎？妳壹定見過很多植物！誰來告訴妳？(孩子們描述他們看到的植物。老師:(展示課件:壹株大豆幼苗)植物的身體和人體壹樣，是由幾部分組成的。妳知道這個大豆苗的身體是由哪些部分組成的嗎？(點擊大豆幼苗的部位，逐壹展示根、莖、葉、花、果、種子。第二，主動探索，自主建設。
1.發現種子(孩子自由觀察和對話，老師參與討論。) 2.了解植物體的各個部分。實踐，加深理解。
1.孩子暢所欲言，老師參與評論。
老師:我們知道植物的身體是由不同的部分組成的。妳知道哪些植物可以食用嗎？妳在吃它身體的哪壹部分？
2.孩子們分組摘菜，互相交流。
老師:今天，我們要在廚房裏幫叔叔阿姨摘菜。每組籃子裏都有不同的蔬菜。先認了吧。妳們組挑了什麽菜？再想想，我們吃的是它的哪壹部分？把食物放在壹個籃子裏，不可食用的放在另壹個籃子裏。(給每組提供豆子、芹菜、菠菜和花椰菜。) 3.每組派壹名代表做介紹。
6.幼兒園班級常識如何護理小植物
希望對找到這個有幫助。
“自我保護，植物”是本課程計劃的主題。今天生育網編輯特別整理了“植物的自我保護”科學教案，分享“自我保護、植物、幼兒園大班”等相關知識，希望對幼兒園老師和家長有所幫助。謝謝妳。
活動目標:
1，知道含羞草，松樹，仙人掌的自我保護方法。
2.在探索植物自我保護的過程中，激發孩子探索的興趣，體驗發現的樂趣。
3.能夠對問題進行大膽猜測，並積極驗證。在交流中，我能清楚地說出自己探索的結果。
活動準備:
材料準備:1，含羞草2盆，松樹2枝(帶葉)，仙人掌2盆。
2.與含羞草、松樹、仙人掌相關的各種資料和圖片。
3.北極熊、變色龍和其他動物的圖片
4.植物自我保護視頻。
體驗準備:讓孩子知道幾種動物自我保護的方法，知道常見植物的名稱。
活動流程:
首先看圖導入活動。
1.看圖，談論這些動物如何保護自己。
老師:誰知道北極熊是怎麽保護自己的？變色龍是如何保護自己的？
2.大膽猜測植物自我保護的方法。
老師:動物有它們自己保護自己的方法。植物如何保護自己？
第二，分別展示含羞草、松枝和仙人掌，探索它們如何保護自己。
1.分別介紹三種植物的名稱。(含羞草、松枝、仙人掌)
2.孩子們分組探索，並通過觀察和觸摸相互交流他們的發現。
孩子們被分成六組，每組探索壹種植物。)
老師總結:每個孩子都找到了自己的保護方法，但是是妳想的那樣嗎？老師為妳準備了與這些植物相關的資料和圖片。讓我們壹起尋找答案吧！
3、小組合作查找資料，鼓勵孩子進壹步探索和驗證自己的想法。
4.請個別小朋友交流自己的探索過程和驗證結果。老師適當補充。
第三，拓展孩子的視野，感知自然界其他植物自我保護的方法。
1.觀看其他植物保護自己的視頻。
老師:植物保護自己是不夠的。我們需要大家來保護他們。現在，讓我們出去看看還有哪些植物在保護自己。
活動擴展:
區域活躍度:1。把本次活動的各種資料和圖片放在語言區，供孩子在活動結束後瀏覽。
2.把含羞草、松枝、仙人掌放在自然的角落裏，讓孩子可以壹直觀察。
家鄉活動:鼓勵家長周末帶孩子接觸大自然，感受大自然的神奇。
7.幼兒園種花的順序
活動準備:1，蠟筆，壹些帶草的背景圖，草地上盛開的壹朵花。
2.用1錄音機錄手指民謠和蠟筆的磁帶。活動流程:壹、熱身活動1、老師播放歡快的手指遊戲歌曲，帶領小朋友壹起玩手指遊戲，動手動腳。
附兒歌:指韻小螞蟻，爬著，爬著，爬著，跪著爬著；小螞蟻，爬，爬，爬，爬到肚子上；小螞蟻，爬，爬，爬，爬在肩膀上；小螞蟻，爬，爬，爬，爬到妳的頭頂；小螞蟻，爬，爬，爬，咕嚕咕嚕滾下來。2.老師模仿小螞蟻的聲音說:哎喲，真疼！咕魯-咕魯，妳餓了。去草地上找點吃的！3.老師:我們跟著螞蟻去草地玩吧！在去草地的路上，老師悄悄地給1個孩子戴上了紅色的頭飾。老師說:“妳看，我看見壹朵大紅花。是不是很美？有多少花瓣？讓我們沿著花瓣摸摸它？再找花？”(班主任悄悄給2-3個孩子戴上紅黃頭飾。)
2.老師:誰發現了這些花？什麽顏色的花？有多少花瓣？花生長在哪裏？3.老師展示了壹張草地上鮮花盛開的圖片，問:妳看，這是什麽？圖片上有什麽？妳看到什麽顏色的花？* * *有幾片花瓣？漂亮嗎？4.老師展示沒有花的草的背景圖，問:這是什麽？和剛才的圖壹樣嗎？有什麽區別？我們怎樣才能讓草變得更漂亮？5.老師:孩子們太棒了！我們可以在草地上種我們喜歡的花。讓我們用蠟筆跳舞吧！6.老師用兒歌的節奏給草地添加盛開的花朵。(比如草地上沒有花，不好看。讓我們用小蠟筆跳舞吧。在草地上，剛剛好，跳起來，畫莖，然後在莖上跳壹圈，畫花蕊。)
附兒歌:蠟筆，蠟筆，在草地上，跳起來，圍成壹圈跳舞；小蠟筆，圈外，剛剛好，轉身花瓣笑。小蠟筆，在天空中，跳舞，在陽光下笑！7.老師把有草的背景圖分發給孩子們，壹邊播放兒歌的錄音磁帶，壹邊指導孩子們添加圖片。
三、鞏固新知識1。老師:妳都畫了嗎？妳為小草種過什麽顏色的花，有多少花瓣？誰的花最漂亮？(引導孩子互相交流種花的經驗和作品。)四、結束活動1。老師:孩子們很棒。讓我們回家想想我們還能做些什麽來為草地添花。
活動分機:1。可以邀請家長配合收集家裏的廢舊報紙或物品，引導孩子用自己收集的廢舊物品為草地增添花朵，讓孩子知道廢舊物品是可以回收的，激發孩子的創造力，增強孩子的環保意識。2.如果幼兒園有條件，可以在自然的角落種壹些，引導孩子參與到花卉的種植和護理中，觀察花卉的生長特性，培養孩子熱愛自然的感情。
溫馨提示:1。繪畫前，讓孩子感受花瓣的形狀，用妳的食指沿著花瓣的邊緣畫壹個圈，讓孩子初步掌握花瓣的繪畫方法。2.在畫畫的過程中，老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法，用兒歌引導孩子畫畫，讓孩子感覺自己在用蠟筆跳舞，激發孩子畫畫的興趣。
設計意圖:春天來了，草從土裏鉆了出來，花兒在春雨的滋養下盛開...當孩子們看到這些充滿活力的美麗場景時，他們總是高興地對同伴說:*，我在去幼兒園的路上看到了許多花，包括紅色的花和黃色的花...他們對花充滿了興趣，所以我專門為小班小朋友設計了《草地上的花》。活動目標:1。我會用蠟筆在草地上添加盛開的花朵，並嘗試添加我喜歡的圖案來裝飾這幅畫。
2.幫助孩子樹立正確的審美觀，培養孩子對繪畫的興趣，促進手眼協調能力的發展。活動重點難點:花瓣的畫法。
8.小班的教案變化很大。
小班的孩子對色彩有壹定的認識，會大膽地用色彩來表達自己的所見所想。在早期的美術活動中，孩子們有過用圓圈代表泡泡，用方塊代表盒子的經驗，但用不同的圖形來代表同壹個物品還是第壹次。根據小班幼兒的年齡特點，可以選擇幼兒熟悉和喜歡的事物進行簡單的嘗試。春天到了，所以以“小花園”為主題開展“朵朵花開”的活動。
本次活動分為四個部分:第壹部分讓孩子在觀察的基礎上，發現花朵在形狀和色彩上的美；第二個環節，激發孩子給花穿漂亮衣服的欲望；第三個環節是讓孩子嘗試創作自己的作品，在花園裏種上不同的花；第四個環節是讓孩子展示自己裝扮的花朵，感受春天的氣息。
活動目標:
1，願意嘗試用不同的圖形和線條大膽表達不同形狀的小花。
2.在裝扮花朵的過程中感受春天的氣息，體驗種花的快樂。
活動準備:背景好的紙壹張，蠟筆每人壹支。
活動流程:
首先觀察畫面——逛花園很美。
1，春天來了！天氣越來越暖和了。花園裏有什麽花？
2.引導孩子觀察PPT圖片，說:圖片上是什麽？妳看到什麽顏色的花？
3.總結:花園裏開滿了五顏六色、各種各樣的花，非常漂亮。
那麽有哪些種類的花呢？讓我們繼續跟著花仙子去看看吧。
4.花有各種顏色，如紅色、黃色、粉色、紫色、藍色等等。它們非常漂亮。
除了色彩美，還有哪裏美？
5.這種花的花瓣是什麽樣的？還有哪些花瓣？
6.總結:花的花瓣又圓又長又尖，也很漂亮。
二、老師示範——我會做壹個小園丁。
1.這裏也有壹個花園。漂亮嗎？
嘿，這裏還沒有花。讓我們壹起種壹些美麗的花吧！妳想要哪種？
2.老師模仿蠟筆的語氣說:我來，我來，我當園丁。
告訴我，孩子們，妳們想給花兒穿什麽顏色的衣服？
3.我用圓形/方形/…雄蕊和尖形/長/…花瓣來裝扮這些花，它們真的很漂亮。
方花示範:“頂平，邊直，小門關緊。”
螺旋花示範:“從中間開始，緊緊的，緊緊的纏繞壹個越來越大的圈。”
4.綠色蠟筆寶寶過來幫忙，把花種在草坪上。
5.鼓勵孩子模仿蠟筆的語氣，表達自己的願望。
三、兒童操作——讓我們壹起種花
1，鼓勵孩子在花園空地種植不同形狀的花卉。
2.盡量用綠色蠟筆代表莖和葉:葉和莖可以提供營養，使花朵更加豐富多彩。
3.及時發現孩子創造的花符號，供其他孩子欣賞和學習。
4.在種花的過程中更換不同顏色的蠟筆，讓花的顏色更漂亮。
9.小班社會“我會照顧小植物”教案
學習目標
願意學習童謠，感受植物生長的活力。
學習並嘗試照顧植物，知道如何照顧它們。
要準備的活動
童謠《小種子》配有簡單的圖片。
花種，鏟子，水。
三個裝滿泥土的花盆。
活動過程
研究領域:
形式:集體
1.展示童謠《小種子》。首先，老師邊讀邊說兒歌，引導孩子觀察單詞旁邊的圖片，幫助孩子理解兒歌。
小種子
小種子，太神奇了，
陽光普照，水源充足，
發芽的葉子越來越高，
花開多美啊。
2.讓孩子和老師說童謠，做動作，模仿小種子的生長開花。
3.教師提問:
壹顆小小的種子需要什麽才能長大？
如果妳照顧它，妳會做什麽？
4.建議大家壹起種花，把花的種子展示出來，讓孩子觀察種子的外觀特征，然後把種子種到花盆裏。老師可以把種子袋貼在花盆上作為標簽。
5.種子發芽後，老師把植物放在陽光充足的地方，讓孩子們每天輪流照顧植物。
6.讓孩子觀察種子的生長變化，看能不能長出花來。
老師可以用數碼相機給孩子的種植拍照，以便和孩子壹起復習時加深印象。
活動評估
會說兒歌《小種子》。
能照顧和愛護植物。
評論
活動建議:
童謠的圖片可以自己做。將童謠以較大字體抄在壹張大紙上，然後根據每首童謠配以簡單的圖片，如太陽、水壺、發芽的種子等。
問:“妳將如何照顧這個小種子？”有時，老師可以幫助孩子了解照顧植物時應該註意的事情，例如不要澆太多水，輕輕地觸摸。
三個花盆裏的種子可以是同壹朵花，也可以是不同的。