曹雪芹、施耐庵、汪國真、莫泊森和勃朗特都是我喜歡的作家。雖然柳永的作品是我後來接觸到的，但它們有壹種魔力，深深吸引了我。
他的《螢火窗私語》(1)(2)(3)(4)《藝術森林的寶藏》《超越自我》《冷眼看人生》《我不是在教妳作弊》等。，短小精悍，家喻戶曉，通過講述小故事、小經歷來反映大道理、大思想的，稱為”。後來由於工作忙，沒有時間坐下來靜靜欣賞柳永的名作，反而有點失落。
有壹次，柳永受邀去河南電視臺錄制《人物》采訪，我有幸第壹次看到了他的真實面目。通過他的介紹，我知道柳永不僅是臺灣省的作家，還是畫家。曾任丹維爾美術館駐館藝術家，紐約聖約翰大學駐館藝術家，聖文森特學院副教授。他出版了60多部中英文作品，在世界各地舉辦了近30個個人展覽。
柳永說自己是壹個認真生活的人，壹直想超越自己。他認為:“人生如此可愛，即使痛苦，能活著感受，是多麽的感恩。作為壹個作家，我們應該超越時代，用最敏銳的觸覺去感受時代的脈搏，成為社會的代言人。
壹個作家要超越自我，打破原有的寫作格局，雖然死了九次也無怨無悔。總結起來，創作原則是:為自己說話，為時代說話；人生的原則是:不辜負我的心，不辜負我的生活。
柳永現在主要負責水雲齋，有壹顆很熱的心，壹雙冷冷的眼睛，壹雙勤快的手，兩條忙碌的腿，心情很自由。在燈火通明的畫室裏，柳永充滿了豁達、曠達、博愛、飄逸的風采。
柳永給人的感覺是，他的書充滿了智慧、洞見、包容和溫柔。他談到對壹雙兒女的教育，這是壹種放置“愛的嚴厲”的教育。
所以深深懂得，做任何事，只有站在愛的立場上，才能更完美，更完美。因為世界上有壹個人是因為追求愛情而活著的。沒有愛，就沒有神，沒有神，就看不見。
這種愛是多樣的。對夫妻的愛，對老人父母的愛，對兒孫的愛，對朋友和夥伴的愛，對工作的愛，對自然生態的愛，對自尊的愛。
柳永是壹個全身都圍繞著“愛”的人物，從身體到大腦，從行為到語言。劉勇是壹位慈愛的父親，是壹位懂得如何教導學生的老師，也是壹位知心朋友。
他的作品拯救了試圖自殺的不滿的妻子，溫暖了離家出走的少年問題，激勵了陷入迷茫的迷惘的青春。他用愛的語言化解了他們心中的矛盾和怨恨，用愛的智慧點燃了他們心中熄滅已久的明燈，用愛的胸懷呵護了他們脆弱疲憊的靈魂。
我記得我十幾歲的時候，沒有多少日子是快樂的。“分分是學生的命根子”，連“太陽照天上，花兒對我笑”都被認為是虛偽的。
小學到初中，沒考上重點；初中在升，可我還是沒考上重點。當時我的天快塌了，感覺自己是世界上最不幸的人。為什麽我讓這樣的不幸降臨在我身上？他真的是個徹底的失敗者嗎？真的結束了嗎？沒有出路了？我哭過，後悔過，遭受過打擊，忍受過挫折。
當我看到柳永《螢窗私語(三)》中的幾句話:“當我們因為痛苦而哭泣的時候，壹定要馬上擦幹眼淚，因為只有這樣才能獲得別人的尊重，只有明澈的眼睛才能面對眼前的敵人。”我認真思考，認真反思，不再抱怨，不再氣餒和退縮。
就這樣，隨著時間的流逝，我在壹個普通的高中安靜的學習，沒有多想，過著我該過的生活。經過緊張的高考沖刺，我考上了當地的壹所大學，之前的痛苦隨著大學錄取通知書的到來煙消雲散。
後來在大學，我看了柳永翻譯的美國書《死後的世界》。最初的作品是由壹位名叫雷蒙德·魯迪的醫生創作的。書中描述了壹些經歷過死亡，然後又死而復生的人。
這些人都有壹種體驗，就是穿過壹條黑色的隧道，然後看到壹縷光，看到前世的對與錯，呈現在眼前。讀完這本書，我深有感觸:人從小就來到這個世界上享受親情，有了丈夫，有了兒女，有了孫子，才充分發揮我們的親情。
從我們父母的角度來說，有壹種自然的力量推動我們去尋找我們的終身伴侶，所以我們有了愛。在這份愛情中，很自然的把我們推到了臺前，就是我們要產生愛的結晶。在這個世界上，我們來來去去的，我們看到的，摸到的，我們吃的，玩的，用的，都是別人做出來的。
別人種麥子，磨麥子，做面包，然後我們吃，我們的勞動成果被別人分享。那是我們周圍的人創造的氣氛，那是很多友誼。這是壹個旋轉的世界，所以我們應該享受它。
最重要的是，我們離開的時候能帶走什麽？什麽都不帶走，我們帶走的是愛，我們帶走的是世界的愛，世界對我們的愛，我們帶走的是家庭，是親人的悲傷和失望。我們帶走的是友誼。如果妳在有生之年為這個世界做出了很多貢獻，被妳培養和滋養，他們是多麽想念妳。
這就是親情、愛情、友情的生活。有時候，我常常想:“人就要過這種生活(這是柳永的壹篇散文的題目)”，真的，這種生活！細細品味，這七個字說起來容易，聽起來簡單，想起來卻很深刻。
它能讓我在軟弱的時候勇敢，在驕傲的時候謙虛，在頹廢的時候積極，在痛苦的時候快樂。如果世界上有什麽解決不了的，沒有。
2.無盡的財富柳永的作文柳永從家鄉退休後，終日遊歷，醉心於書畫。家庭也很和諧，享受天倫之樂。
太陽升起又落下，轉眼間迎來柳永七十大壽。這壹天，柳永掛上了他最新的作品——糊圖。
畫中人身著袍服，身體前傾，微風習習，發絲滿鶴，映出紅潤的臉龐，雙眸微皺，嘴角含笑。真的是仙風道骨。畫中寫著:我不聽天下事，只想自由自在地旅行。
那天晚上，柳永躺在床上，想著幾十年的風風雨雨。突然，他感到脖子發緊。“陸勇，該妳了。跟我們走吧！”“妳們是，黑白——”他看著手裏拿著鐵鏈的兩個面目猙獰的人，柳永疑惑地問道。
“對，我們是黑白的！”“妳搞錯了，還有兩年……”“廢話少說，劉勇，我們是奉本王之命來抓妳的，走吧！”.....“柳永，妳覺得天堂好還是地獄好？”走過了幾裏崎嶇的山路，黑無常打量著上氣不接下氣的劉勇，笑著問道。“為什麽？”劉龍長出了壹口氣。
“陸勇，妳說妳是真的不懂還是裝糊塗。怎麽能說自己也是當官的呢？妳甚至不明白這壹點。我們兄弟倆可以在國王面前美言幾句。”“哈——這裏怎麽都壹樣？妳以為我是誰，劉勇？我認為柳永壹生清正廉潔。他怎麽能做這種事！”陸勇氣得滿臉通紅，壹* * *跌坐在地上。
“陸勇，別不識擡舉。妳在說什麽？妳個想下十八層地獄的鬼！”說著，白無常踢了壹腳，“起來！去吧！”“陸勇，我馬上去第壹線神殿見我們的國王，妳可要規矩點，明白嗎！否則，哼，哼——”說完陸勇舉起羅國真的挨了壹拳。柳永嘴裏罵了壹句，卻笑著說:“哎，好孫子，好孫子……”“好嗎？！劉勇，妳敢罵妳叔叔！”他握緊拳頭——“住手！妳怎麽敢！妳怎麽敢對我的老朋友這麽慢！”黑白無常壹聽，急忙跪拜在地。“見大王，該死的小的，該死的小的！”“哼，還是不下去了！啊，劉大人，，妳們大人不要計較小人，不要像奴才們那樣有見識。”
“還有|...，妳，妳怎麽——瘦，瘦成這樣？”陸勇詫異地看著說話的人。“嘿，劉兄弟，說來話長。到廟裏再說吧。”
柳永入座後，只見北正中寫著三個金字，第壹行大殿兩側各有壹幅對聯。第壹聯寫著“上天入地”，第二聯寫著“號令鬼獄。”“精彩！天地在此行。
恭喜閣下，啊，不，應該是恭喜陛下！”“柳雄取笑它，這得感謝柳雄。”“我？”陸勇壹臉惘然。
“劉兄，自從幹隆爺死後，我就知道自己的末日到了。真的很佩服乾隆爺。妳以為皇帝不知道我是貪官嗎？不，他比任何人都清楚。他想把我留給他的繼任者。妳要打倒第壹個貪官幹什麽？”“哦，對了，幹龍爺是聖明的。
那麽，在冥界，不就是這樣嗎...”“劉先生，我知道妳想問什麽，也不怕劉先生的嘲笑。玉帝看中了“天下最貪官”，讓我接手這份工作。以前玉帝任命壹個清官管理壹線寺廟，妳沒聽張可久唱過:‘大家都是被生活困窘的，誰看不到錢？水晶環到面糊盆裏，碰到面糊盆就滾。
想象壹下，壹線寺廟掌管著決定上天堂還是下地獄的權力。為了上天堂，每個人都會不擇手段。在越來越大的誘惑下，清官、清官逐漸把家門口變成了迷宮，引發怨聲載道。最後玉帝對所謂的清官失去了信心，轉而想到了我和|...“壹線寺周圍掛了‘青田大師’、‘明辨善惡’、‘壹線主’等各種牌匾。
看到這些，再看看那些瘦骨嶙峋的和|，劉墉想，也許玉帝是對的。“劉先生，妳和我在死亡線上戰鬥了壹輩子，今天我們又在壹起了。我過去很迷茫。劉老師也知道，我的才華和|的才華真的是不堪。不知劉燦先生是否感到憐憫和屈尊……”看著|清瘦而真誠的眼神，柳永內心的驕傲從他身體的各個部位積聚起來，在他體內激蕩:如果冥界的每個人都可以，
他似乎看到了壹個沒有虛偽和欺詐，每個人都和諧相處的美好世界。轉眼間，本月15日，柳永望著天上的明月，想起了前幾日與同和|壹起修訂的《壹線寺法》，將原來81部1200條的法律簡化為36部420條的法律。
陸勇也是煞費苦心，斟酌每壹個字，這還別說，因為是刪減了條文，還真的和|解釋，陸勇瘦了不少。讓劉勇感動的是，這幾天他和|壹直小心翼翼的跟著劉勇。
想著想著，柳永回到了家裏，那幅畫還掛在那裏，只是壽堂被改成了靈堂。畫中的劉墉面容憔悴，但眼神中流露出睿智而堅定的光芒...又是壹個十五夜，柳永想，是時候采取激烈的行動了。光有制度是不夠的，更重要的是如何執行這些制度。他隱約覺得壹線寺廟有問題，但不知道是什麽問題。
而妳來了，黑白無常，索賄。妳也應該和|商量壹下該怎麽辦。劉勇是真的累了。暮色中，柳永顯得更加虛弱，眼神中夾雜著壹絲莫名的悲傷...“再過兩天，他就會感覺好壹些，國王已經答應判他下地獄。我認為他無法拒絕。如果他全部抖出來，他就不會有好日子過了。”
劉永義翻了個身，聽見屋外壹片黑暗。“我真的不明白。他和國王是死敵。為什麽國王不快點像主人壹樣侍候他？”
白無常論。“哎，這妳就不知道了，我聽說玉帝又要派評估小組了。
3.作文寫作七要素材料作文是根據給定的材料和要求寫文章的壹種作文形式。
材料作文的特點是要求考生根據材料進行構思和立意，材料所反映的中心就是文章中心的來源，離開材料所揭示的中心就寫不出來。所以，材料作文也叫“命運作文”，即出題人已經給考生提供了作文的“基本中心(意義)”。壹般來說，材料構成由材料和需求兩部分組成。材料分為敘事材料(故事、寓言等。)，報價資料，圖片資料。
材料作文比命題作文和半命題作文更有利於考生發展寫作水平。考生可以通過自己對材料的理解和解讀來選擇自己的寫作風格。如何寫好作文:壹、抓住關鍵詞，仔細分析命題人的思想傾向和情感傾向。
命題人在做試題時，往往會把自己對材料的理解和情感傾向與材料和提示結合起來。所以，為了準確恰當地審題思路，壹定要抓住材料中的關鍵詞，仔細分析命題人的意圖。如以下材料:周曾說:高傲的人自稱是命運的主人，卑微的人甘願做命運的奴隸。
另外，還有壹種人，追求緣分，但不堅持；接受命運，但不要膽怯。運氣好的時候，他會調侃自己運氣好；當他倒黴的時候，他會拿自己的倒黴開玩笑。
他沒有低估命運的力量，也沒有高估它的價值。他只是命運的朋友。
雖然材料中提出了三種對待命運的態度，但仔細分析材料中的“傲慢”和“謙卑”兩個詞，可以發現，提出者意在讓妳否定“做主人”、“做奴隸”的做法，認同“做命運的朋友”。在此基礎上，進壹步聯想就會得出以下認識:“做命運的奴隸”，屈從於命運的安排，在失敗和厄運面前會壹蹶不振，當然也會被人拋棄。
像貝多芬那樣“扼住命運的咽喉”，像司馬遷那樣“壹天大便九次”，固然難能可貴，但畢竟生命太重。而把命運當成朋友，坦然樂觀地面對命運賦予的壹切，妳往往會過上積極而滿足的生活。
就像堅定樂觀的霍金，面對不幸的命運，以感恩的心態坦然接受壹切，積極樂觀地完善自己的人生。第二，把握材料的含義。目前中考材料的構成，要求從材料中找到合適的角度。
挑壹個題目，自己寫題目。因此，審題和審題就成了寫作的首要問題。
但是，材料對主題的確立有著客觀不可改變的“制約”，很多考生抓不住材料的中心。往往是脫離材料另起爐竈，導致“跑題”
請看下面的作文題目:獨木不成林/唯有千樹相依，才能有松濤浪/壹花獨放不成春/唯有百花壓枝低，才能有眾愛/滴水不流/唯有千點聚。才有那無邊的碧波。
親愛的同學，生活也是如此/生活只是因為妳。和我壹起。
與他/與妳、我和他和諧相處。只有色彩鮮艷。
要求:①根據妳對這段話的理解，聯系自己的生活實際，寫自己的題目；②文體不限，詩歌除外；3字不少於600字；(4)文中不應出現人名、學校名、地名等真實名稱。壹篇材料往往是模棱兩可的，妳要註意最符合命題意圖、最能體現材料方向的意思。
上例給出的材料是壹首詩，只有理解了詩的主題才能確立寫作的主題。這首詩的主旨就體現在後兩句:“生活之所以多姿多彩，只因妳我他/妳我他和諧相處。”
根據材料中的這壹關鍵句子，我們可以提煉出“生活需要合作”、“和諧共處通向美好生活”、“團結就是勝利”、“集體就是力量”等寫作主題。三、比喻和寓言材料，先概括材料的大意，再通過尋找與生活的對應點來深刻理解主題。
有意義材料的主題和意圖是含蓄的，不外露的。只有更深入地理解和分析其含義，才能正確地把握主題和意圖。如以下材料:壹群刺猬冬眠，天氣寒冷，它們相互靠近，結果互相刺傷；當他們遠離彼此時，他們不會感到溫暖。
最後，他們選擇了壹個不算太遠的合適距離，這樣既能從對方身上得到溫暖，又不會傷害到對方。這個材料的主要意思是刺猬之間要保持適當的距離，但是僅僅看到這個是不夠的。我們要進壹步找到相應的現實生活:父母和孩子要保持適當的距離，朋友也要保持適當的距離，個人也要和金錢權力保持適當的距離...如果和現實生活對比對應，會發現兩者有很多相似之處，這個* * *也是壹樣的。
四、選擇合適的角度對於同壹個素材，不同的考生會有不同的選擇角度，選擇那些最能表達主題的角度。比如下面這個材料:猶太人經常鼓勵自己，“沒有賣不出去的豆子。”
意思是:如果不賣豆子，可以加水讓豆子發芽，過幾天就可以賣豆芽了:如果豆芽不賣。然後幹脆讓它長大，當豆芽賣；豆芽賣不出去，可以移植到花盆裏。
作為盆景:如果盆景賣不出去，那就再移植到土裏，過幾個月讓它長大。它將結出許多新的豆子...請認真閱讀以上材料，擬定自己的題目，寫壹篇不少於600字的文章。
這個材料的意思是:遇到挫折的時候，不要輕易放棄。只要及時調整心態，改變自己，機會遲早會眷顧妳的。素材的中心是“豆”。
不是“猶太人”。但也有考生認為這份材料體現了“猶太人做生意很聰明”，結果從這個角度人手。
這篇作文嚴重偏離了材料的主旨。因此，在把握材料主題的基礎上。
選擇。
4.寫作六要素這是寫記敘文的要求。壹篇文章要有六大要素，但有些文章不明顯，明確主要事件就可以了。如果是寫新聞文章，這六個要素壹定要清楚。
六要素是:時間、地點、人物、起因、過程、結果。
示例:
今天早上，我媽媽讓我去買食物。我去了紅旗市場。市場上有許多菜肴。我買了壹個冬瓜，花了十塊錢，然後高高興興地拿回家了。
時間-今天早上
位置-紅旗市場
角色-我
因為-媽媽想讓我去買吃的。
之後——市場上的菜很多，我就買了壹個冬瓜，花了十塊錢。
結果——高高興興地提著瓜回家。