-2千年功名，壹生埋沒妳，精致的國度，可笑卻沒有王者的生活。
——3只曾經在這裏玩耍過的鳳凰，以至於這個地方以它們命名，未能赴約的，等了壹夜。從此江南江北，萬裏哭。
-4哀嘆美人淚，英雄死，世人多有苦難言。山河總是寂靜無聲，怎能快樂？
-5風華指流沙，老年是壹段時間。
-6夜的雨把天空染成了藍色。有些人不用手勢就能制造驚喜。
-7記住，紫檀木還在，我沒去。
-8誰在歲月中嘆息。
——9曉寒遼闊，盛著繁華與憂傷，彎著眉頭，命中註定，成為過去。
-10紅塵開始補，山河無邊。初心面對，粉碎噩夢無常，人生無與倫比。
-11江南人物，天水畢成，天驕的願望違背了他的身體。
-12山河交接，為妳微笑。
-13如果坎坷，沒有遺憾。
-14被歲月掩蓋的往事，轉瞬即逝，蒙上了淡淡的憂傷。
-15被歲月覆蓋的花朵，都轉瞬即逝，壹片空白。
-16消逝了，我還在彼岸守護著妳。
-17那些繁華的哀愁終將成為過去。
請不要失望，平凡是為了最美。
-18妳的旅途再也見不到我的晚年。
-19長歌哭的時候，為了那些無法兌現的承諾，為了生命中最深的愛，最終都會化為浮雲。
-20和妳壹起漫步天空，到處都是花。
-21我年少氣盛。
——22妳應該還記得，那壹年，那月，墨子洛城東邊的垂柳。
——23廣袤大地壹劍斷，哪裏有繁華，哪裏有歌聲。
-24送壹首歌給君，不考慮歌的結尾。
-25誰把煙散了，把縱橫的紐帶散了；
聽弦斷，斷三千癡心。如果米托很美，就在百度上找找吧。或者樓上的TOPIT網站。
2.不要太喜歡文言文手抄報，因為主題是文學。我不知道妳現在是幾年級，所以不確定文學作品的哪個階段適合妳。如果是小學的話，那就選壹些短小的散文節選(魯迅的不是很深奧，不太懂，所以我建議選朱自清的)；如果是初中，建議妳摘抄壹些短篇小說(歐亨利莫泊桑的都不錯)；如果妳是壹個高中生，妳可以選擇魯迅的散文和短篇小說，妳也可以找到壹些余的散文。以上是準備工作。主題是:文學。題目可以用“精”字寫，不太好寫。妳可以用其他有創意的詞來代替內容:我上面說的這幾個是根據妳自己的學術水平選的。其實文學部分也包括中國的古代文學，簡單來說就是文言文和古詩。可以選擇壹些優美的古詩來點綴。我建議妳用4張紙來排版。先選壹篇小故事(或短文)，在文末寫上自己的簡短感受(因為老師讓妳這麽做是為了擴大閱讀量，有自己的觀點和感受會是妳手抄報的壹大亮點)。第二，寫壹篇文言文的翻譯，或者壹首古詩，已經初中的話用文言文。如果用文言文寫，寫壹些應該註意的詞語解釋。第三:如果還有差距，隨便挑壹首詩。徐誌摩的不錯。泰戈爾的長詩不多。第四:如果可以的話，在網上查壹下文學的時間劃分，什麽是現代文學，什麽是現代文學，什麽是古代文學，做壹個小的信息卡，讓同學多了解壹下。關於背景，不要太花哨，簡單就好，最好是黑白的。妳知道矢量圖嗎？在網上查壹下矢量圖的線條，用簡單的線條勾勒出來，並不難。可以找壹些有創意的藝術詞，模仿壹下。如果有自主創新的能力就更好了。我只能給妳這麽多。動筆之前，先設計板塊，做好規劃。給自己留個地方寫自己的名字。加油！我祝妳成功。對了，不要費心做事。想要得到老師同學的賞識，努力是不可或缺的。
3.這兩張圖的古文是什麽意思？圖1:原文:仁義根植人心，公理為公。李信生於物我對比中，人欲為私。如果妳遵循天道，妳就不會追求利潤，也不會有任何損失。如果順著人的欲望走，得不到利益就會害了自己。
人的內心從根本上被賦予了仁、義、德，是自然法則賦予了這樣的品質。追名逐利的欲望來源於我們的內心，表現在對滿足物欲的追求上。這說明人的欲望是自私的。順應天道自然，即使不刻意追求壹切順利的好處，將來壹切自然會對妳有利。跟著自己的欲望走，刻意追求壹切順利的利益，卻得不到，各種因私心雜念帶來的傷害隨時會跟著妳。
圖二:原文:前三代我不在乎，後三代漢唐宋也是如此，獨守千年以上的無非是人？賢以孔子之是非為是非，未聞是非。
夏商周是古人所謂的“開明時代”，所以李贄也認為沒什麽好評論的，也就是認同前人的觀點。認前三代“聖賢”。後三代，即“漢、唐、宋”，“中”指漢至宋時期。自漢代董仲舒提出“獨尊儒術”以來，儒學獲得了統治地位，孔子也被神化了，沒有人敢反駁孔子的觀點。所以李贄認為這個時期的人“是非不分”(就是不敢對孔子的學說發表看法。這壹時期的人並不是沒有說什麽對錯，只是他們的觀點不是出自自己的內心，而是基於孔子的觀點，所以不具備判斷“對”與“錯”的能力。可見李治對後三代持否定態度。認為後三代人已經失去了獨立思考的能力，反而迷信孔子。