但是，“也許”只能是壹種永恒的假設和沈思。人生可以倒流。就這樣回頭，並不能改變人生的軌跡。但正是這種人生的根本遺憾，促使我拿起了筆。本文介紹了裏爾克的《不朽的信》，這封信似乎是為所有時空背景下的青春生活而寫的(我更傾向於把“青春”理解為壹代人的身體、心靈或命運，是漂泊動蕩、找不到家、不知道路在何方)。對於我的正處於“靈魂發育、精神成年”的青春季節的學生，對於我自己，我再壹次問:“人生的根本處境、人生的方向是什麽？”從而獲得與世界不壹樣的關系和人生態度。這十封信的起源是壹位奧地利年輕的中士卡布斯，他在壹個極其偏僻荒涼的角落服役，夢想成為壹名詩人。然而，在壓抑的環境中，他無法自拔。他寫信給最喜歡和尊敬的詩人裏爾克，尋求理解和指導，所以他有這十封大師寫的信。正如阿德勒告訴我們的。青春。是壹種充滿好奇、恐懼、叛逆、幻想、迷茫、冒險的生命形式。這是人生中最需要精神啟迪的關鍵時刻。這個年輕人是多麽幸運，在正確的時間得到了“詩人溫暖、善良、深情的關懷”。
詞)，沐浴在詩人超越日常生活的清澈目光中。裏爾克“似乎在觸摸自己過去的傷疤”。他用說不出的愛，用說不盡的詩意的心，講述著生命的奧秘，講述著孤獨，講述著忍耐與謙卑，講述著愛情的艱難，講述著生命的無限與不朽？6?8?6?感謝上帝。在這人生的單行道上，讓我的靈魂終於遇見裏爾克，壹個高貴而又卑微，有自尊又有同情心的靈魂。相遇是生命的成長，是靈魂的洗禮。哈羅德·布魯姆有句名言，“什麽？6?8?6?西方經典的全部意義就是讓人好好利用自己的孤獨，而這種孤獨的最終形式就是壹個人迎接自己的死亡。”裏爾克所有的詩都在祈禱:“上帝，讓每個人都死得其所。死亡來源於生命，在生命中我們有愛，有意義，有苦難。”
“人要想充分展現自己的精神存在，首先需要傾聽。因為只有從神聖的文字和無限的奧秘中，人們才能得到他們真正的本質。？6?8?6?只有這樣傾聽，八個人才能真正作為人而存在。”青春飛逝，生活混沌的時候，我們來聽聽裏爾克對生命語言的沈思。壹種永恒向上的溫柔力量會伴隨我們“在任何無情的現實中孤獨而勇敢的活著。”(第十封信)