活動流程:
首先，看壹看，帶著激情享受體驗。
1.導語:學生喜歡看動畫片嗎？我喜歡。老師自己創作了壹部動畫。標題是誰來了。我希望妳喜歡它。
2.播放動畫課件(畫外音:花兒渴了，低著頭。大象來了。它的長鼻子是壹個水壺。當它被拋起來的時候，哇...花兒仰頭微笑。水果成熟了，落在地上。刺猬來了。鋒利的刺是壹把叉子。滾吧。嘿，把水果拿走。)
3.簡短討論:①妳喜歡這部電影嗎？為什麽？妳喜歡電影中的哪壹句話？為什麽？
第二，閱讀，探究事物之間的關系。
1.學生自由閱讀，提出問題。2.(如有必要)教師示範閱讀。
3.訓練:(結合動畫情境)①花兒渴了，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(低低彎著)昂著頭，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(小馬和大象)來了，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(選詞填空，說明原因)②果子熟了，_ _ _ _ _ _ _在地上。_ _ _ _ _ _ _ _來了，尖尖的刺兒是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
4.在理解的基礎上壹起練習閱讀。
第三，說並模仿文章。(群言)
1.再說壹遍。導語:水果落地誰來，怎麽拿走？花兒渴嗎？(群裏說。)
2.繼續吧。果樹生病了，痛得直叫。_ _ _ _ _ _ _ _ _來了，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。種子醒了，想鉆出來。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _來了，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
3.可拓理論。(自由想象理論)
第四，多聽多看，積累練習材料。
1.專家組報告說。(聽聽各個團體推薦的言論自由的精彩例子)
2.播放課件(動畫)提供創意參考素材。動畫1:長頸鹿取下孩子們掛在樹上的風箏。動畫2:山羊鉆了壹個洞，看不見門的小狗。動畫3:螞蟻給饑餓的瓢蟲帶來食物。(學生可以在觀看時自由給圖片配音)
五、寫寫畫畫，努力創造樂趣。
導語:學生們想自己制作壹部動畫嗎？(思考)
要求:先畫壹幅畫，然後模仿《誰來了》配壹首詩。
格式:
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(註:可以獨立創作，也可以和好朋友合作。)
第六，吹牛，誰的創作有意思。1.學生利用展臺展示他們的作品。2.讀壹讀，說說妳喜歡別人的作品，為什麽？
附上幾幅學生原創作品。
松果熟了，落在地上。小松鼠來了，小爪子像小手。嘿，他把水果拿走了。
麥子熟了，沈甸甸的，笑彎了腰。農民伯伯來了，彎彎的月亮是鐮刀。啊，他把小麥拿走了。
這只鳥累了，在樹上休息。獵人來了，圓圓的槍口對著它。砰……鳥媽媽哭了。
熊受傷了，在哭。熊媽媽走過來拍拍他的肩膀。小熊笑了。
黑板的正面又臟又醜。孩子們來了，小黑板擦得像塊布...黑板笑了。
桌子壞了，吱吱作響。紅領巾來了，叮叮咚咚，修桌子，桌子笑了。
大地幹渴了，裂開了嘴。烏雲哥來了，隆隆奔騰...大地百花盛開。