蒂希
活動目標:1。讓孩子初步理解散文的內容，培養孩子在群體面前大膽發言，恰當使用各種詞匯，發展孩子的口頭表達能力。
2.通過聽、說、做，培養孩子感知美、表達美、創造美的能力，感受動物與植物之間關愛的人情味。
3.鼓勵孩子樂於參與表演遊戲，大膽想象。
活動流程:
首先引入情景對話，轉移經驗。
1，聽歌。t:看！這裏有壹片森林。讓我們在森林裏玩吧！(大規模森林背景)
聽到雨聲。t:聽，那是什麽聲音？發生了什麽事？下雨了，我們沒帶傘，就在森林裏找個地方避雨吧！(提醒孩子三三兩兩的避雨，互相幫助避雨。老師可以示範。)
雨停了，音樂開始了。t:雨停了，壹道彩虹通向森林的外面。讓我們踏上彩虹，回到我們的座位。
2.說說遊戲體驗:T:剛才我們去森林裏玩。下雨的時候，妳是怎麽躲雨的？妳藏在哪裏？(提醒孩子，兩個好朋友可以壹起避雨，也可以壹起幫助別人避雨。可以搬家，可以體驗互相照顧。)
3.總結:T:剛才下雨的時候，我們所有的孩子都在森林裏找到了避難所，有的孩子會互相幫助。
第二，欣賞和理解散文
1，欣賞完整的背誦。
t:正好下雨了，壹群小動物也去森林裏躲雨。他們是誰？誰幫助了他們？讓我們欣賞壹篇優美的散文，名字叫《雨中的森林》。(老師背誦)
問:誰來森林裏避雨？(把動物和孩子們的答案放在壹邊展示)
誰幫助了這些小動物？(小朋友回答後，老師邊背誦這句話邊總結，放芭蕉葉。)
總結:看！香蕉樹給每個客人壹片葉子，小動物們再也不怕淋雨了。他們很開心。猜猜他們會對香蕉樹說什麽。(謝謝等等)
(如果妳用壹面展示動物，在香蕉葉的邊緣貼上雙面膠。方便下面的鏈接把圖片移到背景裏。)
2.享受完整的音樂閱讀。
提出問題，引入欣賞。那他們做了什麽開心的事？讓我們再聽壹遍這篇短文。(聽音樂，老師指圖片)
問題:小動物們在雨中的森林裏做了什麽？(換個提問方式:* *小動物們在雨中的森林裏做了什麽？)
它心裏是什麽感覺？它在想什麽？(當孩子們談論壹種動物時，先說他們在做什麽，然後再問。)
青蛙，瓢蟲-快樂，松鼠-關心朋友，蜘蛛-愛美)
t:看他們玩得多開心。小雨已經來和他們玩遊戲了！它變成了什麽？小動物看著就好開心。(引導孩子壹起說，采蘑菇。)
總結:雖然雨水給小動物們帶來了壹點小麻煩，但是香蕉樹幫助了它們。他們在這片多雨的森林裏做遊戲:有的跳舞，有的在有樹葉的帳篷裏玩耍，有的關心其他小動物。他們現在很幸福，雨中的森林更熱鬧了！
3.欣賞散文的關鍵段落(包括動畫)
妳喜歡雨中的森林嗎？讓我們再聽壹遍，想想我們為什麽喜歡雨中的森林。妳可以向裏面的小動物學習。
4.向完全升值過渡
問題:妳最喜歡雨中的森林嗎？為什麽？妳喜歡這些動物嗎？妳為什麽喜歡這些動物？)引導孩子說出動物的特征。
t:雨中的森林真好玩。真的很有意思。讓我們再欣賞壹遍。可以委婉的說，也可以用行動來表現。充分欣賞配有動畫的散文)
5.從創意到表演欣賞。
t:小動物在森林裏躲雨的時候會做很多開心的事。如果妳是壹只小動物，妳會在森林裏做什麽？(兒童暢所欲言)
總結:原來雨可以給森林帶來這麽多快樂，可以做這麽多開心的事。
播放音樂。聽著！又下雨了！讓我們變成散文裏的小動物，壹起去森林。
偏激
設計意圖
隨著年齡的增長，大班的孩子各方面都有進步。但遇到困難時，他們解決困難的能力較弱，不會主動關註同伴，從而以自己的方式幫助同伴。為此，我選擇了這首散文詩，我從這首散文詩中感受到朋友之間互助的快樂。
雨中的森林是壹首美麗的散文詩。詩中用擬人的手法生動地描繪了雨中森林中動物與植物相互依存、相互照顧的美好情景，同時也勾勒出壹幅動物與環境和諧相處的畫面，展現了自然、和諧、心靈的美。通過這種動物和植物之間互助的感覺，孩子們可以體驗到互助的快樂。
通過觀察、敘述等。，幫助孩子理解散文詩的內容，充分感受詩歌中的互助之情，激發對朋友的愛，從而促進良好品德的形成。
活動目標
1.了解散文詩的內容，感受散文詩的優美意境。
2.在聽、看、說的情境中學習散文中的美句。
3.激發孩子對自然的熱愛，感受動物和植物相互關愛的快樂。
活動準備1。多媒體課件。
2.音樂《雨中漫步》。
活動過程
壹，創設情境，激發興趣
1.顯示導入活動的背景。
這是壹片美麗的森林。我們走在林間小道上，用鼻子嗅著清新的空氣，然後用眼睛看著它。妳看到了什麽？
2.播放雨聲。
聽著！那是什麽聲音？森林裏突然下起了雨。壹群小動物沖到森林裏躲雨。雨中的森林很熱鬧。讓我們看壹看。
第二，看課件，理解散文
(1)看課件，理解第壹段。
1.問題:下雨了。有哪些小動物來森林裏避雨？(使用……和的句型)
2.總結:下雨了。瓢蟲、小鳥、刺猬、青蛙都跑到森林裏躲雨去了。寂靜的森林突然變得熱鬧起來。
(2)看課件，理解第二段。
1.教師演示課件，逐句理解。
(1)看！瓢蟲已經來躲雨了。它藏在哪裏？-在小葉子下面。小葉子就像小帳篷，瓢蟲在裏面抓不到雨水。
這只鳥已經來躲雨了。它能藏在哪裏？-在小松鼠的大尾巴下面。松鼠做了什麽來防止鳥兒淋雨？——張開了它的大尾巴。看圖，或者表演。
過渡:小葉子變成小帳篷，歡迎瓢蟲來避雨。小松鼠張開大尾巴歡迎小鳥們來躲雨。瓢蟲和小鳥不怕淋雨。有壹些小動物不怕雨。他們是如何在雨中來到森林的？(小朋友看圖講故事)
總結:刺猬翻了個身，把滿身的漿果綁在了朋友身上。
(3)除了雨中玩耍的小刺猬，還有誰來了？(小朋友看圖講故事)
總結:花瓣被風吹落，引來小青蛙翩翩起舞。(學跳舞)
(4)如果雨壹直下，雨滴落到地上會怎麽樣？
變成了小蘑菇，還有動物來采蘑菇。
總結:下雨了，小動物們都來到森林裏躲雨了。瓢蟲和小鳥都來躲雨，小青蛙和刺猬在雨中快樂地玩耍，連雨滴也壹起快樂地玩耍。來說說雨中森林的美景吧！
2.老師帶領孩子們背誦第二段。(演示課件)
(3)看課件，理解第三段。
過渡:當雨停了，天放晴了，小動物們會做什麽？
(小動物們踏上彩虹，高高興興地回家了。)
總結:當他們正玩得開心的時候，天晴了，壹道彩虹通向森林的外面。小動物們踩著彩虹，高高興興地回家了。
(4)完整的背誦
過渡:雨中的森林真的很漂亮。老師把雨中森林裏發生的開心事，變成了壹首優美的散文詩。大家壹起欣賞吧。
1.完整背誦老師的音樂。
過渡:也請大家說說這個多雨的森林裏的美景。
2.老師和孩子們* * *朗誦散文詩。
第三，總結小技巧，傳遞經驗。
1.雖然下雨了，給小動物們帶來了壹點小麻煩，但是它們在森林裏很開心。這些小動物為什麽這麽開心？
總結:在朋友的幫助下，小動物們再也不怕下雨了。他們互相關心，互相幫助，在這片多雨的森林裏玩遊戲。他們開心的時候，也給別人帶來快樂，壹起感受雨中的快樂體驗。
2.妳和妳的朋友在壹起快樂嗎？分享給孩子。
第四，拓展延伸，活動結束。
總結:雨中的動物和朋友發生過很多開心的事，妳和妳的朋友也是。現在請和妳的朋友到外面去尋找更多快樂的經歷。
散文詩:雨中的森林
下雨了，壹群小動物去森林裏躲雨。
寂靜的森林突然變得熱鬧起來。
小葉子變成帳篷，歡迎瓢蟲來避雨。
小松鼠張開大尾巴歡迎小鳥們來躲雨。
刺猬打滾，紮了壹整身漿果，給了他的朋友們。
壹片片花被風吹落，引來小青蛙翩翩起舞。
雨滴落在地上變成小蘑菇，小動物來采蘑菇。
天氣晴朗，壹道彩虹通向森林的外面。
小動物們踏上彩虹，高高興興地回家了。
《雨中的森林》這篇作文的教學反思，講的是下雨的時候，森林裏發生了什麽。
愛，這個活動我用多媒體開始教學。在整個多媒體課件中，整個活動壹直在下雨。先播放雨聲引起孩子的興趣，再用動態的動物形象展示動物躲雨、在森林裏玩遊戲的情況。有了這樣動態的動物形象，孩子觀察和講述的欲望被充分激發，所以在整個活動中，孩子總能圍繞雨後的森林展開自己的想象。用自己的經歷告訴同伴森林的和諧快樂的感覺，從而帶給妳美好的向往。
提索
活動目的:
1.學會仔細觀察圖片，說出雨中森林裏小動植物的行為和變化。
2.試著用比喻來描述故事中的植物。
3.我喜歡和同齡人分享圖片上的故事。
活動準備:
材料準備:兒童書籍，掛圖，掛圖片的架子。
活動流程:
首先，談談介紹。
老師:孩子們，妳們喜歡雨天嗎？如果下雨的時候妳忘了帶雨傘，妳會怎麽辦？
今天，還有壹群小動物和植物。他們也忘了帶雨傘。讓我們看看他們是怎麽做的。
第二，老師出示圖片，引導孩子編故事。
1，展示圖片1老師:圖片上的天氣怎麽樣，小朋友？妳看到了什麽動物？他們在做什麽？妳跑到哪裏去躲雨了？妳怎麽知道他們跑進了樹林？
哦，下雨了。刺猬、兔子和熊露出害怕的表情，沖進了樹林。大叔說:“快來，快來，來我這裏躲雨。”
2.展示圖片2、3、4、5和6(孩子們通過看圖來編故事)
老師:
(1)現在我們來看看雨中的森林裏發生了什麽！
(2)孩子們應該仔細看這些圖片，想想下雨時這些小動物和植物是怎麽做的。妳可以先和妳的小夥伴聊聊，然後老師會邀請壹些小朋友來講妳的故事。
(3)妳最喜歡哪張圖片？妳編了什麽樣的故事？分享給大家！
(4)有些小動物怕雨，而有些小動物和植物不怕雨。當妳看到他們下雨時妳會做什麽？
他們頭上是什麽？他們用香蕉葉當棋子？(傘)妳覺得狐貍、猴子、熊貓躲在芭蕉葉下會說什麽？
老師總結:狐貍、猴子、熊貓發現香蕉葉當雨傘。他們躲在芭蕉葉下，高興地說:“下來吧，沒關系。我們有芭蕉葉當傘，不怕下雨。”
(2)妳看到瓢蟲是怎麽來躲雨的？哦，它藏在壹片大葉子下面。妳覺得這片大葉子像什麽？(七星瓢蟲個頭小，葉子大。下雨了。樹葉緊緊地包裹著七星瓢蟲，就像壹頂帳篷。很安全。)
3嘿？圖中有什麽松鼠妹妹是怎麽來為小鳥遮風擋雨的？
老師總結:小鳥看到下雨，害怕的吱吱叫。松鼠妹妹聽到這話，趕緊抖開它又長又軟的尾巴，為小鳥遮風擋雨。她說，別怕，別怕，我給妳遮風擋雨。
兩只青蛙看到雨的時候很開心，它們開心的跳起舞來！
花兒看到雨，都張開嘴喝了很多雨水。喝了之後，花兒開出了五顏六色的花！
3.顯示圖片7，8，9和10。
老師:
(1)滴答，雨慢慢停了。孩子們，看壹看。小動物和植物發生了什麽變化？
(2)圖中的蜘蛛女在做什麽？她可愛又漂亮。她吐出銀絲，把掛在樹上的小水珠串成閃亮的項鏈。)
(3)有些雨落在地上，那麽地上會長什麽？地上長著許多鮮艷的蘑菇和美麗的花朵。那誰會看到這些蘑菇呢？他們看到了會怎麽做？
地板上的這些是什麽？刺猬看到了它是怎麽做的。妳旁邊的熊在幹什麽？妳認為他會做什麽？小熊高興地拍手說:雨停了。出來玩吧。)
(5)天放晴了會出現什麽？(彩虹)小動物們踩著彩虹橋，拿著戰利品開心地去玩了！
第三，老師帶領孩子看圖，壹起編故事。
老師:
1.剛才，我們都為這些美麗的圖片編了壹個好聽的故事。現在，我們要把這個故事串聯成壹個大故事。跟老師來！
2.我們應該給這麽好的故事起個好聽的名字嗎？妳覺得妳能給它起什麽名字？老師給它起了壹個好聽的名字叫雨中的森林。妳喜歡嗎？
活動擴展:
老師:孩子們可以把這個美麗的故事講給父母聽。