幼兒園小班音樂教案1活動對象:
1，表現出壹家人對彼此的好感，喜歡他們幸福的家。
2.體驗壹字多音的歌曲之美。
3.學習如何唱浮點音符。
4.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
5.我對音樂活動感興趣，在唱歌和演奏中感到快樂。
活動準備:
1.老師熟悉歌曲，準備音樂CD或磁帶。
2.孩子們談論他們的家。
活動流程:
1，老師放音樂《我有壹個幸福的家》，孩子們拍手進屋。坐成半圓形。
2、兒童集體表演節奏:
(1)口；
(2)我愛我的小動物。
3.孩子們練習“雞叫，鴨叫，小貓叫”。
4.孩子們喜歡新歌，理解歌詞。老師的問題:
(1)歌裏唱的是什麽？
(2)妳的家是什麽樣的？
5.老師帶朋友學新歌。
(1)老師先唱首歌。
(2)孩子和老師壹起練幾遍歌。
(3)兩位老師分別扮演父親和母親的角色，在場景中帶著孩子壹起唱歌。
6.老師總結這個活動。
活動反映:
“兒童藝術領域的學習，關鍵在於充分創造條件和機會，引導孩子學會用心去感受美、發現美，用自己的方式去表現美、創造美。”在有限的時間裏，如何讓壹個活動創造更多的價值，不僅僅是唱壹首歌，而是做壹個動作，需要我在以後的教學實踐中不斷思考和考慮。
幼兒園小班音樂教案2目標:
1.能唱出活潑悅耳的聲音。
2.和同伴壹起享受新年的快樂。
準備:
1.孩子們參加了新年遊園活動，體驗了遊園活動的豐富和快樂。
2.壹面鑼，壹面鼓。
流程:
1.讓孩子談談新年遊園活動的感受，引出話題。
2.新歌《新年到了》。
老師帶著表情唱歌。
老師和孩子* * *邊聽音樂邊跟著節拍背誦歌詞，幫助孩子熟悉曲調。
孩子們學唱歌。
孩子們帶著表情唱歌。
3.孩子們創造新年祝福來增加他們唱歌的興趣。
4.孩子們可以自由地找好朋友表演、唱歌，和同伴壹起享受新年帶來的歡樂。
建議:
鼓勵孩子唱這首歌給家人和親人聽，和大家壹起享受新年的快樂。
評估:
能把歌詞唱清楚，會用行動表達“祝賀”。
目標:
1.感受歌曲的美，學會用連貫柔和的聲音唱歌。
2.會用行動來表達雪花飄落的柔軟，以及“飄在心裏，消失”的意趣。
準備:
《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。
壹朵小雪花的頭飾
小雪花胸針(等於孩子的數量)。
流程:
1.聲樂練習:北風吹。
(老師)北風吹，(孩子)喊。
2.學唱歌。
放小雪花的音樂，老師會跟著音樂唱。
問題:歌裏是誰唱的？小雪花飄起來是什麽樣子的？
老師戴上頭飾，壹邊做動作壹邊念歌詞。
問題:小雪花飄在天上是什麽樣子的？妳手中飄著的小雪花在哪裏？
孩子們在戴上胸飾的同時，邊聽音樂邊學習讀歌詞。孩子們和老師壹起輕聲唱歌。孩子們隨著音樂唱歌。
3.“小雪花”跟著音樂，唱歌，作曲動作，展現雪花飄落的姿態。
建議:
讀最後壹段旁白:“嘿！在哪裏！”引導孩子讀出手中缺失的雪花的味道。
評估:
我喜歡創造動作，模仿小雪花跳舞。
幼兒園小班音樂教案3活動目標:
1，熟悉音樂的旋律和結構，並理解歌詞，能根據音樂愉快地表演。。
2.喜歡音樂活動，體驗音樂活動帶來的快樂。
活動準備:
音樂，樹木，楓葉
活動流程:
1，對話導入
(1)看，小朋友，這是什麽？(範)
(2)風扇吹在臉上是什麽感覺？(風)
(3)讓孩子想壹想，風壹吹，什麽東西會飄下來？( )
好，我們壹起來聽。風帶來了什麽？
2、演奏音樂，老師用手演奏音樂。
3.老師通過結合楓葉唱歌的方式分段表演音樂，幫助孩子理解歌詞。
老師:什麽是飄下來的？(樹葉)(給樹看)孩子知道有多少樹葉飄下來嗎？何老師也不記得了。我們問問風吧！(唱)風兒，妳帶了什麽？丁！(從樹上摘下壹片葉子，問“有幾片葉子”)壹片葉子飄下來，叮！再問這壹句，(唱)妳帶了什麽，叮，叮，兩片葉子飄下來...妳帶了什麽，樹葉都掉下來了！
4.引導幼兒和老師以身體為音符進行表演。
5、播放音樂，幼兒隨老師表演壹次。
6.老師完全用音樂和楓木道具表演。
導讀:孩子們表現得很好！何老師，現在做媽媽樹。她的身上藏著很多樹葉。風壹吹，樹葉就從她身上落下來。仔細觀察，看看這些葉子是怎麽從她身上掉下來的。
7、團體表現:
(1)請先邀請2-3個小朋友上臺表演，小朋友壹起欣賞。
(2)6人壹組，分組表演。
幼兒園小班音樂教案4活動目標
根據體驗中小動物的基本特征替換歌詞。
學習歌曲，嘗試以問答的形式演唱。
激發孩子對小動物的喜愛。
要準備的活動
《孩子想》這首歌。
圖:大象，白兔。
活動過程
1，對話導入。
老師“孩子們，妳們去過動物園嗎？妳見過什麽小動物？”
2.老師以問答的形式演唱歌曲(清唱劇)。
老師:“大家都知道那麽多小動物，我就來問壹個關於小動物的問題，看誰能回答出來。”(第壹段:老師唱“小朋友，好好想想。什麽動物有長鼻子？”孩子回答後。
老師又唱了壹遍，“大象的鼻子很長，大象的鼻子最長。”第二段:老師在唱“小朋友，想壹想，什麽動物長耳朵？”孩子們回答後，老師又唱了壹遍:“耳朵長，是壹只白兔，白兔的耳朵最長。”)
3.妳在歌裏問了什麽？如何回答；老師指導孩子們按照歌曲的節奏背誦歌詞。
4.老師和孩子們嘗試用問答的形式來唱歌。
老師提問，孩子回答，還可以互換角色，反復演唱，增強孩子對歌詞的掌握和對旋律的熟悉。
5.引導孩子用簡單的詞代替歌詞，創作歌曲。
6.老師總結評價，活動結束。
幼兒園小班音樂教案5活動目標:
1，引導孩子理解歌詞，熟悉歌詞，初步學會唱歌。
2.幫助孩子了解西瓜的生長過程。
活動重點:
孩子們學唱歌。
活動難度:
宋表演《種瓜》。
活動準備:
1、西瓜節奏圖2、壹個關於“西瓜”的謎語3、鋼琴、音樂《種瓜》和《勞動的榮耀》
活動流程:
壹、開頭部分1，聽音樂《勞動的榮耀》做動作吸引孩子註意力。
2.發聲練習:將與勞動有關的“拉”、“和”等詞發聲。
3、節奏練習:展示西瓜節奏圖進行節奏練習。
二、基礎部分1，幼兒猜謎語引出活動，激發幼兒學習興趣。
(1)老師:小朋友，今天老師給妳們帶來了壹個謎語，“它看起來是綠色的，吃下去是紅色的，吐出來是黑色的”。(老師總結為“西瓜”。)
(2)老師:西瓜好吃。妳想種瓜嗎？看小孩子怎麽種瓜。
2.播放課件，幫助孩子熟悉歌詞，引導孩子學習唱歌。
教師引導歌詞的歸納:
我在墻下種了壹個瓜，每天澆水。每天我都來看它發芽，開花，結出壹個大西瓜。
大西瓜，大西瓜，抱抱，抱抱，抱抱都抱不住。
老師:今天我們要學壹首歌。歌的名字叫《種瓜》。
(1)老師把歌唱了壹遍。
問題:這首歌叫什麽名字？引導幼兒回答歌曲的名字完全是“種瓜”。
(2)老師放壹遍歌，孩子再欣賞壹遍，提醒孩子註意認真唱後記。
問題:妳在歌曲中聽到了什麽？(孩子回答老師的總結)問題:那西瓜呢？(小朋友回答老師總結)
4.教師帶領孩子們學習用鋼琴的聲音唱歌，提醒他們學會聽前奏並開始唱歌，啟發他們用歡快的聲音唱歌。
(1)請跟著老師學唱兩遍節奏和分句的歌曲。
(2)讓孩子跟著老師學唱歌。請孩子們先低聲跟老師唱。
5.請大家看課件背歌詞，完整唱這首歌。
第三，結語部分
1.所有的孩子都唱“種瓜”。
2.音樂遊戲《種瓜》:老師扮演種瓜人，小朋友扮演西瓜，配合音樂進行遊戲。
幼兒園小班音樂教案6預設目標:
1，學唱歌，體驗歌曲的愉悅心情。
2.培養孩子的自我服務能力。
活動準備:
小樂器:三角板、鈴鐺、弦鈴。
活動預設:
1，學會做“拍手跺腳組合節奏練習”的動作。
(1)欣賞音樂，讓孩子找到拍手的節奏，聽著音樂拍手，練習。然後找出跺腳的節奏，練習。
(2)在動作熟練的基礎上，分兩組練習，壹組拍手，壹組跺腳，拍手跺腳出和諧的節奏。
2.即興創作。第壹遍老師念歌詞，孩子們照著歌詞表演；老師第二次唱這首歌，孩子們又即興表演了壹遍，讓孩子們通過行動體會勞動人民的艱辛和歌曲所表達的情感。
3.學唱歌。
(1)幼兒感受節拍，根據節拍朗讀歌詞。
(2)用整體唱法教唱歌，提醒孩子用自然的聲音唱歌。
(3)孩子每人拿壹件小樂器，邊唱邊伴奏。
4.花舞蹈述評。