天堂？小聲說？變成？我的？耳朵，
我聽到了天堂的聲音。
那個？壹個？天，
就在那壹天
壹個？特別？女士？會嗎？來嗎？我的？方式。
壹個特別的女人走進了我的生活。
然後呢。那個？特別？女士？是。是嗎？妳。
那是妳
這些？幾天？現在呢？
妳的？擁抱？感覺？那又怎樣？太好了。
那些甜蜜的日子，妳的擁抱是多麽令人陶醉。
這個？是嗎？什麽事？我？夢想？關於；在…各處 ；大約
這是我夢寐以求的愛情。
每次？我？去嗎？去哪？睡覺。
每次我睡著的時候
什麽時候？我？看到了嗎？妳的？臉，
我看到了妳的臉。
妳呢。拿？我的？呼吸？離開？
妳似乎讓我無法呼吸。
然後呢。我？忘記？壹切
我忘記了周圍的壹切。
我？想要嗎？去哪？說吧。
我想對妳說
有時候？我？只是？比如？去哪？躺著？回來了，
有時候，我只想躺在妳身邊。
然後呢。凝視？在哪裏？妳。
看著妳
原因？妳是？那個？只有？壹個？我？覺得？
關於什麽？在？壹切？我？去吧。
因為無論我做什麽，我心裏只有妳壹個人。
我？愛情？它？什麽時候？我？周圍？妳。
我多麽想留在妳身邊。
日常？我？想要嗎？去哪？得到？接近？去哪？妳。
每天我都想離妳更近。
是嗎？比如？我？墜落？從哪裏？答？山頂。
感覺就像從山頂跳下來壹樣。
我的？心？保持？怦怦直跳？然後呢。它？不會嗎？停下來。
我的心將永遠顫抖，永不停息。
走吧。忘記？關於什麽？我們的？過去，
讓我們忘記過去
然後呢。制造？這個？愛情？永遠？最後。
讓這份愛永恒
只是？制造？那個？打電話？
然後呢。拿？它？全部。
打電話
有嗎？沒有嗎？需要？去哪？拖延時間。
別猶豫了。
我？不會嗎？制造？妳呢。等等，
我不會讓妳久等的。
因為。是嗎？我的？愛情？
妳呢。不能嗎？逃跑。
因為這是我的愛，妳逃不掉的。
該死的。怎麽會？我？願望？我？
可以嗎？有嗎？去過嗎？他。
天啊，我真希望是我。
我？願望？我？有過？不是嗎？讓
我的？人生？得到？那又怎樣？暗淡。
我希望我沒有讓我的生活如此黑暗。
哇，？我？拿？我自己？為
嗯，現在我是壹個徹底的失敗者。
答？失敗者？現在。
我？希望？我？恢復？從哪裏？
這個？痛苦嗎？不知何故。
我希望我能從這種痛苦中重新站起來。
我？吹了？我的？機會？
然後呢。迷路了？什麽事？那又怎樣？珍貴？去哪？我。
那麽多機會從我的指縫間溜走，我失去了多麽寶貴的東西。
我？打破？下來？現在呢？
不能嗎？妳呢。看見
妳能看到我的頹廢嗎？
只是？說，？我？愛情？妳，”？
甚至？如果？妳呢。不要？刻薄？它。
就說我愛妳，即使妳不是真心的。
我會？珍惜？它？永遠？作為？龍？作為？
它？曾經是。說？從哪裏？妳呢。
只要是從妳嘴裏說出來的，我都會壹直珍藏在心裏？
是嗎？搞笑？怎麽會？這個？會發生。
太荒謬了。這是怎麽發生的？
搞笑？為什麽？我？寫作？這個？去哪？妳。
我怎麽能給妳寫這個呢？
但是呢？我？猜猜？那裏嗎？不是嗎？實際上
有發現嗎？我？可以嗎？去吧。
但除此之外我沒什麽能為妳做的了。
謝了？為了什麽？保持？我嗎？強壯。
謝謝妳讓我變得堅強
謝了？為了什麽？制作？我嗎？最後？很長。
謝謝妳讓我堅持了這麽久。
妳會嗎？永遠？是嗎？我的？親愛的。
妳永遠是我的寶貝。
我？希望？妳呢。實現？那個？妳呢。是嗎？壹個？特別？女士！
我想讓妳知道妳是我的唯壹。
壹、背誦技巧
背誦前的準備
背誦是背誦者的再創造活動。這種再創造不是從被背誦的材料中單獨套出來，也不是簡單的念詞活動，而是要求背誦者通過原作的文字，用有聲語言傳達原作的主要精神和藝術美。
觀眾不僅要理解朗誦的內容，還要在情感上受到感染。為了達到這個目的，背誦者必須在背誦前做好壹系列準備。
(壹)背誦材料的選擇
朗誦是壹種表達情感的藝術。朗誦者應該註意材料的選擇，以便很好地傳達他的感情，引起觀眾的歌唱。在選材時，首先要註意語言生動、適合朗朗上口的文章。
因為形象感是背誦中非常重要的壹個環節；枯燥乏味的書面語，對於感覺能力很強的朗誦者來說，無法形成豐富的形象感。其次，要根據朗誦的場合和聽眾的需求，以及朗誦者自身的愛好和實際水平，在眾多作品中，選擇合適的作品。
(二)把握工作內容
準確把握作品內容，透徹理解其內在含義，是閱讀作品的重要前提和基礎。
當然，朗誦中各種藝術手段的運用是很重要的，但如果離開了準確透徹地把握內容的前提，那麽藝術技巧就會成為無源之水，無本之木，純粹的形式主義，也就無法抒發感情，讓聽眾動情。要準確透徹地把握工作內容，應註意以下幾點:
1.正確和深入的理解
為了準確地表達作品的思想感情，朗誦者需要理解作品字裏行間的內在含義。首先，他壹定要掃清障礙，把課文中的生詞、成語、典故、句子的意思說清楚，不要壹下子全吞下去。
看文學生義。其次，要把握作品的背景、主題和情感基調，準確理解作品，不把作品讀得支離破碎，甚至歪曲原著的思想內容。
以高爾基的《海燕》為例，去除文本障礙後，要對作品進行綜合分析。這項工作象征性地在暴風雨前過去。對逼近的風暴和即將到來的風暴的描繪，塑造了海燕壹號這位不怕電閃雷鳴，敢於與風浪搏鬥的“勝利先知”的形象。
這部作品誕生後立即不脛而走，在革命團體的活動中被工人和革命群眾傳誦。被奉為傳播革命信息、堅定革命理想的戰歌。綜合分析，不難把握朗誦的主題:用激情呼喚革命高潮的到來。再者，我們不難把握，這部作品的基調應該是對革命高潮的向往和期待。
2.深厚細致的感情
有些朗誦也有抑揚頓挫的調子，但就是打動不了聽眾。如果說作品本身沒有瑕疵，那就是讀者對作品的感情太淺，沒有真正進入作品，而是把情感“擠壓”在那裏，“創造”在那裏。
觀眾是敏銳的，他們不會被虛假的感情所感動。朗誦者要引起觀眾的感情，必須認真欣賞作品，進入角色，進入情境。
3.豐富而現實的想象力
在理解和感受作品的同時，往往伴隨著豐富的想象力，讓作品的內容在自己的內心和眼中感動，仿佛是親眼所見，親身經歷。
以陳然(我的自白)為例，在對作品進行綜合分析的同時，我可以想象我是陳然(重慶前進報特委書記)，我當時的處境是這樣的:
我被國民黨抓起來，在監獄裏受盡折磨，但我的信仰沒有動搖。最後，敵人在我面前放了壹張白紙，讓我寫壹份認罪書。我對敵人充滿了怨恨和蔑視，對革命必勝充滿了堅定的信念。我自豪地寫下了“我的自白”。這樣，通過深入的了解，真摯的感情，豐富的想象，才能讓自己動情，從而讓人動容。
參考資料:
百度百科-背誦