小班語文教案“小黃小藍”1活動目標:
1.通過看、聽、說來理解故事，感受親朋好友之間的愛。
2、積極參加閱讀活動，並能在活動中大膽想象和表達。
3.學會壹頁壹頁地翻書，產生閱讀興趣。
4.培養孩子說話大膽、說話完整的好習慣。
5、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事主要情節。
活動準備:
1，大繪本《小藍小黃》；
2、繪本《小藍小黃》為小朋友準備1本書。
活動流程:
壹、繪本故事主角通過撕紙的方式出現“小藍”和“小黃”，引導孩子用語言問候兩個新朋友。
二、打開大繪本《小藍與小黃》，逐壹說出內頁:介紹小藍家庭。
小朋友觀察圖片提問:我們去小蘭家看看吧。誰在家？
2引導孩子大膽想象:為什麽認為是爸爸(媽媽)？
總結:小蘭家有爸爸，媽媽和小蘭。真的是壹個充滿愛的家庭。
第2頁:黃嘯家庭介紹①兒童觀察畫面:黃嘯住在街對面。讓我們看看，黃嘯家有幾口人？有哪些人？
②引導孩子大膽想象人物。
3.內頁3:介紹小蘭和他的朋友①兒童觀察畫面:小蘭有很多好朋友，妳認識嗎？他們是誰？
2引導幼兒壹個壹個地談論顏色朋友的名字。
4.內頁4:小藍還有壹個最好的朋友，黃嘯。
5.內頁5:小蘭和他的朋友們的遊戲——捉迷藏①孩子觀察圖片，引導他們大膽想象:小蘭和他的朋友們經常壹起玩遊戲，看看他們在做什麽。
②孩子可以參與捉迷藏遊戲，使用遊戲語言“XX-XX-快出來。”6.內頁6:小藍的朋友圈繪畫遊戲。
①幼兒觀察圖片，引導幼兒大膽想象:小蘭和黃曉在做什麽？妳怎麽看出來的？
②孩子參與吹泡泡遊戲，感受朋友遊戲的樂趣。
7.第7頁:孩子們觀察圖片並談論小藍和黃嘯正在做什麽。(排隊)
三、繪本閱讀孩子圍坐在桌子旁，老師給孩子壹本《小藍小黃》。
小班語文教案“小黃小藍”2活動目標:
1.觀察並想象感興趣的色塊的不同組合。
2.願意用文字和動作表達故事的簡單情節。
活動準備:
演示文檔
活動流程:
首先，了解小藍和黃嘯
1，認識小藍，藍爸藍媽。
(1)今天老師給寶寶們介紹了壹個小夥伴。這是小蘭。小藍說:妳好，孩子們！楊:妳好，小藍！
②小藍邀請我們去他家玩，看看誰在小藍家。
小藍家裏有壹個藍色的父親，壹個藍色的母親和小藍。
(3)小藍有壹個最好的朋友。他是誰？是黃嘯
(4)黃嘯還邀請妳去他家，看看黃嘯都邀請了誰。
有黃的父親，黃的母親和。
第二，和小藍、黃嘯玩遊戲
1，激發興趣:小藍·黃嘯經常和好朋友壹起玩。他們在演奏什麽？
2.看啊！小夥伴換了什麽好玩的遊戲？
小紅、小黃、小綠壹字排開，真讓人印象深刻。是什麽樣的？
3.快看，快看，他們變成什麽了？
3、改變，在壹起變成了什麽？
4.哎喲，我玩累了，小蘭要回家了。我們也該回家了！再見，小藍和黃嘯！
小班語文教案“小黃小藍”3活動目標:
1，懂繪本內容，能根據自己的生活經驗看到畫面想象，猜故事。
2.積極參加閱讀活動，願意用簡單的語言說話。
3.邊看邊聽邊聊，感受親朋好友之間的愛。
活動準備:黃嘯和小藍的紙，幻燈片“小藍和黃嘯”，壹個黃色和藍色的顏料，和其他幾種顏色。
活動流程:壹、導入
展示圖畫書的封面。今天老師要給孩子們講壹個“小藍小黃”的故事。妳能猜到小藍和小黃會是誰嗎？
小藍和黃嘯不是小動物或兒童。它們是彩色的紙片。
看，這是小蘭(展示壹張小紙片)。
讓我們向小蘭問好(小蘭妳好)。
這是黃嘯。向黃嘯問好(妳好，黃嘯)
第二，欣賞幻燈片，分段理解和預測故事的發展
1，分段理解故事
第壹段，小藍屋
這是藍色的小房子。小藍房子裏有多少人？他們是誰？
妳覺得哪個是藍爸？哪個是藍色母親？為什麽？
總結:小蘭家有三口人:媽媽，爸爸，小蘭。他們是壹個充滿愛的家庭。
妳知道什麽是愛嗎？
妳家有幾口人？他們是誰？
第二段介紹了黃嘯，他們壹起玩的遊戲。
小藍有許多好朋友。妳知道他們的名字嗎？
各種顏色的兒童名片。
但是他最好的朋友是黃嘯。妳有最好的朋友嗎？是誰呀？
黃嘯住在街對面。他家有幾口人？他們是誰？
簡介:黃嘯的家裏有她的父母和黃嘯。他們也是壹個充滿愛的家庭。
小藍和他的朋友經常壹起玩遊戲。他們玩什麽遊戲？(兒童觀察圖片，根據生活經驗自由猜測)
總結:他們最喜歡玩捉迷藏和轉圈遊戲。
妳最喜歡和妳的朋友玩什麽遊戲？
小藍和他的朋友們在幼兒園會學到什麽技能？
放學後，他們做什麽？妳是怎麽做到的？
第三段，好朋友互相擁抱。
小藍終於找到了黃嘯。小藍此時的心情如何？兩個好朋友見面會做什麽？
他們真的幸福地擁抱了，但是發生了什麽？
第四段，綠色
他們的父母會對他們說什麽？讓孩子自由猜測。
聽了爸爸媽媽的話，小藍和黃嘯怎麽樣了？
看圖，把故事講到底。
2.提問，回想，加深對故事的理解。
老師的故事結束了。聽完之後妳想起了什麽？
三、幼兒動手操作驗證:小蘭和黃曉抱在壹起會變綠。
在這個故事中，小藍和黃嘯擁抱在壹起，變成了綠色。這是真的嗎？孩子們，妳們願意試壹試嗎？
老師給孩子們準備的小藍黃不是小紙片，而是彩色的水。讓我們試壹試。抱在壹起會變綠嗎？
請孩子操作。小心不要把它灑到外面。
第四，延伸
彩色嬰兒之間有驚人的事情。妳想知道黃嘯和小紅擁抱在壹起會變成什麽樣嗎？
老師動手操作，激發孩子對顏色變化的無限興趣。
老師為孩子們準備了許多彩色的嬰兒。讓我們壹起來試試。
小班語文教案黃嘯與小藍4設計意圖:
利奧·列昂尼的經典繪本《黃嘯與小藍》的內容非常簡單。它講述了兩個好朋友，黃嘯和小藍，壹起玩耍，互相擁抱，變成綠色的故事。回到家，父母都不認識自己了。於是，他們開始傷心地哭泣。有趣的是，眼淚把他們變成了原來的自己。有趣、曲折的情節，常見的場景，不斷變化的驚喜，是這本書帶給孩子的樂趣和新奇體驗。
小班的孩子特別喜歡當泥瓦匠，對顏色特別敏感。老師利用故事中對三原色的理解，激發孩子對色彩和諧變化的興趣，非常適合小班教學的孩子。
活動目標:
1.能夠仔細觀察圖片，願意根據繪本創設的情境進行想象和表達，對閱讀活動感興趣。
2.了解故事，知道不能壹個人離開家。
3.對顏色的變化很好奇，也很感興趣，願意和同伴壹起玩梅森遊戲。
活動準備:
1.小藍小黃繪本PPT。
2.藍色和黃色面團或橡皮泥。
3.藍色和黃色顏料。
活動流程:
1.導入
(1)(展示藍色橡皮泥和黃色橡皮泥)今天我們班來了兩位色友。老師模仿橡皮泥介紹自己:妳好，我叫小蘭，很高興和妳成為朋友...
小藍和黃嘯非常淘氣。今天，老師給孩子們講了壹個關於小藍和黃嘯的故事。
2.老師和孩子們集體閱讀
(1)播放PPT1，觀察封面，了解繪本《小藍小黃》的名字。
(2)打PPT1-2。這是小蘭，小蘭的家，蘭的爸爸媽媽。妳覺得誰是小蘭的爸爸，誰是小蘭的媽媽？為什麽？
(3)播放PPT3。小蘭有很多朋友。他們是誰？
(4)玩PPT4-5，但他最好的朋友是住在街對面的黃嘯？黃嘯家裏還有誰？
(5)播放PPT6-8，老師講述圖片內容。他們在學校坐成壹排會學到什麽技能？"
(6)“放學後，他們又跑又跳。”我高興地回家了。
(7)玩PPT9-16，老師講畫面內容，小蘭突然發現黃嘯在角落裏！小藍此時的心情會是怎樣的呢？
總結:不能壹個人出去。
(9)播放PPT17-19，於是他們開心地擁抱在壹起。嘿，發生什麽事了？
(10)老師拿出藍色和黃色的橡皮泥，然後把兩種顏料的橡皮泥捏在壹起。看看吧，孩子們。發生了什麽事？引導孩子發現“小藍+小黃=小綠”
(11)播放PPT到27，老師講圖。太糟糕了，他們的父母不知道小藍和黃嘯。我們做什麽呢
(12)PPT播放到最後，老師會講屏幕內容。小藍和黃嘯的故事結束了。妳喜歡小藍和黃嘯嗎？
3.業務活動
(1)小朋友想知道為什麽小藍和黃嘯抱在壹起會變色嗎？我們壹起來試試吧！
(2)兒童用黃色和藍色橡皮泥混合在壹起，看看會發生什麽。
擴展活動:
孩子回家就可以了，還有什麽顏色壹起變色。激發孩子探索的興趣。
結合孩子感興趣的遊戲道具，不僅能激起他們表演的欲望，還會直接影響表演的趣味性、戲劇性和象征性。語言活動“聰明的烏龜”結束後，孩子們自己畫畫、表演，分組合作，畫出烏龜、狐貍、青蛙的頭，剪下來，戴上簡單的頭飾。他們畫了壹個美麗的池塘作為背景，穿上紅色和綠色的衣服，開始表演。孩子們生動的對話，精心制作的道具，無不表現出他們的成功和快樂。散文詩《青蛙叫星星》因文字簡潔朗朗上口，深受孩子們的喜愛。在欣賞和閱讀完這首詩後，孩子們都為自己畫了壹個頭飾，扮演他們最喜歡的角色，並與朋友壹起玩電話遊戲。問“妳在哪裏餵青蛙”，回答“餵，我在幼兒園”。稚氣的話語中充滿了童趣。簡單的‘即興’不僅豐富了孩子的語言，還體驗到了“說”、“畫”、“演”結合的快感。
“語言”在不斷的敘述中成長，語言課堂離不開敘述。有話可說，有話可說是講述的前提，而幼兒時期的形象思維往往更好，看圖片更容易接受敘事。語言活動與繪畫教學的有機結合是教師教學理念的又壹次轉變，而這種轉變讓我和孩子都得到了成長，繪畫與語言的童趣世界是對引導者的再實踐，也讓我更進壹步走向了孩子的世界。
小班語文教案“小黃小藍”5活動目標
1.願意看、聽、說，並能大膽想象和表達。
2.感受藍黃“擁抱”後的變化，體驗和好朋友在壹起的快樂。
要準備的活動
1.小藍小黃的教師教學資源和教學掛圖。
2.用藍色和黃色的紙板制作“小藍”和“小黃”的形象。
3.兒童學習資源③第10-12頁。
活動過程
1.交好朋友。
老師展示紙板作品——“小藍”和“小黃”，引導小朋友向兩個好朋友問好。
2.分組閱讀，理解故事。
(1)小藍和黃嘯的家。
“瞧，誰在家？妳憑什麽認為他是爸爸(媽媽)？”
②小藍和黃嘯的擁抱。
“餵，這是誰？小藍和黃嘯呢？為什麽不見了？
總結:哦，原來他們擁抱了壹下，變成了小綠。小綠會去哪裏？
(3)小藍和黃嘯回家了。
“爸爸媽媽怎麽會不知道他們的寶貝呢？我能怎麽辦？”
概要:黃嘯和小藍非常悲傷。()哭著哭著，他們的眼淚流了出來，折起來就變成了小藍黃。
3.在音樂背景下獨立閱讀。
引導孩子閱讀兒童學習資源③第10-12頁。
4.我的好朋友。
“妳有自己的好朋友嗎？是誰呀？找個好朋友抱抱。”
小班語文教案“小黃小藍”6活動目標
1，願意看，願意聽，願意說，並能大膽想象和表達。
2.感受藍黃“擁抱”後的變化，體驗和好朋友在壹起的快樂。
要準備的活動
Ppt課件，幾張黃藍膠片卡，兩瓶清水，大量杯，音樂。
活動過程
壹、魔法導入，引出了小藍和小黃。
1，老師拿出裝著清水的嬰兒奶瓶，用魔法把清水變成了藍色的水，引出了小蘭。
2.老師給寶寶看裝著清水的奶瓶，用魔法把清水變成黃水，導致黃色。
壹天，當小藍和黃嘯在壹起時，壹件有趣的事情發生了。讓我們看壹看。
第二，講故事，理解故事。
今天陳老師也帶來了壹個好聽的故事。我們去看看吧！
1.介紹小藍和黃嘯的家。
小朋友觀察圖片提問:我們去小蘭家看看吧。看，誰在小蘭的家裏？
總結:小蘭家有爸爸，媽媽和小蘭。真的是壹個充滿愛的家庭。
兒童觀察屏幕:黃嘯住在街對面。讓我們看壹看。黃嘯家有幾口人？有哪些人？
黃嘯的家庭也有壹個父親，壹個母親和黃嘯。真的是親密無間的壹家人。
2.小藍和黃嘯喜歡顏色變化。
小藍和黃嘯驚喜地擁抱在壹起，他們越抱越緊。但是，發生了什麽？(屏幕凍結)
3.變成綠色。爸爸媽媽不知道綠色。
原來，小藍和黃嘯擁抱在壹起，變成了綠色。綠回家後，藍爸爸和藍媽媽說:“妳不是我們的小藍，妳是小綠。”
為什麽爸爸媽媽不認識他？如果“綠”回到黃的爸爸媽媽家，他們會知道嗎？為什麽？
4.“綠”壹哭，又變回了小藍黃。
現在爸爸媽媽能認出他們嗎？讓我們跟著他們去小藍的家吧！
5.藍爸藍媽也變綠了。
(1)藍爸藍媽遇見小藍。我太高興了，擁抱和親吻。他們也擁抱了黃嘯，但是看看，他們怎麽了？(全部變綠)
(2)如果他們擁抱黃嘯的父母怎麽辦？
6.黃爸爸和黃媽媽也臉色變綠。
(1)兩家人的父母見了面，非常開心，擁抱親吻。但是妳看，他們怎麽了？(全部變綠)
(2)現在，他們知道是怎麽回事了。原來藍色和黃色抱在壹起會變成綠色。小藍和黃嘯又在壹起快樂地玩耍了。
第三，遊戲:小藍和黃嘯互相擁抱。
老師給孩子們分別貼上藍色和黃色的薄膜紙，跟著音樂壹起跟著老師移動。當音樂停止時，請給黃嘯和小藍壹個擁抱和壹個吻。壹起感受不同好朋友的快樂。壹個充滿愛的家庭。
活動擴展:
孩子可以自由操作，混合黃藍，感受顏色變化的奇妙。
小班語文教案“小黃小藍”7活動目標:
1.欣賞故事並理解其內容。
2.明白藍色和黃色可以壹起變綠。
活動準備:
1，36號掛圖，童書，磁帶，錄音機。
2、藍色、黃色、粉筆、紙張。
活動流程:
首先展示掛圖，引導幼兒觀察圖中藍色和黃色的小色塊。
1，妳看到了什麽？妳能說出這兩種顏色嗎？
2.引出故事。黃嘯和小藍是好朋友。有壹天，他們在壹起的時候發生了壹件有趣的事。我們邊看掛圖邊聽故事吧。
第二，老師完整的講故事，孩子壹邊看掛圖壹邊欣賞。
1.小藍和黃嘯相遇後做了什麽？它們變成了什麽顏色？
2.格林回家時，藍媽媽說了什麽？
3.格林回家時，黃爸爸說了什麽？
4.為什麽藍媽黃爸不了解自己的孩子？
第三，享受錄音，講故事
妳喜歡這個故事嗎？妳覺得這個故事有趣嗎？
第四，藍色和黃色的變化
1.秀色素:在我們的生活中，很多地方都有小藍和小黃。看，油漆裏有壹些藍色和黃色。妳知道哪壹個是藍色和黃色的嗎？現在讓我們變個魔術。如果我們把小藍和黃嘯放在壹起，讓我們看看他們有沒有改變。它變綠了嗎？
2.老師演示了顏色的變化。
3.請個別幼兒參與著色、折疊和按壓，觀察顏色的變化。
課後反思:
小班的孩子對常見的顏色名稱有壹定的了解，也會叫名字，也喜歡各種漂亮的顏色。在這節語言活動課上，孩子們通過黃嘯和小藍的故事學習理解故事內容，並讓他們知道藍色和黃色可以壹起變成綠色。在對故事的理解上，孩子能用故事中的句子回答我所有的問題，學習欲望強烈，積極性很高。在前壹個環節的鋪墊下，孩子可以在最後壹個環節親自嘗試，參與上色、折疊、按壓，觀察顏色的變化。孩子們的實驗結果讓他們很開心，覺得真的很有趣。原來的藍色和黃色壹起會變成綠色。對於小班的孩子來說，好奇是他們的天性，從中體會到的是他們最純真的微笑。
所以孩子對這個語言活動上了壹堂科學的、探索性的課，孩子掌握的很好。他們在玩中學，玩國樂的同時也學到了相應的知識。但唯壹不足的是小藍和小黃變魔術的時候加了太多水，顏色變得很淡。但是最後孩子們還是很積極很開心的完成了實驗。在活動中，老師總是扮演著指導、支持和合作的角色，讓孩子們獲得知識，掌握技能。