中班語文我媽教案1壹、活動目標:
1，發揮妳的想象力，嘗試用圖片說話。
2.理解現實生活中媽媽在繪本中被改變的形象的含義，並能夠大膽地表達出來。
3、感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，會表達對媽媽的愛。
二、活動準備:
1、繪本:《我的媽媽》2、語言訓練筆記
三、活動過程:
(壹)了解繪本內容
1.介紹:“小朋友，我今天帶來了壹本安東尼·布朗的書”，並展示了《愛與花》的扉頁圖案。“讓我們看看第壹頁。這是壹塊花布。是不是很美？妳說這麽漂亮的布衣穿在誰身上？”
2.出示繪本封面，引導孩子觀察並猜測這是壹位怎樣的母親。“這是壹個孩子的母親。妳覺得她是什麽樣的母親？”
3.理論:“這是我媽，她真的很棒。”
4.了解繪本中母親形象的變化，即在現實生活中扮演的角色。
1)廚師圖:這張圖妳看到了什麽？媽媽做的菜好吃嗎？妳做過什麽菜？她是壹個偉大的廚師嗎？理論:“我媽是個很棒的廚師，手藝很棒。”
2)特技圖片:妳看到了什麽？媽媽在做什麽？她幫我們把玩的玩具都收拾好了，還給我們買了好吃的水果。是不是很神奇？
3)畫家的畫:猜猜媽媽在做什麽？妳媽媽會這麽做嗎？
4)強圖:妳覺得媽媽在幹什麽？她的力量大嗎？看看安東尼·布朗說的:媽媽是世界上最堅強的女人。我媽真的很棒！壹起說“我媽是世界上最堅強的女人，我媽真的很棒。”
5)園丁圖:妳在媽媽手裏看到了什麽？她的衣服和頭發怎麽了？安東尼·布朗說:我的母親是壹個神奇的園丁。她能讓壹切都長得很好。
6)仙女圖:妳覺得媽媽變成什麽樣了？她什麽時候看起來像仙女了？
7)天使圖片:妳覺得媽媽在做什麽？妳媽媽也能唱歌給妳聽嗎？什麽時候？妳唱得好嗎？
8)獅子圖片:哇，媽媽變成什麽樣了？她是怎麽變成獅子的？媽媽什麽時候看起來像獅子？安東尼·布朗說:我媽媽真的真的很棒！說:“我媽媽真的真的很棒。”
5.引導孩子思考自己的媽媽形象:這個寶寶的媽媽真的很棒。孩子們，妳們的母親有什麽特別偉大的地方嗎？
6.引導孩子思考媽媽的形象:蝴蝶圖片:妳覺得媽媽變成什麽樣了？蝴蝶媽媽漂亮嗎？讓我們也贊美我們的母親。妳認為媽媽會變成什麽樣？讓我們來看看安東尼·布朗是怎麽說的:我媽媽像沙發壹樣舒服，像貓壹樣溫順，有時又像犀牛壹樣堅韌。我媽媽真的真的真的真的很棒！壹起說。
7.感覺不管媽媽是什麽職業，什麽工作，她都是愛我們的。
1)舞蹈圖片:妳覺得這裏的媽媽在幹什麽？他是壹名舞蹈演員。
2)太空圖片:這位媽媽的工作是什麽？
3)電影明星和大老板:不管我媽是舞蹈演員還是宇航員，不管她是電影明星還是大老板，她還是我媽。
8.超人圖片:我媽媽是個超人媽媽，經常逗我笑。我愛她，妳知道嗎？她也愛我！永遠愛我(深情地)。
(2)完整講述繪本內容，感受媽媽的愛。我們已經完成了這個故事。妳現在想擁抱妳媽媽嗎？親愛的孩子們，請現在在教室裏找到壹個孩子或老師，把他們當成妳的媽媽，給她壹個擁抱。
(3)語言訓練(老師壹句壹句重復，做動作)我媽真的很棒！我媽媽真的真的很棒！我媽媽真的真的真的真的很棒！我媽媽像蝴蝶壹樣美麗，像沙發壹樣舒適。她像貓壹樣溫順，有時又像犀牛壹樣強壯。我愛我媽媽，我媽媽也愛我！
(4)請孩子談談這本書裏妳印象最深的壹幅畫或壹句話，並說明理由。
(5)總結每個孩子的媽媽都是世界上最好的媽媽。讓孩子回家後表揚媽媽。還有，幫他們的媽媽做點什麽，他們的媽媽也會很開心。
反思:
學姐班上有很多好的地方。比如她掌握了繪本的要點，讓孩子循序漸進地學習繪本的內容，最後讓孩子回去表揚媽媽。我覺得這樣很好。但是學姐參加的這個班整體素質不是很高，只有壹部分孩子達到了目的。我覺得壹方面和孩子的興趣沒有被調動起來有關。如果學姐在課堂上能更投入，語言表達能更生動，應該會更好。老師建議學姐上繪本課的時候按照這個順序來:先把繪本完整的講壹遍，然後問孩子關於繪本的問題，再把繪本的內容講壹遍，最後讓孩子學會說話。我覺得老師的方法很好，可以讓孩子更好的學習繪本的內容。以後拍繪本也可以學這個方法。
語文中班我的媽媽教案2活動目標:
1，發揮妳的想象力，試著看圖說話。
2.理解現實生活中媽媽在繪本中被改變的形象的含義，並能夠大膽地表達出來。
3、感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，會表達對媽媽的愛。
4.通過語言表達和動作的結合，充分感受故事的童趣。
5.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
活動準備:
1，繪本:我的媽媽
2、語言訓練註意事項
活動流程:
壹、了解繪本內容
1，引出:“小朋友，我今天帶了壹個安東尼。布朗的書展示了《愛與花》的扉頁圖案。”讓我們看看第壹頁。這是壹塊布。是不是很美？妳說這麽漂亮的布衣會穿在誰身上？"
2.出示繪本封面，引導孩子觀察並猜測這是壹位怎樣的母親。“這是壹個孩子的母親。妳覺得她是什麽樣的母親？”
3.理論:“這是我媽，她真的很棒。”
4.了解繪本中母親形象的變化，即在現實生活中扮演的角色。
(1)廚師圖片:這張圖片妳看到了什麽？媽媽做的菜好吃嗎？妳做過什麽菜？她是壹個偉大的廚師嗎？理論:“我媽是個很棒的廚師，手藝很棒。”
(2)特技圖片:妳看到了什麽？媽媽在做什麽？她幫我們把玩的玩具都收拾好了，還給我們買了好吃的水果。是不是很神奇？
(3)畫家的畫:猜猜媽媽在做什麽？妳媽媽會這麽做嗎？
(4)強圖:妳覺得媽媽在幹什麽？她的力量大嗎？看看安東尼。布朗說了什麽？媽媽是世界上最堅強的女人。我媽真的很棒！壹起說“我媽是世界上最堅強的女人，我媽真的很棒。”
(5)園丁的畫:妳在媽媽手裏看到了什麽？她的衣服和頭發怎麽了？安東尼。布朗說:我媽媽是壹個神奇的園丁。她能讓壹切都長得很好。
(6)仙女圖:妳覺得媽媽變成什麽樣了？她什麽時候看起來像仙女了？
(7)天使圖片:妳覺得媽媽在做什麽？妳媽媽也能唱歌給妳聽嗎？什麽時候？妳唱得好嗎？
(8)獅子圖片:哇，媽媽變成什麽樣了？她是怎麽變成獅子的？媽媽什麽時候看起來像獅子？安東尼。布朗說:我媽媽真的真的很棒！說:“我媽媽真的真的很棒。”
5.引導孩子思考自己的媽媽形象:這個寶寶的媽媽真的很棒。孩子們，妳們的母親有什麽特別偉大的地方嗎？
6.引導孩子思考媽媽的形象:蝴蝶圖片:妳覺得媽媽變成什麽樣了？蝴蝶媽媽漂亮嗎？讓我們也贊美我們的母親。妳認為媽媽會變成什麽樣？
讓我們看看安東尼。布朗是怎麽說的:我媽媽像沙發壹樣舒服，像貓壹樣溫順，有時候像犀牛壹樣堅韌。我媽媽真的真的真的真的很棒！壹起說。
7.感覺不管媽媽是什麽職業，什麽工作，她都是愛我們的。
(1)舞蹈圖片:妳覺得這裏的媽媽在幹什麽？他是壹名舞蹈演員。
(2)太空照:這位媽媽的工作是什麽？
(3)電影明星和大老板:不管我媽是舞蹈家還是宇航員，不管她是電影明星還是大老板，她還是我媽。
8.超人圖片:我媽媽是個超人媽媽，經常逗我笑。我愛她，妳知道嗎？她也愛我！永遠愛我(深情地)。
第二，完整的說出繪本的內容，感受媽媽的愛。
我們已經完成了這個故事。妳現在想擁抱妳媽媽嗎？想念孩子現在，請在教室裏找到壹個孩子或老師，把他們當成妳的媽媽，給她壹個擁抱。
第三，語言訓練(老師說壹句接壹句，做動作)
我媽真的很棒！
我媽媽真的真的很棒！
我媽媽真的真的真的真的很棒！
我媽媽像蝴蝶壹樣美麗。
像沙發壹樣舒適
她像貓壹樣溫順。
有時候，它像犀牛壹樣強壯。
我愛我媽媽，我媽媽也愛我！
請孩子談談這本書裏妳印象最深的壹幅畫或壹句話，並說明理由。
動詞 （verb的縮寫）總結。
每個孩子的媽媽都是世界上最好的媽媽。讓孩子回家後表揚媽媽，幫媽媽做點事。媽媽會很開心的。
活動反映:
這個學姐班有很多優點。比如她很好的掌握了繪本的要點，讓孩子循序漸進的學習繪本的內容，最後讓孩子回去表揚媽媽。我覺得這樣很好。但是學姐參加的這個班整體素質不是很高，只有壹部分孩子達到了目的。我覺得壹方面和孩子的興趣沒有被調動起來有關。如果學姐在課堂上能更投入，語言表達能更生動，應該會更好。老師建議學姐上繪本課的時候按照這個順序來:先把繪本完整的講壹遍，然後問孩子關於繪本的問題，再把繪本的內容講壹遍，最後讓孩子學會說話。我覺得老師的方法很好，可以讓孩子更好的學習繪本的內容。以後拍繪本也可以學這個方法。