第壹:幼兒園的孩子壹般是3-6歲。他們還處於認知階段。他們回到家，對待作業，可以說是沒有認知。
我覺得幼兒園可以給學前班大班的孩子布置作業，但是不要給中班小班的孩子布置作業。就拿我們家來說吧！孩子從幼兒園回家的時間很緊。
首先，孩子太小，寫不完作業。兒子上了中班，第壹個月沒有作業。從第二個月開始，他每天回來就練習寫1這個數字。壹個三歲的孩子甚至不能拿鉛筆寫字。回想小時候，我們六歲就開始寫字了。所以兒子的作業基本都是我和寶爸拿著孩子的小字寫的。除了寫數字，還有其他的東西，有時候是塗色。我覺得這樣挺好的。家長和孩子壹起參與畫畫的樂趣，可以讓孩子安靜下來，專心畫畫。
寶寶上幼兒園該不該布置作業，我們身邊的寶爸寶媽們並沒有壹致的看法。
壹些家長不贊成給孩子布置家庭作業。他們認為過早寫字對孩子的生長發育不利。壹些家長同意給他們的孩子布置家庭作業。家長擔心孩子小學起步晚，會跟不上。
我兩個孩子上幼兒園的時候，大寶老師在幼兒園每天都會給他們布置壹些作業，基本上沒有作業。大寶從上小學開始就壹直表現不錯。鮑曉的老師從他在小班時就開始布置家庭作業。因為孩子太小，每次做作業都很吃力，每次陪孩子做作業都會很累。
作為壹個母親，我認為幼兒園老師應該布置作業，但要註意以下幾點:
1.小班的孩子年齡小，老師可以安排壹些簡單的或者手工的。
2.幼兒園的孩子要根據年齡安排適當的作業，作業量不能太大。3.孩子作業沒寫完老師可以批評教育，但是不要打孩子，否則孩子會對幼兒園和老師產生恐懼，不利於孩子的成長。
每個父母都有自己的標準。我的兩個孩子都沒有在幼兒園教過任何關於壹些文化的知識。幼兒園三年是教更多的規則，其他時間孩子也是在玩遊戲。
他們上小學之前我唯壹的作業就是教他們寫自己的名字，其實是零基礎。不教文化知識有利也有弊。
不好的壹面是，除非父母大聲朗讀，否則他看不懂小繪本裏的字，他沒有獨自閱讀的能力。