時間過得很快，眨眼就過去了，我們的工作進入了壹個新的階段。制定計劃，讓自己更有競爭力。具體應該如何擬定計劃？以下是我整理的四個幼兒園大班工作方案，供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
幼兒園大班教育工作計劃1壹、指導思想:
堅持以新《綱要》為指導思想，教育與保護相結合，動靜交替，寓教於樂，運用多種形式全面教育發展幼兒，讓他們健康快樂成長。
班級情況分析:
二，兒童的自然概況
有4 4個孩子，23個男孩，21個女孩。
第三，兒童發展的分析
1.衛生:大部分孩子吃飯時能獨立進食，部分孩子挑食的情況有所改善。比如黃河和喬明，但有些孩子還是吃得慢，比如趙珈琪和陳子愷。還有壹些孩子不會熟練使用筷子，比如單金祥。
2.德育:幼兒可以早問老師，講禮貌語言。能提供自然的角落和上課需要的東西。但也有個體差異，有的孩子安靜、膽小、不願說話；有的孩子很好動，不守紀律；有的孩子嬌氣，愛哭，任性，固執。能關心弱小的同伴，但有些孩子無法與同伴相處或無法控制自己違反紀律。
3.智育:能夠認真開展教學活動，會使用壹些形容詞，能夠用連貫的語言說話，能夠識別個別漢字兒童聽力習慣差，特別是兒童語言的完整性、邏輯性、連貫性需要加強。
4.運動:我可以積極參加體育鍛煉，比如立定跳遠，左右手輪流拍球，單腳平衡站立。
5、美術:孩子會用黑筆勾線，會用線條和圖形表現物體的形象，然後用油畫棒畫畫。布局合理，想象力很發達，全班繪畫水平都有壹定程度的提高，但是折紙的進步不是很大，這學期要加強。
四、生活管理:
1，洗手刷牙的正確方法和主動性
2.穿、脫、整理衣服的好習慣
3.正確地坐、站、走、睡。
4.保持可移動電器的整潔，保持玩具的清潔。
5.知道物品用完後要清理幹凈放回原處。
6、遵守公共* * *規則，不隨地吐痰，不在墻上亂塗亂畫。
7.懂得護眼常識，讀書學習時姿勢正確。
8、不吃零食，不吃不幹凈的食物。
五、安全及消防工作:
1.了解並遵守日常生活中常見的安全知識和規則，過馬路、乘坐車輛、玩大型運動器材時註意安全。
2.了解安全標誌，遵守交通規則，初步形成自我保護意識。
3.了解處理事故的常識，具備基本的生存技能。
4，知道不能相信陌生人，也不能跟陌生人走。
5、知道不玩鋒利的東西，防止刺傷。
六、教學活動:
社會
1.理解各行各業勞動者的工作，欣賞他們的勞動努力，尊重他們的勞動成果。
2、主動帶小同伴* * *玩遊戲，體驗養小的快樂。
3.願意聽取成年人和同齡人的建議，不做危險的事情。
4.能夠明辨是非，正確對待自己和他人，與人爭論，堅持正確的意見。
語言
1，能主動與人交談，說話語氣自然大方，能根據不同的情況和身份選擇合適的句子進行交流。
2.堅持說普通話，發音準確。
3.能夠清晰連貫地講述壹個故事或畫面，並能創作兒歌和故事。
4、對書寫感興趣，積極學習認識常用字，知道書寫在字體、筆順、空間位置、握筆姿勢等方面的要求。
數學
1.認識常見的幾何形狀，尋找生活中相似的物體。
2.能夠把壹個物體和壹個形態分成兩部分和四部分，理解整體和部分的包含關系。
3.能夠以自己為中心分辨左右。
4.認識並兌換10元以內的紙幣。
5、可以通過老師的提示，歸納經驗和總結，從不同角度和不同方面進行綜合分析，提高思考和解決問題的能力。
科學
1.探索生活中各種常見的科學現象，獲得相關的科學經驗，形成對人、事、物的正確態度。
2.能夠使用簡單的工具和科學的材料進行各種小型生產活動，根據需要選擇合適的物品或資源，並不斷調整自己的活動，具有壹定的創造性。
3.有良好的觀察記錄習慣，盡量用自己喜歡的方式記錄探索發現的過程和現象，形成壹定的科學嚴謹態度。
音樂
1.積極參與音樂作品，識別音樂中明顯的樂句或段落。
2.欣賞各種形式的音樂作品、美術作品和喜劇表演，充分從中獲得快樂和美好。
3.願意嘗試使用壹種樂器。
健康
1，知道生活中壹些特殊的電話號碼，以及它們的作用，知道如何解決突發事件。
2、能從更高的地方跳下來，學會跑步穿越。
3、能輕松自然地繞過障礙曲線行走或奔跑。
4.初步養成勇敢、不怕困難的良好品質。
藝術
1，願意參加各種藝術活動，並在活動中有壹定的創意表現。
2、會正確使用各種繪畫工具和材料進行自由創作，表現出壹定的獨特性。
3.熟練使用剪刀剪貼復雜平面圖案。
六、遊戲:
(1)創意遊戲1，角色遊戲:娃娃屋，親親休閑吧，超市，銀行，親親溫室。
1)孩子邀請其他活動區的好朋友來做客，“爸爸”“媽媽”提醒他們和孩子壹起接待小客人。
2)鼓勵幼兒在與他人的交流中連貫地陳述自己的要求和願望，不要啰嗦。
3)註重對買賣中的禮貌用語做出規定。增加孩子做事情的機會，比如自己做壹些食物。
4)熟悉班裏孩子的姓名和人物，在老師的幫助下建立姓名卡片，及時填寫每筆存取款的具體數字，存取款用+表示。
5)引導和啟發孩子解決沒人看病時怎麽辦的問題，課余時間學會整理用具。
了解並掌握理發的工作程序，正確使用遊戲資料，制定遊戲規則。
2.構建遊戲:建築角
(1)學習對稱方法，巧妙搭建遊戲。
(2)用積木搭建建築，合理使用輔助材料。
(3)學習用塑料制品組裝小動物，表現出明顯的特點。
3、表演遊戲:小舞臺
(1)能隨著音樂的節拍和伴奏進行表演，表現出壹定的節奏感。
(2)能夠在不競爭的情況下，與同行討論節目的內容和作用。
(3)根據物體和音樂的性質選擇樂器，進行編舞創作。
(2)規則遊戲
1，撲克
1)幼兒可以和同伴合作，做遊戲。
2)培養孩子動手動腦、手腦結合活動的能力。
3)遵守遊戲規則，學會在遊戲中解決問題。
4)能夠主動獨立發揮。
2.音樂遊戲
1)孩子學會使用輔助材料，比如錄音機。
2)懂得利用空間因素來表現創作動作。
3)能夠在遊戲中與同伴合作，利用面部表情和動作與他人交流，體驗合作的快樂。
3.體育遊戲
1)滿足孩子運動、比賽、表演的需求，培養孩子鍛煉的興趣。
2)訓練孩子動作的協調性，提高身體機能，學習技能，增強體質，體驗克服困難，取得成功的喜悅。
3)在遊戲中制造和諧，增強集體觀念。
4.語言遊戲
1)幫助孩子訓練口語，學習發音，克服方言幹擾，培養口語表達能力。
2)準確把握指令，傳遞細微信息。
3)能觀察畫面的細節變化，根據對畫面的理解展開和收縮句子。
七、環境創造:
1，墻面裝飾:結合主題，師生設計，主要由小朋友制作。
2.藝術專欄:展出孩子們的手繪作品，受到老師和學生的壹致評價和贊賞。
3.自然角:增加自然角內容，設計不同的主題系列，讓孩子記錄。
a種子發芽，B蝌蚪生長，C植物生長，D蠶生長，E根吸水，4。父母園:定期更換父母園的內容。
5.區域活動:添加材料，固定位置，張貼不同的標記。
八、父母的工作:
1，做好開學前的家訪工作，了解孩子的假期生活和健康狀況。。
2.利用接送孩子的時間，和家長簡單反映壹下孩子在園的情況，了解孩子在家的表現，和家長探討教育孩子的有效方法。
3.精心組織安排親子活動、家長開放日、慶祝元旦等居家活動。通過家長開放日活動，家長可以更好的了解幼兒園的教育，真正的配合家園。
4.每月做壹份孩子在園評價記錄，肯定孩子的優點，對孩子的缺點寄予希望，請家長填寫相關欄目。
5.每月更換家長園地的內容，鼓勵家長撰寫家庭教育經驗的文章，貼在班級家庭教育園地，交流家庭教育經驗。
6.父母幫助孩子收集與主題相關的信息、圖片、書籍、文章和相關知識。7.針對個別特殊兒童，如嬌弱、自理能力差、膽小等。，給予個別交流，尋求與家長的教育方法。
8.吸引有特長的家長參與活動，* * *配合設計主題活動。圍繞課程主題，積極開展家園互動，幫助家長及時了解幼兒園教育活動的內容和要求。
9.定期向家長發放家庭教育和育兒知識宣傳資料。
10.給未來園的孩子打壹天電話，三天以上到家裏看望。
幼兒園大班教學工作計劃2 .基本情況分析
經過幼兒園兩年的學習生活，班裏所有的孩子都能較好地遵守班級的常規要求，孩子學習主動性好，能積極參加老師組織的各種活動；大部分孩子能主動用普通話交流；無論是口語能力還是實踐能力都有了長足的進步；孩子的自理能力和自我保護能力得到了壹定程度的提高；大多數孩子能愛護東西，保護墻飾，團結同伴，願意為集體服務。但也存在壹些不足，如:有的孩子學習熱情不高；有的孩子口頭表達能力差，不敢大膽表達自己的想法，不敢在群體面前表演；家長對孩子的學習不太關心，這些問題需要逐步改善。
二、具體目標
(1)保護工作
1，脫衣服疊衣服。
2.正確用筷子吃飯，安靜吃飯，保持餐桌幹凈整潔，飯後擦桌子擦嘴。
3、多喝開水，出汗時自己換衣服，保持衣服幹凈整潔。能自己疊被子
4.如果妳覺得不舒服，及時告訴老師。
5、根據天氣變化引導孩子穿上衣服。
6.做好秋冬季傳染病的預防工作。
措施
1.飯前問孩子，飯後提醒。
2.教孩子穿衣打扮，有穿衣打扮比賽。
3、利用兒歌、故事等形式，有針對性地教育孩子專心吃飯，不挑食，保持桌面整潔。
4、空氣消毒工作。
(2)健康領域
1，身體健康，時刻保持積極快樂的心情。
2、了解壹些安全知識，不要玩危險品和危險遊戲。
3.有良好的生活和衛生習慣，有基本的生活自理能力，註意維護和參與清掃周圍生活環境的工作。
4.具備初步的自我保護意識和自我保護能力；知道和了解壹些必要的安全註意事項和健康常識。
5、積極主動地參加體育活動，能探索和掌握各種體育器材的使用，並有壹定的創造力。
6、協調靈活，不怕困難，具有壹定的控制能力。
7.和同伴友好玩耍，不要欺負小孩。
8、有事可以主動告訴老師。
措施
(1)
1，通過體育遊戲和體育課。
2.所有科目都滲透情感教育，培養開朗的性格。
3、開展各種戶外活動和體育活動。
(2)社會領域
1，快樂，主動跟幼兒園壹起參加各種活動，有很強的自信心。
2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互相幫助、合作、分享、謙遜、同情。3.學會在溝通中解決問題。
4.了解並自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和兒童行為規範。
5、願意接受任務，主動為集體和他人做事，不怕困難，完成自己開始的事情，有初步的責任感和集體意識。
意識。學會嘗試解決遇到的問題。
6、能感受和體驗他人的關心和愛，能以各種方式向他人表達自己的感激和愛；我知道中國是壹個多民族的國家，我熱愛中國的風景名勝，尊重國旗，我為自己來自中國而自豪。
7.願意使用和學習禮貌用語。
措施
1.通過教師節、重陽節等節日開展相關教育，培養孩子的關愛品質。
2.區裏的活動結束後，簡單評價壹下自己和他人的行為，養成平時整理和收拾玩具的習慣。
3.鼓勵孩子做力所能及的事情。
4.聯系家長，讓孩子了解容縣的壹些人文景觀，激發熱愛家鄉的感情。
(3)語言領域
1，願意和周圍的人交談，能用普通話和禮貌用語交流。
2.安靜禮貌地聽對方說話，理解發言內容，並積極做出相應回應。
3.能夠清晰連貫的表達自己的觀點和想法，能夠大膽的回答問題。
4.我喜歡聽故事，背詩，看書，欣賞各種體裁的兒童文學，初步了解作品的主題，感受作品所表達的情感，通過重復、模仿、表演，學會擁有壹些優秀的、有趣的文學作品。
5.我對身邊生活中常見的簡單記號和符號感興趣，最初對寫作感興趣。
6.日常生活中堅持使用普通話，語音語調基本準確。
措施
1.鼓勵孩子在遊戲和日常生活中用普通話與他人交流，表達自己的所見所聞。
2.創建語言角，培養孩子的寫作興趣，學習禮貌用語和交流禮儀。
3.通過語言課、故事、兒歌、圖片學習說完整的句子。
4、通過小播音員，讓孩子說出自己的新聞。
(4)科學領域
1.積極發現周圍環境中有趣的事物和現象。
2.能夠運用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，有目的、有秩序、持續地觀察和探索常見事物和現象，並有意識地提出問題、尋求答案。
3.關註生活中常見的科學現象，認真專註地觀察、操作、實驗，做簡單的觀察記錄，願意表達自己發現、觀察、探索的過程和結果。
4.喜歡數學活動，在堅決提問的過程中感受數學的重要性，學會理解基本的數學概念，學會簡單的分類、比較、推理。
5、懂得人與自然的淺層關系，懂得環保的基本知識，能珍惜自然資源和關心周圍的生活環境，主動參加種植和養殖活動。
措施
1.把操作材料放在自然的角落和認知區，讓孩子觀察和探索。
2.日常生活中加減學生數，學習比較、分類、排序等方法。
3.在科學活動中，讓孩子通過看、聽、聞、操作來觀察和探索。
(5)藝術領域
1，能發現和感受環境、生活、藝術作品中的節奏、旋律、色彩、造型之美，豐富感性體驗。
2.喜歡參加藝術活動，可以大膽運用各種藝術形式表達自己的感受和體驗。
3、願意參加舞蹈和歌曲創作活動，能夠進行簡單的節奏表演。
4.樂於使用各種工具、材料和舊物品，根據某壹主題，個性化、創造性地表達事物的形象；
5.願意和同伴壹起從事娛樂、表演、創作等藝術表達活動，有壹定的表演技能，願意就意義的表達交流評論。
措施:
1，設立表演角，提供表演素材，讓孩子自由表演。
2.把剪刀和各種廢舊材料放在美術區，培養孩子的創造力、動手能力和對美的敏感度。
3、通過歌唱、節奏、歌曲表演、舞蹈等形式，讓幼兒感受到藝術活動帶來的愉悅感受。
4.通過歌唱比賽和繪畫比賽培養孩子的繪畫和音樂感受力。
幼兒園大班教學工作計劃3 .壹、班級情況分析
這學期我們班三個老師重組了，孩子們也重新排了班。作為班主任，我對孩子們還是比較陌生的。這樣的班級組合，我們三個老師打算開學的時候花壹個月的時間去了解班裏的孩子。在平時的教育教學中，三位夥伴老師互相幫助。在孩子的常規訓練中，三位老師相互配合，對孩子進行訓練和教學。
我們班的孩子都是通過打亂原來的中產階級秩序直接升入大班的，大部分都能很快適應新的群體。然而，由於新老師和新同伴，壹些孩子在開學的第壹周感到不安。通過我們耐心細致的安慰，也能讓他們穩定情緒，快速投入到學習活動中。
通過幼兒園兩年的學習生活，孩子各方面的能力都有壹定程度的提高，具有較強的口頭表達能力、自理能力和溝通能力；大多數孩子有強烈的探索和學習欲望，喜歡問為什麽；大多數孩子能關心集體，愛護操作材料和玩具；在活動中，很多孩子可以主動學習禮貌用語。但也有很多不盡如人意的地方，比如個別孩子飲食習慣不好，挑食嚴重，吃飯速度慢，還有部分孩子午睡習慣不好，睡不著會影響其他孩子。針對以上不足，我們在孩子日常活動的各個方面和各科教育教學中有效滲透了相關教育，希望通過壹個學期的努力，讓孩子的各方面能力都有所進步。
第二，教育教學
按照園本規劃，認真學習貫徹綱要的思想，結合大班幼兒的實際情況，根據大班幼兒的學習興趣和需求，以及大班幼兒的年齡特點，開展豐富多彩的教學課程，探索基於大班幼兒積極主動、個性化的審美感受和表達的教育引導策略。
1.至於課程目標，則是以“兒童發展”為基礎，服從於之前的使每壹個兒童全面、和諧、個性化發展的通識教育目標，並將這壹目標包含在實現幼兒園課程的壹切活動中。
2.在課程內容上，建構性課程的基本原則是:選擇有益於兒童發展、適合兒童學習的有意義的主題內容，充分讓兒童主動建構。這學期的主題是:妳改變我，每個人都在改變，中國，明亮地看世界，多彩的世界，動物，我們的朋友，快樂的時刻和克隆專家。
3.在實踐方法和策略上，建構主義課程首先整合了各種教育活動，即主題線索、角落活動和日常生活活動的有機整合，五大領域的整合；其次，建構性課程的主體是教師和兒童。再次，建構主義課程關註學習過程、生成、互動、合作，但不輕視學習結果、教師預設和兒童自主活動。而是使過程與結果、生成與預設、互動與主動、自主與合作辯證統壹，讓孩子與教師共同成長，成為課程的建構者和創造者。在活動期間，我們還可以將戶外遊戲與上午的活動結合起來。例如，在動物，我們的朋友，我們可以添加壹個活動“動物遊戲”等等。
4.特色藝術活動
這學期，我們將培養孩子對色彩的興趣，鼓勵孩子大膽創造想象力，嘗試用各種材料繪畫，用手臂控制專家的力量，均勻地塗色，繪畫時大膽布局，使畫面完整豐富。
第三，醫療保健
1.學習“幼兒園雙作息”，培養孩子良好的衛生習慣，嚴格按照作息時間表組織活動，教護結合，保證孩子的正常生活。大班教師相互配合，相互督促，做好班內各項教學保障工作，教學保障與教學保障相結合，做到分工不分離。做好各班的消毒工作。
2.培養孩子的作息規律，加強孩子學習習慣和學習方法的培養，如坐姿、站姿、握筆寫字姿勢、閱讀和聽力等。
3、堅持晨檢，做到壹看、二問、三摸。讓病毒遠離課堂。
4.根據大班幼兒的實際情況，對個別自理能力差的幼兒進行教育培養，采取多種方法鼓勵幼兒糾正挑食、厭食的習慣，安排豐富有趣的體育活動，加強幼兒體育鍛煉，增強體質。
5.根據季節的變化，及時配合家長增減孩子的衣服和被子。加強體育鍛煉，預防季節性流行病，提高出勤率。
四、安全工作
加強安全工作，根據大班幼兒的實際情況和日常生活中發現的隱患，制定壹個學期的安全工作計劃並嚴格執行。提高幼兒的安全意識，學習基本的自我保護方法，確保幼兒在園內快樂、健康、安全地成長。保管好班車，防止丟失和冒名頂替。做好藥物記錄，配合衛生室做好兒童體檢、預防接種和疾病宣傳工作。
動詞 （verb的縮寫）家庭教育
創建多種多樣的家庭聯系專欄，定期更換內容，根據教育教學需要增加替換專欄，動員家長參與聯系專欄管理；鼓勵家長參與兒童成長組合數據的收集和評估，密切關註兒童的成長；利用家長資源，鼓勵家長走進課堂。
幼兒園大班額工作方案4壹、指導思想:
悠閑的暑假生活結束了，新學期在緊張有序的氛圍中開始了。新學期，我們將繼續深入貫徹“xxx教育指南”精神，加強學習研究，不斷更新教育觀念，改變教育行為。為兒童提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足兒童多方面發展的需要，尊重兒童身心發展的特點和規律，關註個體差異，堅持教育並重，使兒童身心健康成長，促進體、智、德、美全面發展。
二、主要工作:
(壹)、班級情況分析
這個班有42個孩子，其中男生25個，女生17。基本上都是從中班提拔上來的，只有兩個是新生。這些孩子雖然在中產階級學習生活過，但是在這方面進步很大。但是壹個假期下來，孩子有些不適應，生活能力、衛生習慣、作息規律還是有很多問題的。針對班裏的這種情況，首先要幫助孩子盡快適應幼兒園的學習生活，做好孩子的日常工作；引導孩子友好交往，大家都是好朋友；知識技能重在培養孩子聽、說、動手的綜合能力，增強孩子的自信心，鼓勵孩子在新學期大膽發言，爭取新的進步！
(2)生活活動
生活活動培養孩子良好的衛生習慣，學會自我保護，體驗安全生活的重要性，適應集體生活，感受共同生活的樂趣，學會做自己的事。結合我園以園為本的課程體系，本學期我仍然註重將健康知識和安全知識的內容有機地滲透到生活活動中，並通過各種有效措施進行。
1.在日常生活中，給孩子創造“量力而行”的條件和環境，強調邊做邊訓練。
2.通過故事和情景表演結合壹些主題預設的活動來引導和教育孩子。
3.註意隨機性和個體差異。