古詩詞鑒賞的表達技巧

古詩鑒賞是高考語文的壹項重要內容，它要求考生充分調動自己的知識積累、生活經驗和審美情趣進入作品，感知詩歌的形象，品味詩歌的語言，欣賞詩歌的表達技巧，並用自己的語言表達出來。這裏介紹古詩詞鑒賞的命題形式和解題對策，希望能給考生帶來實質性的幫助。壹、表達技巧類【命題形式】這首詩運用了什麽表達技巧？這首詩運用了怎樣的藝術手法(技巧)？詩人如何表達自己的感情？分析和表達技巧是分析詩人表達思想感情的方法。所以最好從詩歌的意境入手。回答問題時，應包括(1)指出所用的表達手法；(2)這種技巧在詩歌中的具體應用；(3)使用這種技術的好處。【例題】試分析下面這首詩的表達技巧。蜀中有名的宰相府在哪裏？在絲綢之城附近的壹片松樹林裏。春天的綠草點綴著臺階，鳥兒在樹葉下歡快地鳴叫。第三個召喚加重了他的國家事務，他給了兩代人他的真心。但是在他征服之前，他就死了，從那以後英雄們就在他們的外套上哭泣。【參考答案】這首詩主要運用了景物中的情感、典故、襯托等手法。其中有三四句是寫風景中的感受，“自”“空”二字寫的是祠堂風景雖美卻無人欣賞，用音樂場景寫的是悲傷。"第三次召喚使他肩負國家大事，他把真心交給了兩代人."壹句用劉備三顧茅廬襯托諸葛亮的傑出才能，表達了詩人對諸葛亮的敬仰之情。二、意象意境類a .意象【命題形式】這首詩塑造了怎樣的意象？試談這首詩中的意象特征？詩人通過詩中的意象塑造表達了怎樣的情感？【解指天津】詩中的意象傾註了詩人的思想，蘊含了詩人的情感。所以意象應該是融化詩人思想感情的東西。分析詩的意象，要根據詩中所描寫的具體意象和畫面來認定其性質，在閱讀詩的基礎上總結出詩的象征意義和社會意義。答題步驟為:(1)尋找並描述詩歌的意象；(2)總結圖像特征；(3)揭示作者的情感。答案應該包括三個要點:(1)是什麽形象；(2)形象的具體特征是什麽；(3)形象的意義是什麽？【例題】試分析下面這首詩中畫眉的形象。畫眉歐陽修隨意動，山花紅紫。這才明白過來:聽那只鎖在金籠裏的畫眉的叫聲，遠不如在林中悠閑地歌唱。(註:這首詩是作者被貶到外地任職時寫的)【參考答案】詩中描寫了壹只畫眉出籠後自由奔放的形象。有壹兩句話專門描述了畫眉放飛後自由飛翔、自由歌唱的特點。其實畫眉這壹意象正是詩人本人擺脫宮廷束縛後自由自在的寫照。b .意境【命題形式】這首詩營造了怎樣的藝術氛圍？詩人表達了怎樣的思想？這首詩向我們展示了壹幅怎樣的圖景？這首詩描寫的是什麽樣的風景？詩人表達了怎樣的感情？分析詩歌的意境，要把握三個方面:壹是描寫詩歌的畫面；二要總結意境的特點；第三，要分析作者的思想。具體回答分為三部分。第壹部分，考生要用自己的語言描述詩歌創造的意境。這裏有兩個要點。第壹，使用自己的語言，避免直接引用。二是描寫主要景物。不壹定要寫每壹句話，每壹處風景，但要用優美的語言寫出主要的風景。第二部分，在描述完畫面之後，要用壹句簡潔的話來概括這些場景所營造的情境的氛圍特征，或寧靜，或蕭瑟，或生機勃勃，或孤獨蒼涼，或瑰麗，或抑郁悲涼，或和諧寧靜，或開闊蒼涼，或崇高遼闊，等等。第三部分，根據這首詩情景氛圍的特點，再談詩人的思想感情。【例題】作者在下面這首詩中創造了怎樣的意境？這種意境向作者展示了壹種怎樣的理想？魏雨後空山，秋之王篆，立於秋夜。皎潔的月亮從縫隙中灑下清亮的光線，將噴泉清在巖石上。竹林鏗鏘，洗衣女歸來，荷葉輕搖欲上輕舟。春天的春天不妨讓它休息壹下，秋天的太陽可以在山丘上停留很久。【參考答案】山雨初來乍到，壹切都是新的；初秋的傍晚，寧靜而明朗。清泉、竹林、月下松樹、水中綠百合，是秋天空山中靜謐而美麗的景象。作者通過創造這樣壹種幽靜深沈的意境，反映了詩人對寧靜簡樸生活的向往和對汙濁官場的厭惡。三、語言特點類【命題形式】這首詩的語言特點是什麽？這首詩有什麽樣的語言風格？談談這首詩的語言藝術。【解題指津】這類題側重於詩歌語言的水平，考生應從語言的風格或特點來回答。壹般從以下詞語中選擇答案——清新淡雅、質樸自然、明快質樸、辭藻華麗、委婉含蓄、凝練脫俗、沈郁失意、雄渾磅礴、多用口語、理解如詞。分析語言特征，首先要了解壹些術語，如“清新”、“華麗”、“明快”、“含蓄”、“簡潔”。熟悉壹些著名詩人的語言特點，如陶淵明的平淡，李商隱的繁花，白居易的生動，杜牧的含蓄絕句，賈島的簡潔等。了解這些是有幫助的。【例題】試分析這首詩的以下語言特點。四首長長的幹歌①崔豪“告訴我，妳住在哪裏？？在這附近，在釣魚池旁邊？. "停下船。對不起，如果我們屬於同壹個城鎮..這首詩的語言樸實自然，明快清新，像壹首民歌。住在哪裏，在橫塘，通過自問自答的對話形式，用樸實的口頭語言，不加雕琢，襯托出壹個淳樸真實的船夫女人形象。四、思想性範疇【命題形式】請分析壹首詩的思想感情或內涵，評價這首詩的思想感情，概括這首詩的主題，概括這首詩的思想性，闡述詩中所表達的觀點、態度和意見。評價思想性，首先要明確詩歌的表層意義和深層意義，把握詩歌的主題和思想傾向。基於對詩歌的意象、語言、表達技巧的欣賞，我們應該做出全面、準確、深入、客觀、恰當的分析和評價。不要犯“言過其實”或“套用”的錯誤，不要有言不由衷、似是而非的問題。盡量忠於原詩，做到有理有據。答題要點應該包括三點:壹是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意義。在具體操作中，我們經常使用“描繪……的風景，塑造……的形象，抒發詩人……的感情，贊揚……的品質，批評……的觀點”這樣的句式。【例題】下面這首詩反映了什麽樣的情感和矛盾心理？初寒有懷孟浩然落雁南，水寒有風自北。我的家在河邊徘徊，雲海在遠方。思鄉的淚水在旅途中，在地平線上看到風帆的背影。風中的煙霧模糊了渡口可在何處，夕陽下浩瀚的河水泛起漣漪。【參考答案】這首詩描繪了落花樹沙沙，大雁南飛，北風呼嘯，江面上寒風凜冽的景象，表達了作者的思鄉之情和隱逸與政治的矛盾心理。也表現了詩人憂國憂民的情懷。其中，“被這南國的雲所圍”和“我看見遠處天空中的壹只船”表達了詩人強烈的鄉愁。那句“渡口在哪裏？有人能告訴我嗎？”借用孔子使魯茲感興趣的典故，表現出隱逸與政治的矛盾心理。