活動目標:
1，引導孩子看圖，在圖片中了解不同季節的風，自然從容的描述圖片。
2.欣賞散文，理解散文的內容，感知風的存在。
3、認字:光，啊，暖，熱，冷。復習認:春夏秋冬。
活動準備:
1，大牌，大例子
2.錄音機。
活動流程:
第壹，進口
1，小朋友背《風在哪裏》這首詩
2.我的地球上壹直有風，有時很強，有時很弱。有時風
天氣很暖和，有時刮風的時候感覺很冷。
3.妳覺得什麽風會讓妳覺得溫暖，什麽風會讓妳覺得寒冷？
4.妳聽說過什麽風？(引導幼兒說出壹些風的名稱，然後總結:
風可分為東風、南風、北風等。根據吹向，可分為春風和冬風等。)
5、孩子，妳知道壹年四季的風有什麽不同嗎？
第二，欣賞圖片
1.今天，單詞精靈朋友將邀請我們的孩子體驗不同的季節。
風。
2.展示大的例子，引導孩子認識題目的名稱。
3.引導孩子觀察圖1:看圖的孩子是誰？這是什麽季節？
(回顧:春天)春天的風怎麽樣？心形盒子裏是誰？猜猜小字在想什麽？(念:啊)
4.引導孩子觀察圖2:哪裏是垂直的？這是什麽季節？(讀:夏天)他的表情怎麽樣？他臉上是什麽？他現在舒服嗎？猜猜他現在什麽感覺？夏天的風是什麽樣的？(閱讀:火熱)
5.引導孩子觀察圖3:這是什麽季節？(讀:秋天)猜猜妳感受到了什麽樣的風？(認可:爽)
6.引導孩子觀察圖4:蹲著舔的帽子怎麽辦？這是什麽季節？(讀:冬天)他們感受到什麽樣的風？(認可:冷)
第三，欣賞詩歌
1.妳看過四季風的圖。妳知道嗎，這四幅圖對應的四個段落，用了很多漂亮的詞語和句子來描述四季不同的風？讓我們壹起來欣賞這篇優美的散文吧。
2.播放錄音，孩子欣賞散文，老師示範滑動手指。問:這首詩叫什麽名字？
3、孩子欣賞老師讀散文，問:春風是什麽樣的，像什麽？夏天的風是什麽樣的？秋風是什麽樣的？冬天的風是什麽樣的？是什麽樣的？
4.再次欣賞散文。