《我的秋天》美術教案1教材分析
本次繪畫活動選自明天出版社出版的《山東省幼兒園教育活動教材》學前用書第二冊，第六單元活動《我的秋天》。因為秋天來了，風景很美，孩子們很感興趣，非常需要了解和認識秋天。同時，本單元的內容在教材中有著非常重要的地位。有很多故事、兒歌、歌曲都是介紹這個內容的。由此可見，秋季內容才是孩子在接下來的教材中需要了解和掌握的。這個活動是為了科學認識秋天的特點；音樂學習歌曲《秋天來了》；根據歌曲《秋天在哪裏》表演的繪畫活動。滿足季節變化的需要；本著循序漸進的原則；滿足孩子的心理需求。把標題改成“我最喜歡的秋天”，更能表達孩子對秋天的期待和熱愛。
兒童狀況分析
我們班是學前班，孩子們各方面的能力都比較強，但在語言表達、動手操作、發現觀察、美的創造表達、集體創作等方面還有待加強，所以我決定在我們班開展這次集體合作繪畫活動“我喜歡秋天”，既讓孩子們學到了知識，又鍛煉了他們友好合作、團隊協作的能力。
重要且困難
巧妙地掌握秋天的特點，抓住秋天有代表性的景色進行繪畫創作，可以統壹思想和觀點。在繪畫過程中鍛煉孩子的友好合作、互動交流、主動合作等素質和能力。
教學目標
1.在觀察的基礎上，讓孩子運用所學的繪畫、剪貼等手工技能，展現秋天的美景。
2.培養孩子動手動腦的能力和相互合作的精神。
3.培養孩子的創新意識和美的表現力。
4.養成大膽、均勻使用顏色的好習慣。
5.願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
教學準備
教具:壹個課件(涵蓋秋天的各種景色)。MP3動畫歌曲《秋天》
學習工具:六張白紙，蠟筆，鉛筆，馬克筆，皺紋紙，旅遊帽和壹些獎品。
活動:課前小朋友觀察尋找秋天。
設計
教學方法
我主要采用提問法、濃縮法、討論法、評價法、總結法和動靜結合法。讓孩子們講壹講他們是如何在課前觀察秋天的活動的，看到並感受到那些秋天的特點。通過豐富方法，讓孩子看課件來豐富視野，補充理解上的不足。通過討論，孩子們決定小組將手繪或創作什麽。通過評價方法，鼓勵獲獎團隊增強集體合作精神和競爭意識。老師通過簡短的總結，講述孩子們的成績和不足，肯定合作精神。最後，動靜結合，既放松了孩子們的身體，又啟發了孩子們的精神，也促進了這項活動。
(2)學習法律
孩子應該在課前做壹些觀察秋天特點的活動，有助於豐富思維，回答問題。讓孩子們觀看課件，欣賞美麗的秋景，豐富和加深對秋天特點的認識，有助於接下來的繪畫創作。然後孩子們討論，在討論的過程中，無論是命題還是分工都要討論。在繪畫創作的過程中，孩子們被分成六個小組進行集體繪畫，大家要互相配合，共同出謀劃策。最後，孩子們壹起看動畫，載歌載舞《秋天在哪裏》，讓大家心情舒暢，心情愉悅。
(3)教學程序
1.提問，引起孩子的興趣。
(1)老師:秋天到了，秋姑娘悄悄地飛了。孩子們，妳們感覺到秋天的到來了嗎？(展示邱老師的教具)
(2)老師:老師讓孩子星期天和父母壹起出去，到大自然中尋找秋天。誰發現的？給我們講講吧。
(3)孩子回答各種所見所聞。
2.觀看動畫，加深和豐富孩子對秋天特征的理解和印象。
(1)秋老師來了，在地上撒了壹些五顏六色的葉子。
(2)現在是秋雨，天氣怎麽樣？
(3)鳥兒來了，唧唧喳喳。他們在討論什麽？銀杏在風中輕輕搖曳。
(4)拖拉機“嘟嘟”響了，農民伯伯忙著收割。
3.引起孩子的興趣然後分組討論，確定繪畫創作和手工創作的命題。
(1)老師:秋天太美了。怎樣才能留在秋天？除了畫畫我還能做什麽？
(2)幼兒開始討論如何在群體中表現，老師及時肯定，並做了簡單示範。
4.孩子們開始分組創作表演《我最喜歡的秋天》。在組長的帶領下如何安排？畫什麽？做什麽？分工明確，教師巡回指導。
(1)孩子分成幾組，可以畫“秋姑娘”；手工制作的“菊花”；銀杏葉；繪畫《鳥》等的創作。
(2)小朋友畫畫，老師給全班同學和個人指導。
讓孩子在繪畫和手工創作的過程中，準確、熟練地表達自己眼中看到的、心中想象的秋景。在繪畫中學會合作，有統壹的想法和意見。
5.作品展示及評價，請代表已完成繪畫及手工創作的小朋友講述作品的內容及想法。選出最美秋景圖並頒獎。
6.老師做壹個簡短的總結。
孩子們在《我最喜歡的秋天》這幅繪畫創作中學會了觀察、構思、布局等許多技巧，也學會了分工合作，因為孩子們要靠集體的力量贏得自己的小組，只有集體的合作才能加快速度，獲得更多的力量和智慧，最終取得勝利。
7、動靜結合，提升氛圍。
播放動畫歌曲《秋天》，孩子們壹起表演歌曲，增強課堂活躍氣氛。
8.活動結束了。
孩子們和老師快樂地走出教室，在大自然中做遊戲，觀察秋天！
活動反映:
教師要充分重視學生的情感體驗，積極營造親密和諧的閱讀氛圍，及時提供機會，讓學生獲得積極的情感體驗，在鼓勵、等待、欣賞中學會閱讀，把閱讀理解與能力培養有機結合起來。這節課主要是讓學生觀察和了解秋天的季節特征，體驗發現秋天的樂趣，感受大自然的美，從而激發學生觀察和探索大自然的興趣。為此，在課壹開始，我就巧妙地設置了懸念，讓學生從五彩繽紛的樹葉中了解秋天的季節特征，親近生活，帶著好奇心去感受秋天。
百科:秋天是四季之壹。根據現代氣象學，北溫帶的秋天是8月23日(夏季)到165438+10月20日(小雪)。南溫帶秋季為2月19(北半球雨)至5月21(北半球小滿)。在中國，傳統上，有24個節氣的“立秋”是秋天的起點，結束於立冬。
“我的秋天”美術教案2活動目標
1.以秋天為主題的繪畫
2.在用語言描述秋天的印象時，確定自己的繪畫主題。
3、能獨立完成作業，大膽想象和表現。
4.他們會用於大膽的藝術表達和創作，他們喜歡裝飾。
5.體驗用不同的方式與同齡人合作繪畫的樂趣。
活動重點
能夠獨立大膽的展現秋景。
要準備的活動
1，秋景圖片
2，紙，繪畫工具，壹只手。
活動過程
1，老師引出秋天的話題，引起孩子的興趣。妳在我手裏看到了什麽？老師拿著的這個籃子裏有東西。妳能猜到會是什麽嗎？(壹切都很奇怪...)哇，這麽多東西？好，那我就請幾個小朋友來摸摸我的籃子，看看是什麽！
第壹個孩子，妳摸了什麽？大聲告訴大家(蘋果)，然後拿出來給大家看看是不是蘋果？(是)老二，妳還能碰什麽？拿出來讓大家看看是不是梨，大家好確定。好，讓我們邀請第三個孩子來摸摸這個籃子裏還有什麽。也給大家看看。老師籃子裏的東西都拿出來了。妳知道這些水果什麽時候成熟嗎？太好了，大家都很聰明！所以我們美術課的題目是《我的秋天》！誰都知道秋天是水果成熟的季節。秋天果園裏的樹掛滿了紅色和金色的果實，所以秋天除了成熟的果實，我們還可以看到許多景點(展示果園的圖片)。下面老師會給妳看壹些圖片。
(1)老師在秋天展示各種圖片，引起孩子回憶自己的經歷。
①第壹張圖:看這張圖。誰能告訴老師他們在這些圖片中看到了什麽？地上的樹葉和行人。黃葉落了，樹上的葉子漸漸落在地上。(黃葉)②第二張圖中的行人穿什麽樣的衣服？(厚衣服)我們今天上學路上有沒有發現路上有落葉？
總結:這些圖片中的落葉和行人的衣服都可以證明是秋天了。秋天的天空有金色的樹葉飄落，街上的行人都穿著秋裝，不再是綠色參天大樹短袖的衣服。看第三張圖。妳們都知道嗎？
孩子:對，是菊花！
嗯，每個人的小腦袋裏都裝了很多知識！
老師又問妳，春夏能看到這菊花嗎？(秋菊)小朋友:妳看不到，秋天才會有！(秋菊九月開花~ 165438+10月)嗯，看來大家平時都在觀察身邊的事情！
好了，小朋友們，今天我們看了這麽多秋天的畫面，妳們的腦海裏壹定有不壹樣的畫面。老師也有自己的秋天。我的秋天就是老師手裏的這些照片。看，老師畫了秋天。誰能告訴我們秋天是什麽樣的？
孩子們:滿是水果和落葉的果園...⑵引導孩子確定自己的主題。
妳最喜歡什麽樣的秋天(引導孩子說出他們喜歡秋天的什麽，秋天的代表色)孩子:秋葉，碩果累累的果園，秋風，滿山的紅楓葉...每個人都有那麽多秋景，太神奇了！
秋天有那麽多不同的樣子，妳可以用彩筆把妳心中的秋天畫出來！
2、獨立繪畫，老師進行個別指導。
教師要理解孩子的主題，幫助孩子豐富畫面，提醒孩子在繪畫中考慮色彩。
3、展示幼兒作品，引導幼兒評價。
請個別小朋友介紹他們的秋畫。
擴展
同學們，下課後，我們把剛剛畫的秋天給小班的小朋友看，如果我們的大哥哥大姐姐畫得好，好嗎？
教學結束後，老師通過壹些關於秋天主題的圖片，讓孩子們知道秋天有很多場景。孩子們可以根據自己的想象和圖片，獨立完成關於秋天的主題圖片。對於秋色，有的孩子可以根據老師的圖片，了解秋天(秋葉)的主色調和場景。在這次活動中，我發現了壹些富有想象力的孩子。她把秋天樹上的黃葉改造成小葫蘆。這種想象很大膽。相反，在這次活動中，老師沒有調動孩子們的積極性，孩子們踴躍發言，講課的內容似乎有些深奧。希望下次活動能彌補這次活動中的不足。
活動反思
本課教學前，我會安排學生觀察、描述、歌唱秋天。在教學中，我會把詩詞的圖片攤開，圖文對照，聯系學生的現實生活，抓住抒情的線，引導學生大聲朗讀，想象，感知語言的美。這樣，學生可以更好地理解詩歌的內容，體會作者對秋天的熱愛和贊美。教學結束後，我讓學生們再次收集描寫秋天的古詩詞，對比古今寫秋的差異，感受不同時代所表達的秋天之美。最後，以這篇文章的形式寫壹首或兩句關於秋天的詩或寫壹支贊美秋天的小練習筆，讓學生充分表達對秋天的熱愛和贊美。
“我的秋天”美術教案3活動目標
1。了解了秋天的具體特征，秋天有五顏六色的樹，開放的菊花，收獲的果實。
2。能合理構圖，畫出秋天的美景。
3。感受工作成功帶來的喜悅，增強對秋天的熱愛。
要準備的活動
材料準備:彩筆壹盒，畫紙壹張，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋天》。
體驗準備:去幼兒園路上觀察風景。
活動過程
首先，觀察秋天的美麗圖片，了解秋天的特點。
1.播放課件《我眼中的秋天》，展示壹幅秋景圖。
2。問題:現在是什麽季節？(秋天)妳眼中的秋天是什麽樣的？
3。播放五顏六色的樹、開放的菊花和碩果累累的果實課件，引導幼兒觀察樹、菊花和果實的外觀。
總結:秋天，有五顏六色的樹，開放的菊花，豐收的果實。
二、交流討論繪畫方法，可以畫出秋天的美景。
1。展示秋天作品的圖片，引導孩子觀察秋天是怎麽畫出來的。
2。問題:作品中美麗的秋景是用什麽線條和造型畫出來的？妳想畫什麽來展現美麗的秋天？如果我想在秋天畫壹棵樹，樹上的葉子有綠有黃，有的在空中飛舞，有的在地上飄動。葉子由兩條曲線連接，樹幹長而呈長方形。
第三，自由繪畫，可以合理構圖，展現秋天的美好景象。
提醒孩子註意屏幕上物體的大小、距離和遮擋，大膽地用顏色引導孩子豐富屏幕的內容。
四、展示作品，感受秋天的美好。
1。小朋友展示作品，分享眼中的秋天。
2。問題:還有誰覺得《畫秋》好看？和自己眼中的秋天不壹樣？
3。課後繼續觀察秋天的變化，在美術區畫出妳最新觀察到的秋天。
總結:我們眼中都有壹個美好的秋天。現在秋天才剛剛開始。讓我們繼續觀察秋天，看看它有什麽變化，尋找秋天的美。
“我的秋天”美術教案4活動目標
1.了解秋天的具體特征。秋天有五顏六色的樹，開放的菊花，收獲的果實。
2.能夠合理構圖，畫出秋天的美景。
3.感受工作成功帶來的喜悅，增強對秋天的熱愛。
要準備的活動
材料準備:彩筆壹盒，畫紙壹張，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋天》。
體驗準備:去幼兒園路上觀察風景。
活動過程
首先，觀察秋天的美麗圖片，了解秋天的特點。
1.播放課件《我眼中的秋天》，展示壹幅秋景圖。
2.問題:現在是什麽季節？(秋天)妳眼中的秋天是什麽樣的？
3.播放樹木、開放的菊花和收獲的果實的彩色課件，引導孩子觀察樹木、菊花和果實的外觀。
秋天，有五顏六色的樹，盛開的菊花和豐收的果實。
二、交流討論繪畫方法，可以畫出秋天的美景。
1.展示秋天作品的圖片，引導孩子觀察秋天是怎麽畫出來的。
2.問題:作品中美麗的秋景是用什麽線條和造型畫出來的？妳想畫什麽來展現美麗的秋天？如果我想在秋天畫壹棵樹，樹上的葉子有綠有黃，有的在空中飛舞，有的在地上飄動。葉子由兩條曲線連接，樹幹長而呈長方形。
第三，自由繪畫，可以合理構圖，展現秋天的美好景象。
提醒孩子註意屏幕上物體的大小、距離和遮擋，大膽地用顏色引導孩子豐富屏幕的內容。
四、展示作品，感受秋天的美好。
1.小朋友展示作品，分享眼中的秋天。
2.問題:妳覺得誰畫的秋天也好看？和自己眼中的秋天不壹樣？
3.課後繼續觀察秋天的變化，在美術區畫出最近觀察到的秋天。
我們眼中都有壹個美麗的秋天。現在秋天才剛剛開始。讓我們繼續觀察秋天，看看它有什麽變化，尋找秋天的美。