比如“那個人好壞，這個人就跟他壹樣。”側面描寫手法的運用，其作用是使文章或小說更加深刻。
也很感人。
側面描寫又稱間接描寫，是指在文學創作中，作者通過描寫周圍的人或環境來表現所要描寫的對象，使之突出，即間接地刻畫了所要描寫的對象。壹般情況下，文學作品中的人物刻畫往往采用正面描寫的方法，即直接通過人物肖像、語言、動作、神態、心理的描寫，來表現人物的性格、品行和技巧。但有時適當借助壹些側面描寫，往往能起到正面描寫不可替代或難以達到的藝術效果。
那麽，側面描寫具有怎樣的藝術魅力呢？
首先，側面描寫更能激發人的想象力。
側面描寫往往比正面描寫更機智。它可以用經濟的筆墨表現所描寫的對象，卻能達到事半功倍的效果。為了表現采桑人羅敷的美，作者首先用排比、誇張等修辭手法正面描寫羅敷:“青苔為籠，桂枝為籠鉤。頭上有發髻，耳中有明月；是下面的裙子，紫色的是上面的。”在這裏我著重描寫羅芙采桑裝備的精致，發型的美麗，耳環的珍貴，衣服的華麗，很好的表現了她美麗的容顏。如果只采用這樣的正面描寫，還是概念性的，缺乏形象性和藝術表現力，不能給人豐富的聯想。接下來，作者用生動的側面描寫，充分表現了羅敷的美:“行者見羅敷，扛起髭須。少年見羅敷，脫下帽子，垂下頭。耕者忘耕，鋤者忘鋤；來訴苦，卻坐看羅父。”這種側面描寫不僅充滿了濃郁的生活氣息，更重要的是生動而巧妙地烘托了羅敷之美，給人以無窮的想象空間。羅敷再漂亮也不過分。在這裏，人物形象的描寫引起了人們的想象，從而收到了強烈的藝術效果。
其次，側面描述是正面描述的有益補充。
簡介描述往往與正面描述相結合，好的簡介描述往往能起到錦上添花的作用。《口腔科》第壹幕描述的是夜深人靜時，壹家人醒來後的吵鬧場面。在描述了腹語者表演的各種聲音之後，作者用壹個概述來描述噪音。同時，在旁白的基礎上，接下來的評論“壹切美好的東西都準備好了”體現了表演難以言喻的美。然後我寫下了觀眾的觀感，大家都是那麽的陷入沈思:“伸伸脖子，側目，默默微笑嘆息，以為很精彩。”觀眾激動的表情躍然紙上。雖然這種生動的側面描述描述了觀眾，但它旨在對比和贊美腹語者技巧的“好”。第三個場景描述的是半夜失火救火的場景。作者試圖通過五個“十萬”句和四個“百”字的重疊，以及“應有盡有”的誇張，來描述聲音的復雜性，進壹步贊美腹語者技巧的“善”。然後，他大筆壹轉，寫出了觀眾極其激動的反應:“都變了顏色，離開了房間，打了兩場仗，都想先走。”把觀眾的神情、動作、情緒、心理都描寫得淋漓盡致。這驚心動魄的壹幕，讓讀者覺得腹語表演真的達到了形神兼備的迷人地步，不能不驚嘆。
第三，側面描寫有助於表現人物。
雖然側面描寫往往與正面描寫相結合來塑造人物，但有時用正面描寫來表現人物性格並不合適。《復試》中的陳壹玲才華出眾，品質高尚。她很自覺的做好事，不向外人表白。即使在復試的情況下，她也不給別人任何解釋，這就決定了要用側面描寫的方法來表現她的性格。作者在描述陳壹玲復試的情況時，用正面的描寫，表現出她“聲音沈悶”、“難掩困倦”、“眼神呆滯”，並巧妙地介紹了她平時多麽樂於助人，復試前聲音是如何受到救災影響的。這樣，陳壹玲的光輝形象得到了完美的再現。另外，通過對比可以發現，側面描寫在刻畫人物時，可以為正面描寫節省大量的筆墨，使文章的結構更加集中緊湊，表達更加簡潔，這也是側面描寫的優點。
簡介描述的作用不止於此。除了以上作品，還有很多成功的典範，在魯迅先生的小說中也經常見到。例如，醫學中革命的於霞的形象主要是側面描述的。孔乙己和福也用了側面描寫的手法。這些地方值得我們認真思考、研究和借鑒。在今後的寫作實踐中，我們應該有意識地使用輪廓描述。
當然，正面描寫和側面描寫都是文學手段，目的都是為了突出要描寫的對象。因此，在文學描寫中，哪種手段不是最重要的，關鍵在於它是否能更好地表達被描寫的對象。
比如妳寫壹個表演，妳可以描述觀眾的表演或者他們討論的句子。還可以用抒情的手法來更豐富的描寫，也可以多方面的應用這種寫法。
準確理解隱喻的功能和意義
比喻需要兩個條件:兩個要比較的事物必須屬於不同的範疇；兩個要比較的東西壹定有相似之處。隱喻句壹般由本體、喻體和比喻詞組成。隱喻分為明喻、隱喻和轉喻。這些都是常識，可以幫助我們識別什麽是隱喻。
認識隱喻只是前提，更重要的是理解隱喻在文中的具體功能和意義。
壹，隱喻在不同文體中的作用
隱喻在不同的文體(如詩歌、散文、小說、記敘文、說明文、議論文等)中起著不同的作用。).
比如《鼠年花轎》這首詩(戴微博)
老鼠娶了女兒
坐著轎子2008
把太陽敲得像鑼壹樣紅
吹新月白如嗩吶
把長江和黃河
當二胡的兩根弦
戒指
中國醉了。
這裏運用了很多修辭手法，如擬人、誇張、比喻等。我們從隱喻的角度來欣賞。理解“把太陽當鑼打/把新月當嗩吶吹/把長江黃河當兩弦二胡吹”中比喻的表達功能和意義。
這些隱喻使用了中國元素，如鑼、嗩吶、二胡等。，生動描繪了2008年全國喜慶祥和的景象，強烈表達了作者的節日情懷。
比如散文《壺口瀑布》(梁衡)
.....它們散布在龍槽兩側的灘壁上，或者鉆石找到縫隙，像泉水壹樣汩汩流淌；或涓涓流過石板，汩汩成溪；或夾在石頭之間，哀鳴紛飛。有壹個掛在墻上，像線壹樣閃閃發光...而這壹切都隱藏在濕漉漉的薄霧裏，覆蓋在七色彩虹裏，像壹首交響樂，又像壹幅寫意畫。……
這裏使用了排比和比喻的修辭手法。我們從隱喻的角度來理解它的表達功能。
作者抓住黃河水沖入壺口，濺到灘壁上的現象，從聽覺和視覺兩個角度進行描述。《交響曲》寫出了聲音的豐富性和氣勢；“寫意”突出色彩的層次和魅力。兩者的結合讓我們感受到了黃河的力量和詩意。
比如敘事“春節回家結婚”(肖福興)
坐下來的時候，阿榮帶來了他的專用盒子，裏面裝滿了美發用具，大多是韓國的。壹把理發器很貴，可以說是他最貴的家當了。那是他賴以生存的寶藏，就像小提琴家的小提琴。當他拿起理發器時，他總是在手中360度跳躍。這是他的習慣性動作，就像壹個持槍者隨意擺弄他的手槍，在手掌上劃出壹道銀色的弧線，用眼睛專註地閃爍。看著剪發器在阿榮的手指間靈活地舞動，就像魔術師手中的魔杖，蘊含著無窮的魔力，是壹種享受。哢嚓哢嚓的聲音，有節奏，充滿節奏感，是阿榮的小步舞曲，也是阿榮的夜曲。經常是這樣，他半夜才能完成工作，累了躺在床上就睡著了。這個聲音總是在他的夢裏響起，仿佛蜜蜂在他的腦海裏不停地飛舞。
在本文中，三個隱喻具有特定的表達功能:
《像小提琴家的小提琴》生動地描述了昂貴的理發推子是阿榮賴以生存的寶貝。
《像魔術師手中的魔杖》生動地描述了阿隆理發時的習慣性動作，以及他對理發工作的投入和熱愛。
《也是阿隆的夜曲》，生動地描繪了阿隆辛苦的理發，甚至把這種疲憊帶到了他的夢裏。
比如解釋性文章“生物指征”現象。
根據生物物種或其類群或生物的某些特征來確定地理環境中其他成分的現象稱為生物指示現象。生物學可以表示環境或環境的某些組成部分，因為地理環境的所有組成部分或要素都是緊密相互依存、相互聯系的，它們中每壹個的發展都不是獨立的而是在壹個* * *軛中進行的，即壹個要素的變化會引起其他要素的壹系列變化。由於所有成分的這種遺傳的和有規律的聯系，就有可能用壹個成分去了解其他成分，並根據自然環境中的壹個環節來確定其余的成分。在各種自然元素中，生物尤其是植物及其類群對其他元素施加的影響最為敏感，表達能力也最強。植物在很大程度上是地理環境的壹面鏡子，是這壹環節集中明確表現的重點。壹般認為，生態振幅中相對狹窄的生物比生態振幅中的生物意義更大。生物群落的指示比壹個物種或其個體的指示更可靠。
如何理解文章中“植物在很大程度上是地理環境的壹面鏡子”的具體含義？
這裏闡述了“植物”與“地理環境”的密切關系。它強調“自然環境中的壹個環節決定其余的環節”；“壹個要素的變化會導致其他要素的壹系列變化”。用“壹面鏡子”作比喻，可以形象地感受到“植物”與“地理環境”之間存在著顯著的相關性，“植物”在反映“地理環境”方面起著客觀的作用。
可見，隱喻在不同的文體中有不同的具體功能。壹般來說，隱喻使描述的人和事更生動；闡述的道理更容易理解；所解釋的事物的特征更加清晰；表達的情感更具體，更動人。
二、隱喻與實戰訓練的難點突破
如何理解議論文文體中句子的比喻意義，難度相對較大。讓我們通過實戰訓練來突破這個難關。