以春天1為主題的幼兒園活動方案壹、活動目標
1.通過活動，學生可以進壹步感受到春天的美好和生機，了解各種可愛動物在春天的活動，激發學生對春天和大自然的熱愛，增強學生的環保意識。
2.通過朗讀、唱歌、說話、跳舞鞏固和拓展學生對課本內容的理解，培養學生的語文綜合表達能力、獨立創造力和小組合作能力。
二。活動準備
1，看系列，每個學生選壹個。
2.視頻、歌曲等。關於介紹春景。
3.學生們準備各種活動來贊美春天，如繪畫、書法、舞蹈和歌曲。
4.排練壹個短劇。
5.學生收集關於春天的信息和圖片，並描述關於春天的美麗的詞語和詩歌。
三。工字續時間
1，活動流程時間40分鐘。
2.學完初級漢語第十冊課文後安排這個活動。
四。活動過程
1 .進口
同學們，上節課，我們學了這篇課文，是壹篇短文。文本描述了燕子的形狀，以及它在燦爛的春天從南方飛來，在天空和湖面上飛翔，在電線上休息。燕子活潑可愛的模樣，輕盈靈活的飛行姿態，安靜優雅的休息場景，為美好的春天增添了無數生機。今天，我們應該再次踏入春天，在進壹步認識春天和春天萬物生命的基礎上，歌頌春天。
3.多了解壹下春天各種動物的生活。
課前，學生們收集了許多關於各種動物在春天生活的信息，並閱讀了系列文章。那妳知道“春天哪些動物最可愛，能給春天增添活力嗎？”
(2)播放春季各種動物活動的視頻，再次了解各種動物的生活。
3.贊美春天。
同學們，春天裏，各種小動物歡快地覓食，玩得不亦樂乎。他們自由自在地生活在美麗的春天。春天真好！春天真是壹個美麗的季節。讓我們趕快出發，投入春天的懷抱。
⑵作者用筆描繪和贊美了美麗的春天。學完這篇課文，看了剛才的視頻，同學們，妳們想用什麽方式來贊美春天呢？
(3)剛才大家發表了很多意見。有的同學願意寫壹段描寫春天的文字或壹首詩，有的同學願意畫壹幅贊美春天的畫，有的同學願意寫壹幅贊美春天的書法作品，還有的同學編了舞蹈和小品來表達對春天的熱愛。
(4)接下來，請學生用不同的方式贊美春天。可以單獨準備，也可以分組合作。兩三個人可以根據需要組合，給大家10分鐘準備時間。
學生們用不同的形式贊美春天。
(壹)演唱歌曲；
2鋼琴伴奏，學生舞蹈；
③展示書法作品《春天，妳是壹幅美麗的畫》；
④學生朗誦自己的詩歌；
⑤學生畫壹幅春光明媚的圖片展，並配有解說詞。
4.春天是綠色的。
同學們，春天是美好的，但善於觀察和研究的同學們壹定會發現，今天的春天和過去的春天有很多不同？
是啊，現在春天的動物種類少了，清澈見底的河水沒了，大地的綠衣也沒有以前綠了。同學們，妳們知道是怎麽回事嗎？
(3)同學們，破壞生態環境就等於破壞人類自己的家園。長此以往，將不會給人類留下生機勃勃的春天，只會給人類留下壹片荒漠。作為新世紀，我們能視而不見嗎？同學們，妳們覺得我們應該怎麽做？
討論非常熱烈。告訴大家，我們班已經有同學行動了？
同學們，保護環境是我們大家的事。由於我們要呼籲周圍的人和我們壹起植樹造林，我希望妳能向妳的同學提議，請他們寫壹份環保提案。最後，讓我們唱壹首歌，用我們的歌聲祝願春天更加美好！
以春天為主題的幼兒園活動計劃2壹、提出主題:
春天，實習基地春意盎然，五彩繽紛，各種鮮花競相開放。這個景點點綴著幹凈的校園，讓整個校園充滿了生機。
這個時候組織學生在春天調查研究植物，可以喚起學生對美好春光的熱愛。而且這個主題是同學們自己提出來的，是開展這次綜合實踐活動的壹個好的開始。
二、活動目標:
1.培養學生對自然、對春天的植物、對自然、對生活的熱愛。
2.培養學生的觀察能力、調查分析能力，以及用自己的語言、文字、圖片、音樂等進行表達的能力。
3.培養學生收集相關信息(包括上網)並對收集的信息進行簡單加工和應用的能力。
4.使學生獲得壹些個人探索的經驗，培養學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。
5、通過小組活動，使學生學會分享勞動成果，學會相互合作。
三、活動過程:
第壹階段的
活動目標:培養學生收集和處理信息、設計活動計劃、提出問題和與他人合作的能力。
活動內容:確定主題，設計活動方案。
活動:討論、對話、小組合作和探索。
活動步驟:
1.這次綜合實踐活動妳想學什麽？為什麽？從而確定研究課題。
2.按照自願組合的原則分組。
3.每個小組設計壹個活動計劃。
4.溝通、補充並不斷完善設計方案。
第二階段
活動目標:培養學生的觀察能力、調查分析能力、收集和處理信息的能力。
活動內容:指導學生調查、參觀、收集春季植物的品種、特性和生活習性。
活動方式:小組調查、訪談、收集、記錄。
活動步驟:
1.調查訪問前的準備。
(1)仔細觀察基地或者家裏的植物。
(2)做壹個調查問卷或者列出壹個面試提綱。
(3)明確拜訪誰。妳可以調查老師，同學，妳的爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，在學校的親戚朋友。
2.以小組或個人的形式進行調查、訪問、收集和記錄。
3.利用現代信息技術收集數據。
4.整理收集的數據。群裏的人會把收集到的資料匯總整理，相同的合並，不同的列出內容，圖片文字分類裝訂。
第三階段
活動目標:培養學生對春天植物、自然、生活的熱愛，以及用自己的語言、文字、圖片、音樂進行表達的能力。
活動內容:匯報調查情況，展示妳喜歡的春季植物。
活動方式:交流、匯報、討論、展示。
活動步驟:
1，群裏匯報，交流匯報妳在群裏調查觀察到的東西。
2、展示:妳喜歡的春天植物(可以用各種方式，如樹葉貼紙、描述該植物的詩詞和歌曲、圖片等。)
3.討論:我們校園的植物有什麽特點？
第四階段
活動目標:激發學生熱愛學校的感情，培養學校參與學校建設的主人翁意識和創新精神，用自己活動中獲得的知識裝點自己的學校。
活動內容:我是春天的校園美容師。
活動方式:討論、設計和展示。
活動步驟:
1.根據妳對春天植物的理解，在我們的校園裏應該種植或擺放什麽樣的植物才更具觀賞性？更好的美化校園？春季請做校園美容師，美化設計。
2.展示。
3.評價。
四。活動摘要
本次“春天裏的植物”綜合實踐活動，符合學生興趣，鼓勵學習者自主選擇，確定主題、實踐方案、調查采訪。收集數據、匯報調查、春季展示妳最喜歡的植物、春季嘗試做校園美容師等壹系列有意義的活動，突出實踐性和主體性，註重學生實踐意識的培養，強調學生動手操作和親身體驗，把學生的學習需求、動機和興趣放在核心位置。教師的引導作用體現在幫助學習者提高選擇意識和能力，而不是取代學習者的選擇。通過活動，幫助學生學會發現和探索，逐步培養發現問題和解決問題的能力。
幼兒園春季主題活動方案3活動目標:
1，幼兒欣賞詩歌，根據作品內容，幫助幼兒理解蝴蝶、花草與春天的關系。
2.培養孩子熱愛春天，愛護自然的感情。
活動準備:
墻面環境“春園”、蝴蝶道具、美術資料、音樂磁帶等。
活動流程:
壹，導入活動，激發興趣
1，老師:春天來了，草兒綠了，花兒開了，花飛了。讓我們聽著音樂跳起來。(小朋友聽音樂進入活動室)
2.老師的問題:妳有朋友嗎？他是誰？(兒童討論)妳知道嗎？春天也有朋友，那麽誰是它的朋友呢？請仔細聽壹首詩。這首詩的名字是《春天的朋友》。
第二，學會理解詩歌
1.老師隨著音樂帶著表情背誦了這首詩。問題:春天的朋友是誰？妳從詩中聽到了什麽？(孩子回答)
2.老師播放錄好的詩詞，用蝴蝶道具表演。
3.老師提問，幫助孩子理解詩歌內容，掌握閱讀時的語氣。
(1)我們的孩子見到朋友會有什麽感受？
(2)當華在春天看到和科巴納瓦時，他也很高興。那麽他開心的時候會怎麽和朋友說話呢？
3.孩子們學習背誦詩歌。
(1)小朋友集體跟著音樂背誦。
(2)請幼兒跟讀詩歌錄音並背誦。
三、詩歌《春天的朋友》的表現
1.老師:春天還是有很多朋友的。想想吧。還會有誰？(兒童討論)兒童為春天找到了許多好朋友。春天真幸福！老師要妳畫出妳找到的朋友。
2.孩子們在春天畫朋友。
3.總結:讓孩子們拿著自己畫的春天的畫，告訴大家我為春天找到了XX和XX。
幼兒園以春天為主題的活動方案4的設計理念:
春天來了，萬物復蘇，幼兒園的小花園發生了壹些明顯的變化。柳樹發芽了，桃花開得正艷，孩子們在午後散步時總在互相發現和交流。結合季節，我們班最近正在開發“小花園”的主題。根據小班小朋友的年齡特點，他們愛幻想，喜歡鮮艷的顏色，所以我發起了這個活動。
活動目標:
1，發揮妳的想象力，說說妳心中春天的顏色，感受春天的美好。
2、在裝扮小花園的過程中，練習繪畫能力。
活動準備:VCR，帶線條的紙質油畫棒。
活動流程:
首先說說春天的顏色。
1，老師:小朋友，春天來了。幼兒園的花園真的很漂亮，各種顏色都有。然而，王老師認為春天是綠色的。猜猜為什麽？
楊:因為春天有柳樹，我的妹妹是綠色的...
老師:嗯，那很好。
總結:因為春天到了，綠草發芽了，所以我覺得春天是綠的。
2.那麽妳認為春天是什麽顏色呢？為什麽？(三思而後答)
年輕人:紅色，黃色…
3.孩子們互相討論。
老師總結:聽到有的寶寶說春天是紅色的，有的說春天是藍色的。看來春天真的是壹個五彩繽紛的季節。春天美嗎？
第二，裝扮小花園
1，老師:看我今天帶了什麽，妳們猜猜看。
2.其實這是老師的花園，黑線是花園裏的小圍欄。我在這壹塊種了壹片綠色的草坪(邊說邊上色，說明:能不能有白點讓草坪飽滿？)幫老師想想花園裏除了草還會有什麽？這些花是什麽顏色的，紅色還是黃色？
3.老師:不過，王老師在這麽大的小花園裏打扮有點累。於是，我向哥哥姐姐求助。妳看，哥哥姐姐裝飾的小花園漂亮嗎？妳想知道他們在花園裏種了什麽嗎？讓我們看看錄像機。
4、兒童操作
老師:剩下的，請去用各種漂亮的顏色裝飾妳的小花園。
三、作品交流:蝴蝶飛舞
1.溫暖的春風吸引了蝴蝶妹妹。讓我們和蝴蝶妹妹壹起去看看妳的小花園吧。
2.孩子們壹邊做蝴蝶壹邊看夥伴的作品。
以春天為主題的幼兒園活動方案5壹、活動目的:
通過這項活動，學生和家長可以接觸大自然，欣賞春天的美景，開闊視野；並通過遊戲的各個環節，鍛煉學生的自理能力和口頭表達能力；培養學生的團結協作意識、探究意識和環保意識；同時也擴大了學生的交往範圍，加強了學生的溝通能力，進壹步增進了家長之間的交流，挖掘了有益於孩子健康成長的社會資源。
二。活動時間和地點:
時間:5月15(遇雨順延)
地點:白鹿原摘櫻桃
三。活動:
1，教師代表發言；
2.為了訓練孩子的口語表達能力和表現力，孩子和家人會進行專題陳述，簡單介紹自己和家人(1分鐘以內)。時間大概是1小時。
3.櫻桃采摘比賽:舉行以家庭為單位的采摘比賽。
4.“遞包裹”40分鐘。獎勵表演的孩子。傳遞包裹遊戲規則:大家圍成壹圈坐著，壹個人蒙著眼睛玩音樂。同時，道具“花”按順序傳送，傳送速度隨鼓聲節奏變化，鼓聲停止時停止。這個時候，誰落在“花”上，誰就有獎勵。
兒童或家庭前來表演任何形式的節目2分鐘。像這樣重復。每個表演節日的人都會得到壹個鼓勵獎。
7.櫻桃運輸競賽:同時競賽。獲得第壹名的隊伍得了3分，第二名得了2分，第三名得了1分。
玩法:家長和孩子各拿著布的兩端，在布上放三個氣球，從起點跑回終點，交給小組中的下壹個家庭。整組跑完，遊戲結束。最先完成的隊伍獲勝。
8.獎金；獎品
四。活動要求
1.活動采取自願報名的方式，費用暫定為每個參與家庭200元(含門票、車輛入場費、獎品、道具)。)希望家長大力支持我。原則上壹個家庭三口人都要積極參加，其他親屬也可以參加。
2.請準備有特色的自我和家庭介紹，可以用語言、造型、動作等多種形式，給大家留下深刻印象。1分鐘內。
4.學生必須嚴格遵守紀律和遊戲規則，不要在活動中大聲喧嘩。
5、當前天氣漸熱，家長要註意給孩子增減衣服，並準備更換衣服和汗巾。
6.小組活動持續3小時左右，請根據需要自備水。
7、自備1到2個垃圾袋，不亂扔垃圾。
8.要求65438年2月4日上午9: 30開會。不要遲到。
9.每個父母都有責任管好自己的孩子。如遇緊急情況，及時向領隊和誌願者老師匯報。
動詞 （verb的縮寫）活動的具體安排和流程:
1，5月15上午9: 30在京和教育門口區域，工作人員清點乘客。
2.下午活動結束後，集中乘車返回靜和教育站。
以春天為主題的幼兒園活動計劃6活動目標
1.根據顏色分類，在相應顏色的花壇裏“種”不同顏色的花。
2.會根據色標打印出相應顏色和數量的花朵，體驗數學活動的樂趣。
要準備的活動
1.幾朵紅黃藍花，三個紅黃藍花壇，壹張春景掛圖。
2.壹只紅壹只黃壹只藍蝴蝶，三個紅三黃三藍顏料盤，壹張記錄單(有顏色標記和想法)和壹個報團(數量等於孩子的數量)。
活動過程
(1)進口。
老師:“春天到了，小草已經發芽變綠了。真的很漂亮。”小花都開了，都笑得很開心。我們壹起去看春天吧！展示壹幅春景掛圖，吸引孩子的註意力。)
老師:“春天太美了。妳看到了什麽？”？請仔細觀察掛圖上的內容。)
(2)流程。
老師:“妳看，綠油油的小草，孫爺爺，樹叔叔，白雲姐姐都笑得很開心。啊？小花壇怎麽哭了？”通過不同的表達方式激發孩子的興趣。)
老師:“哦，小花壇裏沒有花。我們該怎麽辦？”(引導孩子大膽想象和表達。)
老師:“老師想法不錯。看，老師，這裏有許多小花。我們把它們種在花壇裏吧！”
孩子:好！(請上來種花)
老師:“哎，妳種小花壇的時候怎麽不笑？”(讓孩子自己發現，紅色的花壇裏種著紅色的花，藍色的花壇裏種著藍色的花...)
老師:“對了，花壇裏的紅花應該種什麽顏色？”
孩子:“紅！”
請孩子們種花。種下後，把花壇的哭臉變成笑臉，培養孩子助人為樂的快樂感。)
老師:“花真多。我們該怎麽辦？”
展示準備好的花壇和小花，分組分發給小朋友，讓小朋友根據花和花壇的顏色進行分類。)
老師:“孩子們種的小花真的很漂亮，很香，引來了小蝴蝶。妳覺得這只蝴蝶是什麽顏色的？”
(展示紅色、藍色和黃色的蝴蝶)
孩子:“紅！”
老師:“請幫助紅蝴蝶找到它的家。”(鞏固孩子對顏色的認知和區分。)
老師:“黃色的蝴蝶也在這裏。哎喲，疼死我了。幫我快點找到家。太好了，我們終於可以休息了。孩子們很棒，幫助黃蝴蝶找到了家。”
老師:“這是什麽？”
出示記錄單並解釋如何使用。將記錄單分發給孩子們，讓孩子們根據記錄單上的點數和色號印上相應數量、相應顏色的花。體驗數學活動的樂趣。把孩子們的作品展示在黑板上，讓他們交流。)
(3)結尾。
老師:“我們會在幼兒園的大花壇裏種上小花，讓幼兒園所有的小朋友都能欣賞到這樣美麗的花朵。”
活動擴展:
閱讀《兒童學習資源3》第8~9頁及操作卡，根據要求搭配條目。