幼兒園中班元宵節1音樂教案的設計思路:
(壹)當前，文化全球化趨勢日益明顯，任何民族都不可能簡單地活在自己的民族文化中。在這種形勢下，中國的民族文化面臨著如何生存、發展和創新的問題。時代賦予學前教育傳統文化教育的重任。學前教育要豐富孩子的知識，引導孩子盡快接觸祖國的傳統文化並有粗淺的了解，從小熱愛祖國的傳統文化，其中了解祖國的傳統節日是孩子學習傳統文化的重要內容。
(2)元宵節是寒假剛過，多在開學第壹周。新學期開始，組織孩子和家長壹起在園裏過節。幼兒園裏愉快的假期體驗和家壹樣的氛圍，可以幫助孩子和家長度過剛入園時的情緒不穩定期。
(3)讓中產階級的孩子在幼兒園班級接待父母，度過假期，有助於增強孩子的集體榮譽感、自我服務能力和責任感。
(4)讓家長進園參加活動，讓家長了解幼兒園活動，積極配合幼兒園教育。不同經歷的家長也是豐富的教育資源，如果合理利用，會使幼兒園的教育活動更加豐富有效。
活動準備:
1，和孩子壹起討論制定家園合作活動計劃。
2.讓孩子們討論如何接待他們的父母。
3.和孩子壹起營造環境，營造節日氣氛，裝飾彩燈和條紋，手工制作燈籠(上面掛燈謎)。
4、孩子和老師* * *制作邀請卡邀請家長，並向家長介紹流程。
活動流程:
壹、教育活動:元宵節快樂目標:
1，了解元宵節習俗
2.體驗與家人共度假期的快樂。
準備:謎語，小獎品
流程:
1，分組對話了解元宵節習俗。
今天是快樂的元宵節。我們邀請了爺爺、奶奶、爸爸和媽媽和我們壹起度過。元宵節是壹個什麽樣的節日？讓孩子們做小記者，采訪他們！(4-5個孩子和他們的家人為壹組，* * *壹起進行談話活動。元宵節是壹個什麽樣的節日？元宵節有哪些習俗？去年壹家人是怎麽過元宵節的？有哪些有趣的事情？小時候家裏是怎麽過元宵節的？
2.請給個別孩子和家長做個總結:元宵節是中國的傳統節日，也叫大年初壹或正月十五，是春節的最後壹天。在古代，過了這壹天，人們就會結束春假，開始壹年的工作。因此，在這壹天，人們應該盡情享受，從事有趣和有益的活動，如看燈籠，猜燈謎，舞獅，舞龍和秧歌。全家人會聚在壹起吃象征著團圓的元宵，並祝家人新年順利快樂。
3、和家人互相祝福，孩子和家人互相耳語壹句祝福的話，* * *元宵節快樂。
4.解決燈籠上的謎語，分成小組從燈籠中取出謎語並贏得小獎品。
二、戶外體育活動:秧歌
目標:1。練習扭十字秧歌，前進。
2.和家人壹起體驗跳舞的樂趣。
準備:1，紅絲帶或皺巴巴的紙條若幹，地上秧歌十字路口燈籠若幹。
2.音樂《金蛇舞》
3、孩子有扭十字秧歌步的經歷。
4.小型運動器材:沙袋、吊環、球等。
進展:孩子和家長分成五組，跳紅綾，跳秧歌，最先到達終點接燈籠的獲勝。
二、勞動:搓元宵
目標:
1，學搓元宵
2.體驗與家人壹起工作的快樂。
準備:將元宵的濕粉和餡料分別放入同樣數量的子、水等不同的盤中。
隨身攜帶:毛巾、電飯鍋、
1，復習歌曲《唐笑團》，激發孩子搓元宵的興趣。
小湯圓，圓圓的，在鍋裏煮，揮之不去，芝麻香，豆沙甜，團團圓圓過年，團團圓圓過年1。
2.與家人的分工合作:分粉、餡、滾圓、送到廚房。
有的元宵送到廚房用大鍋煮，有的元宵在課堂上煮。
第四，午餐:
目標:體驗和家人壹起享受勞動成果，在花園裏吃午飯的快樂。
準備:元宵及自助冷餐流程:選擇元宵及小吃與家人壹起享用。
幼兒園中班元宵節音樂教案2 I .設計思路
元宵節是中國重要的傳統節日之壹，又稱“上元節”、“元宵節”。元宵節在農歷正月十五有著悠久的歷史，它伴隨著人們迎接春天，是最徹底、最典型的傳統節日。在主題活動中，孩子們不僅可以通過調查、參觀、學習、表演等不同形式的活動，對元宵節的傳統文化和民俗有壹個基本的了解，還可以通過自己的參與和表演，進壹步感受節日的氣氛，獲得各種體驗:①農歷正月十五是元宵節，是壹個團圓的日子。元宵節有許多傳說、故事和兒歌。(3)元宵節有豐富的習俗和習慣，如吃元宵，玩燈籠，猜燈謎和劃船。“元宵”象征著“團圓”，有不同的種類和口味。元宵節有各種各樣的燈籠，給人們帶來幸福和歡樂。⑥自己做元宵和燈籠，能感受到更多的快樂。
第二，主題活動的對象老少皆宜
中班
(1)知道農歷正月十五是我國的傳統節日元宵節，了解元宵節的由來和習俗(玩燈籠，賞燈籠，吃元宵，劃船等。);
(2)盡量用語言、藝術等不同形式表達自己的知識和感受；
(3)感受打燈籠的快樂，和老師、小朋友壹起猜燈謎、做元宵、吃元宵。
(2)中學班級
活動1:我知道元宵節。
主要涉及領域:社會、語言
活動目標:
1.知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的由來和壹些習俗。
2.我喜歡民間故事，感受人們對團圓的‘美好願望’。
活動準備:
孩子們收集的各種信息。
活動建議:
1.請家長帶孩子走出家門，感受元宵節的喜慶氣氛，收集元宵節的由來和習俗的相關資料。
2.展示孩子們收集的信息，並引導他們壹起自由地看和說，以豐富他們對元宵節的了解。
3.利用飯前飯後的時間，組織孩子談論元宵節的傳說和故事。
活動二:逛元宵。
主要涉及領域:語言
活動目標:
1.欣賞各種燈籠，進壹步感受燈籠豐富的造型、色彩和圖案。
2.能夠大膽地用連貫的語言說出自己的經歷和觀察。
3.有制作自己燈籠的欲望。
活動準備:
公園裏安排了壹場燈展。
活動流程:
1.逛元宵節，感受各種各樣的燈籠。
(1)進入展廳，要求參觀。
說明:這裏有很多燈籠。大家看看，說說自己的感受和發現。
(2)自由欣賞和交流。
(3)集體交流自己的感受和發現。
說明:看到這些燈籠後，妳有什麽感受？
2.選擇妳最喜歡的燈籠來欣賞和講述。
(1)老師示範講故事給孩子提供欣賞和講故事的思路。
說明:妳最喜歡的燈是什麽？為什麽？是什麽樣的？
(2)孩子選擇自己喜歡的燈籠欣賞。
(3)小朋友說出自己喜歡的燈籠。
(4)總結和豐富經驗。
說明:①向別人介紹自己喜歡的物品時，應該說清楚什麽？②可以從哪些方面介紹妳喜歡的理由？
3.拓展思維，激發制作燈籠的欲望。
(1)回憶已有經驗，進壹步了解花燈的多樣性。
說明:除了我們剛剛看到的，妳還見過什麽樣的燈籠？
(2)欣賞廢舊材料制作的燈籠，激發自制燈籠的欲望。
活動三:自制燈籠
主要涉及領域:藝術
活動目標:
1.嘗試用畫、剪、貼的方式裝飾不同形狀的包裝盒，自己動手做燈籠。
2.願意把自制的燈籠介紹給別人，體驗成功的快樂。
3.懂得在與同行的合作中使用操作材料。
活動準備:
1.廢舊材料制成的燈籠。
2.制作燈籠的各種材料(各種形狀的包裝盒、蠟紙、廢書、剪刀、油畫棒、膠棒、彩線、耳朵等。).
活動流程:
1.欣賞廢舊材料制作的燈籠，激發制作燈籠的欲望。
說明:這裏有壹些燈籠。它們是由什麽制成的？
2.觀察桌上的操作資料，討論自制燈籠的方法和規律。
說明:①桌子上有什麽材料？它們能用來做什麽？妳想做什麽樣的燈籠？有哪些資料可以幫到妳？③選材要註意什麽？
3.自己選材料，自己做燈籠。鼓勵孩子用各種方式畫、剪、貼燈籠。)
4.互相欣賞，講述自制燈籠。
活動4:有趣的燈謎
主要涉及領域:語言
活動目標:
1.知道元宵節有賞燈猜燈謎的習俗，初步了解燈謎的結構。
2.積極參與猜謎活動，體驗猜謎投機的快樂。
活動準備:
公園裏陳列著各種各樣的燈籠和燈謎。
活動建設建議:
1.帶孩子到燈謎展區走走，開展猜燈謎活動，幫助孩子理解燈謎由謎語和答案組成。
2.老師會讀謎語，孩子們會猜謎語。
活動五:賣湯圓
主要涉及領域:藝術
活動目標:
1.初步學會唱歌，了解歌曲的主要內容，感受歌曲幽默有趣的氛圍。
2.盡量用各種肢體動作來表達賣湯圓的場景和自己開心的心情。
活動準備:
1.孩子們熟悉歌曲的旋律。
2.《賣湯圓》這首歌的光盤。
活動流程:
1.交流湯圓知識，激發活動興趣。
說明:妳知道什麽是湯圓嗎？妳覺得賣餃子怎麽樣？
2.看碟，感受歌曲愉悅有趣的氛圍。
(1)欣賞碟片，感受歌曲的內容和旋律。
(2)交流欣賞感受。
說明:聽完這首歌有什麽感受？
3.理解歌詞，學會唱歌。
(1)聽歌賣湯圓。
說明:①歌裏唱的是什麽？妳喜歡哪句話？為什麽？②妳覺得哪句話難懂或者難記？有什麽好方法可以幫助妳快速記住歌詞？
(2)幼兒嘗試將歌詞填入旋律中，並說唱歌詞。
(3)以各種形式演唱歌曲。
4.試著隨著音樂用肢體動作來表達賣湯圓的場景和自己開心的心情。
(1)配合音樂自由創造肢體動作。
(2)自由公司，表演賣湯圓的場景。
活動六:熱鬧的元宵節
主要涉及領域:藝術
活動目標:
1.回憶和轉移已有的經驗，大膽地用繪畫的形式表現元宵節的各種活動和喜慶場面。
2.參加活動時盡量用豐富的色彩來表達自己愉快的心情。
活動準備:
1.慶祝元宵節。
2.畫紙、油畫棒等。
活動流程:
1.回憶布置元宵節環境、舉辦慶典的過程，豐富繪畫體驗。
指導:①元宵節過後幼兒園環境發生了什麽變化？②我們開展了哪些活動？什麽活動讓妳印象最深？人在活動中的表情和動作是怎樣的？
2.討論如何用豐富的色彩來表達節日的氣氛和妳快樂的心情。
說明:假期妳感覺如何？應該用什麽顏色來表達？
3.繪畫創作活動。(引導孩子大膽想象，不斷豐富畫面。)
4.欣賞和交流自己的作品。
幼兒園中班元宵節音樂教案3目標:
能根據形式創作內容。
準備:
請帶壹些燈籠到花園來。
流程:
1，復習元宵歌謠
老師:“還記得上次老師和小朋友壹起學的那首歌嗎？”(記住)
“那叫什麽名字？”(元宵歌謠)
“我們都用好聽的聲音讀吧！”
孩子們壹起讀書。
2.創作活動。
①提問:
老師:“元宵節妳還見過哪些燈籠？妳喜歡什麽樣的燈？”
②孩子們互相討論。
(3)要求孩子大膽說話。
(4)制作孩子喜歡的燈籠，壹起讀。
⑤把自己的話讀給好朋友聽。
3.老師簡單總結，用小紅花鼓勵正在積極創作的小朋友。
擴展:
請盡量用好朋友和自己的名字代替寶寶和浩浩。
幼兒園中班元宵節音樂教案4元宵節教案對於幼兒園中班來說，元宵節孩子們最享受的事情應該是吃元宵，賞燈籠。孩子們都喜歡熱鬧的節日。元宵節是春節的最後壹天，自然熱鬧。我們可以通過他們感興趣的事情讓他們了解中國的傳統節日元宵節。？
活動目標
1，了解元宵節，了解兒歌的含義，學會完整背誦兒歌。
2.體驗節日的歡樂氣氛。
要準備的活動
汙泥，玩具碗，根據兒歌內容畫的圖標。
活動過程
1，老師演示搓元宵，對話引入元宵節。
老師:老師拿著什麽？改變，改變，我用汙泥改變了什麽？
來了壹碗好吃的元宵！在元宵節，人們吃又甜又糯的元宵。元宵節快到了。今天是星期幾？
2.學兒歌。
老師示範背誦兒歌《做元宵》。
3.理解兒歌的含義老師:正月十五是什麽節日？
4.看圖標，讀兒歌。
分析理解“團圓”和“元宵節”的含義。
老師:誰知道“團團圓”是什麽意思？全家都在，很多親戚朋友都在壹起。)兒歌叫《元宵節》。為什麽說“吵”？人很多，大家在壹起很熱鬧很開心。)
5.完整背誦兒歌。
孩子學完全，背兒歌2~3遍。
附:兒歌《做元宵》
月亮走了，我也走了，月亮是圓的，人是團圓的，元宵節是圓的。
6幼兒園中班元宵教案:開心快樂過元宵。
活動目標
1.知道了元宵節是中國特有的傳統節日，初步了解了元宵節的重要民俗活動，享受了集體活動的快樂。
2.學會做元宵，進壹步體驗自己做的樂趣和節日的快樂。
要準備的活動
孩子們每人準備壹個燈籠，壹些糯米粉，還有“賣湯圓”的音樂，提前聯系好木偶戲。
活動過程
首先，布置教室，讓孩子們圍著桌子坐。
二、談心，引出主題，引起孩子的興趣:
1.妳還記得兩天前我們和我們的朋友在中學二班做什麽嗎？(新年快樂)
2.春節期間，大家見面都要拜年，送祝福。
3.誰知道過了春節是哪壹年？
今年出生的寶寶是什麽？妳屬於什麽，妳是哪壹年出生的？
三、關於元宵:
1.今天我們都在壹起，我們也去了壹個節日。妳知道這是什麽嗎？
元宵節對中國人來說是壹個獨特的節日，壹個中國人有而外國人沒有的節日。
2.眾所周知，在春節期間，我們應該放煙花，放鞭炮，拜年，拿紅包...
那麽妳對元宵節了解多少呢？妳知道人們如何慶祝元宵節嗎？
這壹天，全家人聚在壹起吃晚飯，團團圓圓慶祝節日，包餃子，吃餃子，賞燈籠，猜燈謎，拉燈籠。
第四，包餃子:
妳吃過湯圓嗎？誰幹的？既然我們都長大了，今天我們自己包餃子好嗎？(教師演示)
孩子們包餃子。(賣餃子的音樂)
我們能自己包餃子，真是太神奇了。今天回家，可以告訴父母，以後家裏做湯圓可以幫忙。老師把大家做的餃子送到廚房，讓阿姨煮，下午甜點吃我們自己做的餃子。嘗壹嘗怎麽樣？