1，喜歡參加詩歌學習活動，感受詩歌表達的民族自豪感，培養熱愛祖國的情感。
2.了解詩歌的內容，感知祖國的遼闊疆域和豐富資源，初步理解祖國“真大”的含義。
3.學會帶著表情背詩，提高大膽表達和表達的能力。
教學重點和難點
重點是讓孩子理解和掌握詩歌的內容；
難點在於讓孩子了解壹年四季都有什麽季節，進壹步理解祖國“真大”的含義。
要準備的活動
中國地圖，錄音機，磁帶，畫出祖國版圖輪廓的背景圖，以及相應的圖片和詩歌內容。
活動過程
壹、開頭環節
1，引題引導孩子感受“祖國真大”。
(1)展示背景圖:這張地圖是哪個國家的？
(2)尋找家鄉所在地，感覺“祖國真大”。
2.引導孩子用自己的知識和經驗大膽表達。
二、基本環節
(1)通過吟誦、賞畫、用動作背誦等形式，引導幼兒帶著疑問多次欣賞詩歌，初步感受詩歌的優美意境。聽聽詩裏說的是什麽？南北方有什麽區別？不同地方的孩子同時在做什麽？)
(2)集體交流，老師和孩子壹起理解詩歌的內容。
1.兒童互動學習:妳聽到了什麽？看到什麽？(老師重點觀察和了解孩子對詩歌的理解以及遇到的困難)
2.老師用梳理圖片的方法幫助孩子理解詩歌的內容:北方是誰的家？是什麽樣的？南方是誰的家？是什麽樣的？
(3)支持孩子以多種形式學習詩歌。(幫助孩子進壹步理解詩歌的內容，感受和表達詩歌的意境)
1，看圖，孩子獨立背詩。(老師知道孩子對詩歌的掌握程度)
2.討論:為什麽東、西、南、北的孩子說同壹時間，有的滑雪，有的遊泳，有的圍著爐子吃西瓜？(進壹步理解祖國“真大”的含義)
(D)學會帶著表情背誦詩歌(引導孩子充分感受和表達詩歌的意境)
1，學背詩。(初步學會用動作表達詩意意境)
2、多形式詩歌朗誦(利用相互朗誦、分段朗誦等形式，進壹步激發孩子詩歌朗誦的興趣)
3.用音樂朗誦詩歌(引導孩子大膽表達詩歌的優美意境。)
第四，鏈接的結尾
老師提出模仿詩詞的要求，引發了孩子的想象思維。
動詞 （verb的縮寫）擴展鏈接
請根據所學詩歌的內容，用手中的繪畫筆畫出壹幅美麗的圖畫，表達妳對母親的愛。