1.知識和技能
(1)疏通文意，初步了解詩的思想內容。(2)培養學生在閱讀中感受詩意的能力。
(3)理解和掌握？身處詩境，知景知情？欣賞技巧。
2.過程和方法
(1)通過探究學習，開闊學生視野，增加知識儲備。(2)通過探究性學習，培養學生的聯想和想象能力。
3.情感、態度和價值觀
(1)通過感知旋律來培養學生的審美情趣。(2)揣摩詩人在詩中的感受。
(3)學習張曠達的人生態度。(4)懂哲學，樹立正確的人生觀和價值觀。
二、重點和難點
1.體驗詩情畫意，感受人間真情。2.拓展聯想和想象，進入詩意意境。3.景、情、理是如何有機融合的。
第三，教具的選擇
多媒體的
四、課表
1課時
動詞 （verb的縮寫）教學過程
新課的介紹
眾所周知，盛唐是唐詩發展的巔峰，可以說是人才輩出，群星璀璨。有壹個人，為盛唐的繁榮做出了貢獻。此人是初唐後期人，處於初唐和盛唐的過渡時期。何、何、張旭、包容因其優美的語言和表達而在京都家喻戶曉。吳呢？(因為都是江蘇揚州人，所以屬於？吳中？)，可惜他的詩大多已經失傳了。全唐詩目前只有兩首，其中壹首《答我閨夢》，因寫閨情而無特色；但是另外壹個很有名，叫“人”？孤獨篇穿越全唐詩？。又有人評論這首詩了？點亮盛唐的藝術光環？。這個人就是張，這首詩就是《春江花月夜》。
(二)體驗詩歌
世界上有很多種美好的愛情。我大致分為三類:(1)生死之戀。生死相許，雙方偏心才是美好的愛情。這種愛情往往是被迫的，但這種妳死我活的愛情也是壹段佳話。同學們，想想吧。我國人民中有哪些愛情故事屬於這壹類？(參考答案:朱良，劉嬌)(2)完美的愛情。以梅綺為例。夫妻之間互相尊重，誌同道合，感情深厚，才是最完美的愛情。人人向往，世間難得。同學們，想想吧。我國人民中有哪些愛情故事屬於這壹類？(參考答案:司馬相如和卓文君，洪亮和孟光)(3)漫不經心的愛。雖然我們天各壹方，但我們的愛是忠誠的；雖然不能朝夕相處，但心裏有對方，想著對方。這是壹種關懷的愛，壹種純粹的愛。比如李清照和趙明誠的愛情就屬於這種。
同學們，張徐若在這首詩中說了什麽樣的頌詞？對，應該是第三種。所以讓我們看看詩人用什麽句子來謳歌這種關懷的愛。
壹起讀:白雲盡去，綠風壓倒。今夜誰家船平，何處錯過明月樓。
教師欣賞:
詩中寫道:？白雲遠去，青風不絕。今夜誰家船平，何處錯過明月樓。？
壹個是遊子，想家想老婆；壹個是想著閨房裏的女人和外地失蹤的丈夫；壹個是滿月和鄉愁；壹種是倚欄期待歸來。這種場景在江邊的月夜裏是多麽的常見，又有多少這樣的情侶值得我們贊美和羨慕。這是世界上最真實最美好的愛情，俗話說:？只要兩個人愛我們到底，為什麽要覬覦我的赫倫？？
(3)欣賞意境
師生互動
撥號:？河邊的月夜？單從題目來看，很有詩意。妳看詩人為我們勾勒了什麽畫面？妳能用四個詞概括其中的五個嗎？請看老師的總結:
姜潮戀春月，奔流江邊。銀輝照花，遊子望月思女守夜
(註:守夜，即守望月夜)
同學們，妳們發現老師總結的五個短語中的玄機了嗎？是的，我放了？河邊的月夜？它藏在裏面。就這樣嗎？藏頭詩？然後請模仿老師的手法，用四字短語總結其中的五個。河邊的月夜？藏在第壹、二、三個字的位置。
參考答案:春江湧月，河潮戀花，花望似水，月夜思鄉夜。
(4)理解哲學
1.學生獨立享受
壹起讀:河邊見月初，月初照人。人生代代無窮，江月年年相似。？
蘇軾在他的《前赤壁賦》中是這樣寫的:？如果從它的變化者來看，那麽天地不可能在壹瞬間；如果從它不可改變的角度來看，那麽物我無窮，又何必羨慕呢！？請結合這段話來理解張在他的詩中所透露出的哲理。
2.教師總結
詩人從春江花月夜的美景中，引發了對宇宙奧秘的探索和對人生哲學的思考。河邊見年初月，年初月照人。？壹般評論家認為，這是對宇宙和人類起源的探索。這個觀點我不敢恭維，但我覺得這是對人類情感起源的壹種探索。誰是第壹個在河邊看月亮的人，江月從哪壹年開始照顧想家的遊子？無需考證，只要明白這壹點，那就是:中國人的情懷是向往月亮。月份？它是人們思鄉之情、情感之物的激動點。
再看？人生代代無窮，江月年年相似。？在詩人看來，生生不息，生生世世，河面上的月亮總是年復壹年的樣子。這就引發了對生命哲學的思考:宇宙是永恒的，但生命呢？就個體而言，是多麽短暫，但就整個人類而言，是代代相傳，生生不息，與日月同在。所以，張在這裏，面對明月與江水，也想到了人生的短暫，但他壹掃前代詩人的消極悲涼，這無疑與蘇軾的《赤壁賦》有異曲同工之妙。
(五)探究學習
1.老師指導:本單元的鑒賞指南反復強調了鑒賞詩歌的重要性。把自己置身於詩意的境界，發揮想象力，體會詩歌的藝術之美？讓我們來訓練這種能力。宋代有壹位詩人，名叫？張喜安？他的詩不是很好，但他是對的？影子？經歷和描寫可以說是無與倫比，其中關於影子的三句名句最有特色，人家送外號？張三影？，下面是他寫的？影子？名句，請發揮妳的想象力，體會它們的藝術美。
(1)雲破月出“仙”影
(2)隔墻送了“綠色大門導向秋千影”
(3)無數朵花都沒有花的影子“玉蘭”和“玉蘭花”
(6)感受旋律
播放音樂《春江花月夜》，讓學生在優美的音樂中默讀課文，感受優美的旋律，想象美好的畫面。