壹，教學目標
認識“鴛鴦”等6個新詞，能寫“榮、顏”等13個詞；帶著感情讀課文。背誦課文。默寫“絕句”；能借助筆記和插圖理解詩的意思，想象畫面，說出詩中描繪的場景。
第二，介紹作者
1，杜甫(712-770)，用詞優美，自稱少陵夜老，是唐代偉大的現實主義詩人，被後人稱為“詩聖”，其詩被稱為“詩史”。杜甫和李白合稱為“杜麗”。杜甫憂國憂民，人格高尚。大約保存了1400首詩，他對中國古典詩歌的影響是深遠的。
2.蘇軾(1037—1101)，梅州眉山(今四川)人，北宋著名文學家，“唐宋八大家”之壹。他知識淵博，多才多藝。其詩氣勢磅礴，風格豪放，壹改詞的婉約風格，與辛棄疾並稱“蘇辛”。他們都是大膽派的代表詩人。
3.從前(1084—1166)，南宋的壹個詩人，名叫季復，是茶山的壹個道士。曾幾何時，他學識淵博，勤於政事。後人將其納入江西詩派。他的大部分詩歌都是抒情的，有收獲的。五言律詩和七言律詩講究對仗的性質，很舒服。古詩《給壹個空人》和近體詩《南山之夜》都展現了功力。
第三，古代詩歌的總體構思
1，“絕菊”:春天來了。明媚的陽光下，山川無比美麗，花草的芬芳散落在春風。土壤變得又濕又軟，燕子飛來飛去，在泥裏築巢，成雙成對地睡在溫暖的沙灘上。
2.惠崇春江夜景:竹林外開著兩三朵桃花，鴨子在水中嬉戲。他們最先感受到初春河水的變暖。岸邊長滿了新生的蘆蒿和剛剛發芽的蘆葦，正是河豚會逆著河產卵的季節。
3、“三路中間”:梅子黃的時候，天天都是晴天，天晴。(壹)坐船到小溪盡頭，再走山路繼續。山路上郁郁蔥蔥的樹木投下的陰影和來時壹樣濃密，樹林裏不時有幾只黃鸝在鳴叫。