幼兒園植物教案1幼兒園海洋中的動植物教案
[教學目標]
2.通過各種視覺媒體的演示和操作，學生可以知道如何愛護公園裏的動物和植物。
3.通過對計算機的操作，培養學生利用信息技術學習和查找相關信息的能力。
教學目標著眼於從多角度、多層次全面提高學生的認知能力，尤其註重學科中的人文內容，使學生通過看圖、學文獻、上網等方式，樹立正確的自然觀，正確認識人與自然的關系。]
教學過程
首先，激動人心的介紹
同學們，妳們想去旅遊嗎？今天老師帶妳去旅遊嗎？首先，讓我們參觀美麗的大公園，看看那裏的風景怎麽樣。(視頻:大自然的美景，主題曲《愛美麗的家》。)
二、深刻理解“愛護園內動植物”的重要性
1.我說，妳剛才看到的那個大公園怎麽樣？妳喜歡嗎？為什麽？
我也非常喜歡這個美麗的公園。可惜的是，有些人不僅不關心這個美麗的公園，還隨意破壞它。請看公園的另壹角(展示的是被破壞的公園場景:草地上堆滿了垃圾，小樹被折斷，鮮花被采摘，鳥籠裏有很多雜物，動物園裏的雜物更多等等。).妳認為人們這樣做是對的嗎？我們應該如何保護公園裏的動物和植物？衛生:不準摘花、落葉、亂扔垃圾、獵鳥、砍樹、隨地吐痰、爬樹等。分組討論和報告。)讓我們看看哪壹組的方法最好。
通過前後兩張圖片的對比，學生在第壹組圖片中獲得美的體驗，豐富審美體驗。這時候對比第二組圖片，同學們自然會對環境破壞產生憤怒的情緒。然後，讓學生分組討論，找出解決問題的好方法。使學生從認知、情感發展到行為。]
三、“實踐活動”——爭做五星“環保小衛士”
1.剛才學生的方法很好。現在老師叫妳“小環保衛士”。請戴上妳們的小衛士帽，去公園吧，小衛士們！獻出妳的愛，幫助公園裏的動物和植物。通過校園網，學生使用電腦進行操作。比如，學生們把折斷的小樹舉起來綁好；撿起草地上的垃圾；在動物區撿雜物等。完成好的同學可以獲得壹顆紅五星，最多五顆紅五星，成為“五星環保衛士”。
2.插入廣告牌，準備寫廣告(點擊按鈕進入公園)。開展廣告語言評估活動。同學們做得很好，妳們真不愧是“環保小衛士”。現在讓我們以“愛護公園裏的動植物”為主題進行壹次廣告競賽，好嗎？誰的廣告語好，誰就可以獲得“最佳廣告語”獎，獲得壹顆紅色五星。
3.插廣告牌，寫廣告詞。分組討論，把妳最好的廣告詞寫在這三塊廣告牌上(用電腦)。最快的隊伍將獲得壹顆紅色五星。
4.完成課本上的作業:把妳最好的廣告寫在電腦裏的三塊廣告牌上，讓老師和同學欣賞(老師和同學互相評價)，也把妳的廣告寫在書裏的這三塊廣告牌上。
壹位教育家曾經說過，最好的教育方法是讓學生自己去嘗試。這壹環節通過引導學生在模擬的真實情境中進行實踐，可以提高學生的環保意識，加深對自然的感受。]
四。擴展活動
(從愛護公園裏的動植物到愛護人類賴以生存的地球)
1.學生上網查詢自然界中哪些動物或植物被破壞了，給人類帶來了什麽後果？(老師提供的數據庫:http:teacher11，各種被屠殺的動物，被砍伐的森林，工廠亂丟垃圾，以及由此引發的人類災難，比如:烏雲翻滾，傾盆大雨，山洪暴發，洪水奔湧，房屋被淹，汽車被洪水沖走，到處都是受災的人們。通過現代信息技術，讓學生身臨其境，感受到人為破壞環境帶來的嚴重災難，讓學生從內心深處反對那些破壞環境的人和事。
2.遊戲活動:教師扮演“國際環保協會中的法官”的角色，學生向“國際環保法官”投訴破壞環境的人和事，提出如何愛護環境的方法和建議。
3.作為“環保衛士”，看到以上現象，妳該怎麽辦？請和首席大法官談談妳的感受。
4.總結:通過這節課，每個人都學到了很多關於環保的知識，並采取了很多行動。我相信在大家的共同努力下，環境會逐漸變得幹凈美麗。第七單元欲望【教學目標】1。通過學習課文，對學生進行家庭教育，體會丁丁對奶奶的愛。
2.學習課文中的單詞，積累單詞。讀15字，寫7個字，用“左右”筆畫寫字，註意腳字旁邊的寫法。
幼兒園植物教學計劃第二部分活動目標:
1，對植物的纏繞現象感興趣，知道集中攀援植物。
2.多關註各種具體形狀，體驗發現的樂趣。
3、通過實際操作，培養孩子的動手操作能力。
4.能夠用清晰的語言講述妳的觀察和發現。
活動準備:
1，掛圖編號14，兒童活動資料第三冊，第29-30頁。
2.提前在幼兒園附近找有纏繞植物的地方。
3.記錄紙和筆。
活動流程:
1.為什麽植物會彎曲？
給我看看掛圖。妳看到了什麽？妳知道他們的名字嗎？這些植物看起來怎麽樣？
爬山虎喜歡什麽？妳為什麽爬這麽高？(引導幼兒說爬山虎是通過纏繞藤蔓和葉子上的“腳”向上攀爬的)
牽牛花是如何生長的？(引導幼兒觀察牽牛花莖的攀援纏繞現象，即卷須和莖附著在其他東西上蔓延生長)
西瓜長在地裏時有壹條長長的“辮子”。這個“辮子”呢？(幫助孩子理解瓜蔓纏繞)
這些植物的生長、開花、結果都離不開蜿蜒的藤蔓。
2.尋找妳周圍蜿蜒的植物。
有許多彎曲的植物。我們去找他們吧。
孩子們壹起尋找攀緣植物並記錄下來。繪畫記錄不需要強調畫面的生動性，只要能表現出植物的纏繞現象即可。
妳找到了什麽植物？它的藤蔓(莖、須)有多長？
活動結束:
孩子們壹起討論。
幼兒園植物教案第三部分活動目標
認知目標讓孩子覺得綠色植物可以美化和清新環境。技能目標激發孩子創造美，表達自己的欲望和情感。孩子們用自己的肢體語言表達綠色植物的美，體驗快樂的情緒。
活動重點
通過看綠、親綠、植綠，讓孩子們感受到綠色植物可以美化、清新環境，激發他們創造美、表現美的欲望，培養他們親近自然、參與環保的意識。
材料準備:各種綠植，綠色背景，綠色地毯，彩色種植泥，柳枝，若幹透明杯子。
活動流程導入:
1，看綠老師:今天老師帶妳去壹個很美的地方玩！
老師:啊，這裏的空氣真新鮮。這裏有這麽多綠色植物！有綠色的-有綠色的-讓我們在這裏玩吧！孩子們自由玩耍。
2.親綠老師:我玩得很開心。我和小草和小樹成了好朋友。我也想成為小草。妳想成為小草和小樹嗎？
小草和小樹壹起來跳舞。
3.植綠老師:小草和小樹有點累了。讓我們休息壹下。嘿，這裏有個動物村。讓我們來看看！
老師:小鴨告訴老師，除了綠色，這裏的壹切都很好。我該怎麽辦？讓我們為他們種壹些小樹和小草。
老師和孩子們壹起種樹。
4.結束活動。告別動物，結束活動。
幼兒園植物教案第四章核心導讀:樹木是我們生活中不可或缺的植物。它給我們提供氧氣和壹個美麗的生活場所。所以我們應該珍惜樹木。今天，在美術課上，我將學習如何在樹上畫簡筆畫。畫法很簡單。孩子要認真學，認真畫。畫
樹木是我們生活中不可缺少的植物。它給我們提供氧氣和壹個美麗的生活場所。所以我們應該珍惜樹木。今天，在美術課上，我將學習如何在樹上畫簡筆畫。畫法很簡單。孩子要認真學，認真畫。
繪畫意圖:
激發了孩子們熱愛自然、維護生態平衡、保護綠色生命的情懷。
繪畫植物簡介:
樹是有木質樹幹和樹枝的植物，可以存活很多年。壹般把樹叫做樹、樹幹、植物。樹枝離地面較高，可以形成樹冠。主要由根、莖、枝、葉、花、果組成。
繪畫年齡:
兒童啟蒙繪畫。
繪制步驟圖:
孩子很不簡單！
妳學會了嗎？
網站提示:
用最簡單的線條畫出樹的形狀特征，畫得簡單生動。刪除細節，突出主要特征，簡化復雜圖像。
幼兒園植物教案第五章活動目標
1，開展對比觀察，了解幾種熟悉植物的越冬方法。
2、能關註周圍花草樹木的季節變化，並能以自己喜歡的方式表達出來。
要準備的活動
壹幅秋景冬景；幼兒園環境圖片1張；4兒童常見的冬季落葉植物圖片；1松麥圖片；通過種子越冬的植物照片2~3張；1張西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓的圖片；1蔬菜大棚圖片。
活動過程
1，導入。
孩子們，妳們去旅行過嗎？妳旅行時看到了什麽？今天，老師想給大家講壹個關於旅行的故事。(老師講故事)
2、基礎部分:
A.講故事，展示秋冬的圖片，引導孩子感受季節的變化。
離我們不遠的地方，住著壹只母蝸牛和她的小蝸牛。壹天，蝸牛媽媽對蝸牛說:“兒子，去樹林裏玩吧。地上開滿了花。去給我采些花來。”小蝸牛很願意幫媽媽的忙，她也很開心的答應了。它爬啊爬。不知過了多少天，它終於來到了小樹林。它看到了這樣的場景(展示秋天的畫面)。地上沒有花，只有蘑菇，葉子全黃了。所以，小蝸牛不得不回家。它爬了很久才爬回家。它說:“媽媽，沒有花了，地上長了蘑菇，葉子都變黃了。”蝸牛媽媽聽了說:“哎呀，已經秋天了，妳去采點蘑菇吧。”小蝸牛又爬了出來，過了很久才來到小樹林，卻找不到上次看到的蘑菇，卻看到了這樣的風景(展示冬天的畫面)，嗯？這是怎麽回事？
孩子們，妳們能告訴小蝸牛為什麽嗎？
b、引導孩子觀察秋冬風景圖片，發展孩子的對比觀察能力。
小朋友，請仔細觀察小蝸牛兩次看到的風景有什麽不同。(同時展示兩張圖片)
c(展示幼兒園裏的環境圖片)看，小朋友，這是哪裏？漂亮嗎？引導孩子觀察圖片，和現在的室外環境對比，是壹樣的嗎？有什麽不同？通過比較，引導孩子學習周圍常見植物落葉和枯萎的原因，知道這是壹些植物通過落葉和枯萎來減少體內水分蒸發的壹種本能，也叫休眠。采取這種越冬方式的植物有哪些(展示楊樹、柳樹、月季、梔子的圖片)；了解植物過冬的其他方式。如常綠休眠的:小麥、松樹、冬青；冬逐根:韭菜、菊花等。冬天靠種子:蒲公英、花生、玉米等。
3.結尾部分
(展示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片)小朋友，我們能在寒冷的冬天吃這些水果和蔬菜嗎？* * *探索人類幫助植物過冬的方法。比如給小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建大棚。
活動擴展
到戶外尋找需要人類幫助過冬的植物，才能穿上溫暖的“棉衣”。
活動反思
通過這項活動的學習，孩子們可以感受到周圍花草樹木的季節變化，了解周圍幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發他們探索自然的興趣。
設計理念
冬天來了，幼兒園院子裏的花壇已經失去了往日的美麗，花草枯萎了，但只有冬青依然傲然挺立在花壇裏。這些現象吸引了幼兒的註意力。當他們在戶外時，他們總是會有疑問:為什麽花草會枯萎？路邊大樹的葉子都沒了。為什麽冬青還是綠色的？他們不怕冷嗎？.....為了滿足孩子興趣和發展的需要，我認為通過“冬天的植物”活動，讓孩子了解冬天對植物生長的影響，從而激發孩子探索的興趣和愛護花草樹木的感情。所以，我設計了這個活動。
幼兒園植物教學計劃6目標:
1，通過進壹步觀察，我們可以了解常青樹和落葉樹的區別；
2.願意表達妳的發現；
準備:
壹些常青樹和落葉樹的葉子。
流程:
1，再次觀察幼兒園的樹，引導孩子找到兩棵樹的不同點，比如葉子；
2.老師總結:人們基本上可以從樹葉上區分常青樹和落葉樹；
3.請告訴孩子們他們還見過什麽樹。是常綠還是落葉？為什麽？
4.拓展活動:請小朋友回家尋找身邊的常青樹和落葉樹，畫出來並命名。
生成與反思:也許我低估了孩子們的發現能力。當孩子們在尋找兩種樹的特征時，他們很容易發現常青樹的葉子又小又硬。徐順成說，“因為它的葉子又長又結實，不容易脫落。”因為我告訴孩子們常青樹的葉子壹年四季都是綠色的，有壹個孩子說:“不，這種常青樹也有黃色的葉子。為什麽不叫落葉樹？”於是我讓孩子們圍在我身邊，讓大家說說這棵樹是常綠還是落葉。結果壹個孩子給出了答案:“這棵樹是常青樹。它的黃葉已經脫落，又長出了新葉，所以壹年四季都是綠色的。”我及時肯定了。其實有很多問題可以讓孩子自己回答，讓他們壹起分享自己的經歷。而且，通過這種方式獲得的體驗，對孩子來說特別難忘。作為老師，為什麽不呢？
幼兒園植物教學計劃7目標:
1，了解樹木的作用，知道我們的生活離不開樹木；
2.欣賞散文詩並能創作；
準備:幾張樹木的使用圖；
流程:
1.問壹個問題:如果沒有樹，我們的生活會是什麽樣子？(兒童討論)
2.展示圖片，了解樹的用途；
3.欣賞散文詩《樹多好》；
4.試著把妳所知道的樹木對人類的用途編成散文詩；
生成與反思:孩子對樹有了更多的認識後，孩子理解散文詩就相對容易了。孩子們在做詩的時候，充分發揮自己的特長，幾乎每個孩子都會講壹點樹木的用途。有的孩子已經編的很好了。馬賈敏說:“這些樹太好了，我可以用葉子做壹朵美麗的花。”許安說:“樹太好了，孩子們可以圍著它們。”