我沒有把《中國詩詞大會》全部看完，特別羞火，所以對李博老師了解不多，但就是忘不了李博老師寫的《詩酒乘時》這本書。
這本書是辦公室主任郭的。她喜歡國學，喜歡背誦，所以身邊有很多詩詞歌賦之類的書。壹旦我偶然讀到它們，就很難放下去借。壹個晚上看完他，除了美好和震撼，我無法用其他詞匯來形容他。
每壹首感人的詩背後都有壹個感人的故事。愛國詩人陸遊，讀他的愛國詩最多，但讀他的愛情詩，總有壹種不真實的感覺。剛開始看他的兩句“釵鳳，紅酥手”和唐婉的“釵鳳，社情差”，感覺不是特別深刻，但大家都高度評價，是情詩中的極品。在了解了詩背後悲傷的愛情故事後，我又讀了兩首詩，就和兩位主角有了* * *聲。詩的語言樸實，用詞細致。用有限的文字，在規定的格式內，表達出無限的情感，所以如果不能理解創作背後的故事，就不會和作者產生* * *音，就無法欣賞詩歌的美。再教學中，詩歌要和當時的環境壹起講給學生聽，讓他們更好地理解詩歌的含義，才能拍手稱快。當然，還有黃中澤的《綺懷》。如果妳不理解背後悲傷的愛情故事，妳永遠也不會理解詩中隱藏的感情，當然也會很難過。妳總是把他和納蘭·容若相提並論。雖然人生經歷不同，但對於愛情的無奈卻是相似的。
柴頭洪峰素瘦
紅酥手，黃酒，滿城春柳。東風邪，情薄。壹種傷感的心情，幾年不見的電纜。不對，不對，不對。春舊如故，人空疏，淚紅悲。桃花落，閑池亭。雖然孟山在這裏，但很難信任錦書。莫，莫，莫！
石豐包青柴頭
世態薄，人情惡，雨送晚花易落。清風幹了，淚殘了，想牽掛了。難，難，難！人變得不壹樣，今天不是昨天，病魂往往如隔千裏。號角聲冷，夜色朦朧，人們害怕提問，眼淚在假裝快樂。藏起來，藏起來，藏起來！
每壹首詩都可以成為作者性格的寫照。年輕時讀過於謙的《石灰窯》，但感覺寫得很實在，是標準的現實主義詩歌，無法理解作者堅韌純粹的性格。看了明史，了解了壹些北京保衛戰的情況，突然發現是石灰，但明明是他自己。他16歲的詩已經註定了他40年後的結局，他的生命像石灰壹樣頑強，壹塵不染。再比如陶淵明和劉禹錫。如果不能全面了解他們的人生經歷，就無法讀懂詩中透露出的隱逸意味，作者的豁達豪邁情懷，詩中對當權者的失望，以及遠離宮廷生活的安逸。只有當我們更了解作者時，我們才能完全理解他的詩。
陶淵明的第五杯酒
蓋房子是人情，沒有車馬。？問妳能做什麽？心遠非以自我為中心。？采菊東籬下，悠然見南山。？山越來越好了，鳥也回來了。？這話有道理，我都忘了想說什麽了。
劉禹錫秋詩之壹
自古以來，每個秋天都會感到悲傷和孤獨，我認為秋天比春天更多。萬裏晴空無壹人，壹鶴淩雲飛，引起了我對藍天的沈思。
兩首秋詩？其次，
山河清霜夜來，幾樹深紅淺黃。想要鉆到高樓底下，就像春光壹樣瘋狂。
作者的特殊知識和經歷會賦予詩歌不壹樣的魅力。李商隱年輕時有壹段學習道教的經歷。當他再次學習道教時，他與道士宋宇陽的感情被發現，因此他被驅逐出山。由於他生活在中晚唐，修道之風盛行，所以他的詩中總有壹些道家思想。
未命名的時間在我遇見她之前很久，但是自從我們分開之後更久
我遇見她是很久以前的事了，但自從我們分開以後，時間變得更長了，東風起了，百花齊放。春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。早晨，她在鏡子裏看到自己的發雲在變化，然而她卻用她的晚歌勇敢地面對月光的寒冷。去彭山的路不多，哦，藍鳥，聽著！-把她說的帶給我！。
關於詩歌中漢字的讀音，在這本書裏，李波教授詳細介紹了很多詩歌的讀音，並寫出了讀這種讀音的理由。古詩詞中很多單詞的發音是復音的，有些讀音已經沒有了，在重新學習的過程中需要特別註意。