原標題回放
“責任”的含義之壹就是“職責範圍內應該做的事情”。"天下興亡，匹夫有責。"從民族興衰到社會穩定，從地區發展到學校榮辱，到家庭和睦和個人前途，我們都有責任。遵紀守法，搞好學習，尊敬老師，孝敬父母，善待同學，做好小事。壹切都是我們應該做的。
請以“責任”為題，自選題目，自選文體(詩歌除外)，寫壹篇600字以上的文章(無真實校名或姓名)。
(2006年四川省內江市試題)
測試分析
這是壹篇非常開放的話題作文，提示巧妙地詮釋了“責任”的含義，拓展了考生的寫作思路，可以誘發考生的寫作激情。題材、風格、題目不限，為考生提供了壹個張揚個性、展示特長和才華的舞臺。俗話說，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
第壹，款式增加了。
1.如果寫成記敘文。可以寫自己的親身經歷和感受。如果寫幾件自己盡職盡責的小事，也可以寫自己不盡職的恥辱；也可以寫自己的所見所聞，描述壹次犯錯後承擔責任的經歷，或者描述逃避責任後的愧疚和後悔。既能切入正面，又能通過對兢兢業業的人和事的描寫，贊美壹種精神、壹種境界；也可以從反面入手，寫壹些不盡職的人，談壹些不盡職的事，甚至切入生活的陰暗面。
2.如果寫成議論文。我們來談談事情，利用話題。可以采用“介紹-討論-聯系-總結”的結構。引用可以由妳感興趣的東西引出討論的話題，從而表明妳的觀點或看法。妳也可以壹開始就把妳的觀點說清楚。中間要註意聯系實際，或深入挖掘，或橫向聯系。舉的例子古今中外，可正可反。壹般來說，正反對比論證更能說明問題，舉的例子要少而精，才能以壹當十。在壹般的敘述例子後，要緊扣例子或現象進行評論和推理。
第二，形式上的創新。
如果寫成記敘文，可以以題字或後記的形式構思。首先，“立言為要”，張；末了卒章，顯其誌，壹言難盡。妳可以用副標題的概念，或者用副標題把幾個相關的故事或片段串起來。字幕也可以用來揭示認識責任的過程，或者失去責任的過程。還可以用鏡頭風格捕捉幾段生活，勾勒幾筆，讓人物自我表演，用畫外音的形式對畫出來的鏡頭做幾個精準的點評，深化主題。也可以采用應用型風格，比如對責任不明的人進行病歷診斷，或者模擬庭審審判。如果寫議論文，可以選擇壹個與“責任”相關的有爭議的問題，以書信的形式。觀點和形式新穎，易於接受。也可以運用自己豐富的想象力，大膽移植生活中的人和事，寫成童話或寓言。如果有點文采，寫短篇小說，編劇本也不錯。
第三，擬選題引人註目。
標題是文章的眼睛。對於普通考生來說，最重要的是擬好壹個定義明確的題目。擬壹個標題:首先開門見山，盡量體現文章主旨。如“讀書，我們的責任”。其次，擬選題要切題，標題要體現文章的切題風格。記敘文，如“那壹次，我明白了‘我的責任’”，議論文，如“責任重於泰山”“做人要有良心”。題目有個大綱擡眼。所以題目要擬壹個小開篇，可以從壹個角度或者壹個側面開始。比如讀書，我們的責任，題目太大，容易顧此失彼，或者是流於表面。另外，為了緊扣題目，可以在題目中嵌入“責任”。比如讀書，我們的責任。在切中主題和風格的基礎上，盡量運用雙關、引用、重復、比喻等修辭手法擬出標題，如“壹個都不能少”、“多管閑事的她”等，使標題生動、含蓄、文藝。
完美的作品之壹
誰都不能少。
四川省內江市考生
“黃小姐，回去了。這是他寫給妳的信。”黃老師壹進教室，班長孫雲就遞上了壹封信。
黃小姐急忙打開信:
黃老師:
請原諒我不辭而別。請不要擔心我。我將在三至五天後回來。
妳的學生:今日劉宏。
黃老師皺了皺眉。這孩子，怎麽說走就走，離中考還有幾天，怎麽對自己這麽不負責任...同時，他也暗暗責怪自己，為什麽沒有想到。
劉宏是黃老師最喜歡的學生，但是劉宏不走運。四歲時，母親去世，六歲時，父親去世。可憐的劉宏不得不和年邁多病的祖父母相依為命。好不容易上了初中，可爺爺奶奶年紀越來越大，他平時連吃飯喝水都困難。雖然爺爺經常對劉宏說:只要劉宏有出息，他就砸鍋賣鐵，找五個親戚六個親戚借錢給劉宏讀書。但是劉宏知道這個鐵罐壹文不值，如果他向親戚們借，誰會把錢借給壹個無助的孤兒呢！
但是劉虹太喜歡閱讀了。近幾年來，在“愛心社”的不斷幫助和派出所的捐款，以及黃老師時不時的暗中幫助下，已經無憂無慮地讀完了初中。目前，劉弘錚正在為60多元的參考費和體檢費發愁。黃老師知道劉宏壹定是回家去交報名費了。想到這裏，黃先生搖了搖頭，重重地嘆了口氣，在心裏責怪自己的粗心大意。
第二天壹早，黃先生獨自壹人趕到了劉虹的家。
劉宏震驚了，她的婆婆和爺爺震驚了，她的鄰居也震驚了。
“劉宏，妳走的時候為什麽不打聲招呼？我起得很早！”黃先生喘了壹口氣，接著說:“忘了告訴妳，地區團委書記聽說了妳的經歷和事跡後，決定捐款供妳讀完高中。”壹中校長也向學校承諾:絕不讓壹個優秀的學生因為家庭困難而輟學。至於報名費，不管多少，都不用擔心。我先給妳。等我賺到錢，我會分兩次還的。快收拾東西，我們回學校吧！"
劉宏熱淚盈眶，她爺爺奶奶婆婆的臉也笑成了菊花。"黃老師，妳如何報答劉宏的大恩？"
“奶奶，妳太客氣了。不能讓壹個人掉隊，這是學校的責任！這是老師的責任！”
滿分原因:
這種完美的構圖從正面入手，從小事做起，通過事件的敘述和人物的刻畫，生動地詮釋了“責任”的含義。文筆如行雲流水，筆鋒壹轉，懸念巧妙設置。中間的插曲巧妙地說明了劉宏的身份，也使文章的情節搖曳多姿。心理描寫貫穿全文。黃老師自責心理的描寫突出了人物，人物之間的對話頗有個性。結尾突兀自然，有壹種揮之不去的美。
滿分作文二
責任使人美麗。
四川省內江市考生
英國查爾斯王子曾經說過:“在這個世界上有很多事情是妳必須要做的，那就是責任。”
責任不是壹個甜蜜的詞，只有當壹個人舉行成人儀式，真正成為社會的壹員時，責任才被作為成人的禮物不知不覺地卸在了他的背上。責任是壹朵妳不得不付出壹切去無時無刻澆灌的花，它付出的往往只是靈魂和肉體的痛苦。為什麽要背負這樣的精神十字架？因為承擔責任不僅是壹種人應該具備的美德，還能提升妳的人格——責任使人變得美好。
20世紀初，壹位名叫弗蘭克的美籍意大利移民為人類的精神史寫下了輝煌的壹筆。經過艱苦的儲蓄，弗蘭克開辦了壹家小銀行，但壹場銀行搶劫導致了破產，所有儲戶都失去了存款。當他帶著妻子和四個孩子白手起家時，他決定償還這筆天文數字的存款。大家都勸他:“妳為什麽要這樣做？這件事妳不負責。”但他回答說:“是的，從法律上來說，我可能沒有責任，但從道德上來說，我有責任，我應該還錢。”
三十年的艱辛，三十年的成功，弗蘭克送上最後壹筆“債務”時，輕輕嘆了口氣:“現在我終於無債壹身輕了。”他用壹生的辛酸和汗水履行了自己的責任，給這個世界留下了真正的財富，也讓他成為了最美的人。
我想起了項鏈裏的瑪蒂爾德，壹個愛美有千嬌百媚的女人。她又窮又漂亮。面對“好朋友”鉆石的丟失，她沒有逃避，也沒有欺騙，而是決定用自己的壹生來償還這筆債務。她用18年的艱辛和最美的年華，換來了壹顆“被誤解的寶石”。那壹刻，瑪蒂爾德成了世界上最美麗的女人。
責任的存在是上帝留給這個世界的壹個考驗，很多人沒有通過這個考驗，逃避了。很多人都忍了，自己穿上了靜觀。逃離的人隨著時間消失了，世界上沒有留下任何痕跡。受苦的人會死，但他們還活著，死了又活著。精神使他們不朽，使他們成為世界上最美麗的人。
我們從未忘記那個拒絕回家，天黑後站在路邊哭泣的孩子。因為他要站崗，別的孩子早就散了，他卻為了堅守崗位寧願站著哭，因為這是他的責任——壹個可愛漂亮傻傻的孩子。
責任不僅是我們作為壹個人應該具備的品質，也是提升人的境界，使人變得美好。
滿分:
本文引用英國查爾斯王子的話引出討論的話題——責任，進而用詩意的語言解讀“責任”這壹意象。弗蘭克辛辛苦苦30年償還巨款，瑪蒂爾德辛辛苦苦賠償“鉆石”，小男孩在黑暗中站崗不肯回家。三個例子很典型，很有說服力，揭示了承擔責任帶來的收獲——彰顯人格精神，提升道德境界，使人變美。文中很多句子言簡意賅，耐人尋味，耐人尋味。
第三部分完美的構圖
“愛管閑事”的人
四川省內江市考生
文麗是我最好的同學，她希望有意義。她的名字既安靜又好聽，其實是“名不副實”。她不僅愛管閑事，而且很大膽。遇到什麽委屈，她總會站出來“拔劍相助”。
上周日，我們約好去小崗焦山公園玩。我們前腳剛進花園大門，就聽到身後“撲通”壹聲。我們都回頭看，在公園門口不遠處，壹輛自行車把人撞倒了。
走過去壹看，肇事者是個小夥子，被撞倒的女人是個老婆婆。老婦人坐在地上，搓著膝蓋呻吟著。小夥子想溜，文麗壹只手抓住了他的自行車車把。
“妳想死嗎？”年輕人喊道，舉起右臂，握緊拳頭。我的心因恐懼而怦怦直跳。只見小夥子虎背熊腰，文麗在他面前就像壹棵脆弱的小樹苗。
“妳兇什麽？妳撞倒了妳奶奶，還想走！”文麗也不示弱，眼睛直指小夥子，我附和著她的聲音，為她加油。
這時，周圍的遊客從四面八方聚集過來。好漢不吃眼前虧，小夥子卻想早點脫困，用力推開文麗的手，臉色變得鐵青。我急忙拽著李文的衣角，示意她少管閑事，但李文站著不動，緊緊抓住她的自行車，她的臉漲得通紅，大聲說道:
“妳撞倒了老婆婆，沒解決就想走。妳不能！”
“再說——我打妳！”年輕人怒氣沖沖，揮舞著拳頭。
“妳怎麽這麽不講道理？”“做錯事不認賬！把他拉到公安局去！”.....人們議論紛紛，都站出來支持文莉，指責這個年輕人。
眾怒難犯！小夥子頓時軟了，像泄了氣的皮球，靜靜地站在那裏。“不要送奶奶去醫院！”文莉放開自行車把手，壹聲令下。年輕人順從地趕走了他的祖母。
隨著嘖嘖稱贊，遊客們散去了。
“妳真行！”我若無其事的看著文麗，問:“妳剛才不害怕嗎？”“起初，壹看所有的人都站在我這邊，我並不害怕。妳想想，如果發生這樣的事情大家都有正義感和責任感，那什麽事情都做不好！”
在(文學作品)上寫評論並用圓點和圓圈標記以引起註意
這篇完美的作文從小事入手，通過對文莉和壹個惹事青年的“鬥爭”的敘述，壹個喜歡管別人閑事、有公共責任感的人的形象躍然紙上。文章講究懸念，情節曲折，結局戛然而止，自然發問。人物語言頗具個性，進壹步凸顯了人物性格。文章還采用了直接描寫和間接描寫相結合的方式，進壹步豐富了文莉的形象。
第四部分完美的構圖
責任重於泰山。
四川省內江市考生
每個人都有每個人的責任，責任重於泰山。
-題字
壹個
在教室裏。下課了。
“聽說張老師病了，說哮喘又犯了。今天刮風下雪，張老師肯定不會來了！。"
“是的！張老師家離學校那麽遠，又生病了！該休息了！”
“他平時對我們那麽苛刻，今天終於可以放松了。”
“的確是。是時候放松壹下了。”
……
當鈴聲響起時，每個人都迅速坐回到座位上，看著門口，看看是哪個老師在代課。門壹開，還是那張熟悉的臉，那個陪伴了他幾十年的公文包，還有那壹頭銀發，但我就是分不清哪個是白發，哪個是雪...
真是“吹開萬株梨樹的花瓣！”同學們，讓我們走近雪的世界。
二
他坐在沙發上，壹支接壹支地抽著煙，人似乎老了許多。四十年前的情景又浮現在我眼前...
戰場上，子彈和火光滿天飛。他奉命炸毀敵人的碉堡，正在撤退。這時，壹束火焰從壹個黑暗的掩體中向他射來。當他發現時，已經太晚了...只聽到驚天動地的爆炸聲。黑暗的碉堡被摧毀，他倒下了。但他身上還有另壹個人。他壹看是班長，原來是班長用自己的血肉之軀為他擋了子彈...班長臨死前只說了壹句話:“幫我照顧好兒子——雲……”
雲，對不起，我有我的責任和做人的原則，責任重於泰山。想到這裏，他只是...
夜，就這樣過去了，天空漸漸變白。他終於作出了決定，把手中的煙頭狠狠地摔在煙灰缸裏，然後打開桌上的判決書，上面寫著:雲，現……因犯貪汙罪被判刑……他拿起壹支筆，在底部寫下“同意”，然後在檢察長壹欄簽上自己的名字...