中國是壹個詩的國度。詩詞源遠流長，名家輩出，名家作品數不勝數，在中華文明中蔚為壯觀。詩歌以其簡潔的語言和優美的文字表達作者的感情。
打開記憶的閘門，我找到了我最喜歡的詩。那是唐代詩人杜牧的作品——山行。全詩* * *四句，是這樣寫的:“寒山石徑遠，白雲深處有人。駐足坐楓林晚，霜葉紅二月。”
這首詩描述了詩人在深秋漫步山間時看到的美麗景色。詩人巧妙地捕捉到了他在上山途中看到的幾處風景:遠遠望去，是壹條用山石鋪成的蜿蜒山路，到達山頂，看著山中白雲環繞的地方，隱約出現了幾戶人家，周圍楓葉如火，更是美不勝收，遠勝於早春二月的花開。這裏，有白雲，有紅葉，有鮮艷的色彩；山路、楓林、人家，和諧溫馨；也有詩人因為熱愛而駐足觀看楓林的夜景，讓畫面更加深情。寫秋景，全詩沒有悲涼淒涼的氣息。尤其是最後壹句，把楓葉和花做比較，很新穎。二月的花美麗迷人，但當春風吹起，春雨驟起時，它們便落入泥淖，隨流水而去。但楓葉在與秋風、秋雨、秋霜的搏鬥中變紅了，顯示出旺盛的生命力。這就是詩人特別喜歡楓林的原因。也正是這首詩的魅力，流傳千古，廣為人知。
走在古詩詞園裏，我們可以欣賞各種古詩詞。古詩詞中的告別、春夏秋冬、浪漫風光、山水名勝，都是古代詩人留給我們後人的遺產，是中華民族的瑰寶。
示例2
我從小就讀過無數的詩。許多人喜歡用詩歌來表達他們的感情、願望、對親人的思念和對朋友的離別。在我讀過的詩中，孟郊的《遊子頌》印象深刻:
母親用手中的針線，為長途跋涉的兒子趕制衣服。
出發前，縫了壹針，怕兒子回來晚了衣服破損。
但是這寸草有多少愛呢？弄三條春光。
在詩中，作者體現了壹個偉大母親的無限愛，她認為自己是慈愛的，簡單的，偉大的。
現在，我們對母親的照顧是理所當然的，我們無法理解她們的良苦用心，有時甚至會對她們大吼大叫，但作為母親，她們還是默默的關心和愛著自己的孩子。他們對自己孩子的所作所為並不後悔。
記得在12年5月的“汶川地震”中，壹位母親靠在廢墟中倒塌的樓房上，將自己3、4個月大的孩子護在身下。因為有媽媽的保護，孩子毫發無傷，安安靜靜地睡著了。當救護人員解開蓋在孩子身上的被子時，發現了壹部手機，屏幕上寫著壹句話:親愛的寶貝，如果妳還能活著，壹定要記住我對妳的愛。這位母親的豐功偉績雖然家喻戶曉，但知道的人有感覺嗎？母親可以為了孩子放棄生命，全世界的母親都會這麽做。
我生病的時候，我媽整夜不睡，給我倒水喝，守在床邊，寸步不離。在母愛的呵護下，她恢復得很快。壹覺醒來，看到媽媽整夜不睡在床邊，我感動得流下了眼淚。
回想起來，我考砸的時候，媽媽沒有罵我，而是給了我錯題的正確答案。當我手裏拿著寫好的成績單時，她笑了，很欣慰，比我還開心。
回想這些年，媽媽天天陪著我。無論天氣如何，她總是握著我的手；不管發生什麽事，她總是在失意後教會我壹切；無論夜有多深，夜有多深，夜有多深，夜有多深，夜有多深，夜有多深，她總是陪著我度過。……
曾經，我討厭我的母親。為什麽會如此殘忍？妳為什麽不在泥地裏擁抱我？為什麽妳以前不教我如何處理挫折？為什麽如此執著，不在沈默中勸我放棄，不休息...
現在，我不討厭我的母親，但我感激她。她從來不抱我往前走，因為她要我學會面對起起落落；從不沮喪，金錢教會我處理它，因為它要我欣賞生活；永遠不要要求我放棄，而是在沈默中教會我堅持。
媽媽，謝謝妳！謝謝妳教會了我很多；謝謝15年來每天陪我走...
但是這寸草有多少愛呢？報了三春暉
2.古詩詞的寫作方法有哪些？1.詩詞關鍵詞賞析:這幅對聯中最傳神的壹個詞是什麽？為什麽？命題變式:壹句話壹直被人稱道。妳覺得它好在哪？解法解析:古人在詩詞中講究煉字，就是要求品味這些煉字的妙處。
回答問題時，不能孤立地談這個詞，要放在壹個句子裏，用全詩的意境和情感來分析。答題步驟:(1)解釋單詞在句子中的意思。
(2)展開聯想，將單詞放入原句中，描述場景。(3)指出這個詞襯托了什麽樣的意境，或者表達了什麽樣的感情。
二、欣賞詩中重要的句子命題:這首詩有什麽特殊含義或深層含義？命題變體:這首詩最具表現力。試著簡單分析壹下。解法分析:先解釋這首詩的字面意思，再通過演繹語言特點或思想感情來具體分析。
三、欣賞詩歌的寫作技巧和命題方法:這首詩用了什麽樣的表達方式？命題變式:請分析這首詩的表現手法(或藝術手法，或技法)。解法解析:表現手法是詩人用來表達感情的壹種方法。要準確回答問題，必須熟悉壹些常用的表達技巧。
表現手段可分為三類:修辭(比喻、誇張、擬人、通感等。)、表達(抒情、議論、描寫等。)，以及藝術技巧(以物表意，情景交融，動靜結合等。).答題步驟:(1)準確指出用了什麽手法。
(2)結合詩歌解釋為什麽或如何使用這種技巧。(3)這種手法有效地傳達了詩人的感情。
四、詩歌意境的欣賞方式:這首詩營造了怎樣的意境氛圍？命題變體:這首詩展示了壹幅怎樣的圖景？詩人表達了怎樣的思想感情？回答步驟:(1)描述詩中顯示的畫面。考生要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。
描寫時，壹要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想象進行再創造，語言要優美。(2)總結景物所營造的氣氛的特點。
壹般可以用兩個雙音節詞，如孤獨寒冷、寧靜美好、蒼勁壯闊、蕭瑟蒼涼等。，並應註意準確反映景物的特色和情調。(3)分析作者的思想感情。
不要空洞，要具體回答。5.鑒賞提問方式關於詩的思想感情:這首詩表達了怎樣的感情？問題變式:請分析這首詩的主旨或者妳是如何理解其內涵的。
解答分析:此題型要品味全詩所表達的情感或壹首詩的意義(特殊意義、深層意義，如語境意義、意境意義)。可以用來回答問題的詞壹般有:壯誌未酬，報國無門，閨怨，思鄉，忠君愛國。
回答步驟:(1)用壹兩個詞準確指出思想感情。(2)用詩中的相關句子分析作者的感受。
6.欣賞詩歌的語言特色問題:這首詩的語言特色是什麽？問題變式:請分析壹下這首詩的語言風格(語言藝術)。解法解析:這類題型不需要揣摩單個詞語的巧妙運用，而是要品味整首詩所表現出的語言風格或壹首詩的意義(特殊意義、深層意義，如語境意義、意境意義)。
可以用來回答問題的詞語壹般有:清新自然、樸實無華、陰郁失意、華麗華麗、通俗易懂、口語化、委婉含蓄、豪放不羈、風格婉約、簡潔生動...回答步驟:(1)用壹兩個詞準確指出語言特點。(2)用詩中的相關句子分析這壹特點。
(3)指出作者的感情是如何表達的。或者(1)結合全詩分析壹首詩的表達技巧和表達效果。
總之，如果能熟悉這些命題方法，了解各種答題技巧，仔細閱讀題意，根據試題要求扣住原詩，抓住要點組織語言，就能大大避免失分。
3.如何靈活運用古詩詞寫作文？其實我總是把詩分成幾個字，比如文的抱怨“天藍如水，雲淡如夜”。
它可以寫成:
“藍天如水，晴空萬裏。這是壹場夢，還是壹種幻覺。夜月已經飄進我的眼裏，融入我的心裏。”
簡單來說就是擴句，擴句。
但是要引用的話，可以在排比和重復的基礎上換個句式。
比如:
那是琵琶的聲音嗎？即使在她演奏之前，我們也能感受到她的感受。(來自琵琶)
還是“說好”的無奈聲音？(出自壹首松源，記不太清了)
還是我的馬在壹次又壹次地嘶叫？(摘自李白《送別朋友》)
又是“不用唱壹首歌”的沈寂？(不記得是從哪裏來的了。反正是歌詩。)
可以有更多的變化，但壹定是類似的東西，有點不好想。
我是壹名初中生。如果妳是高中生，甚至是大學生，妳應該知道的更多。自己帶進來就好(* _ *)。
另外，
如果文章想古體，妳只需要盡量體現字裏行間的古體就可以了，不壹定要引用。
我們所追求的更高境界，就像E大盛唐夜歌。沒有壹句是完全引用的，但是每壹句都是引自經典，有典故！如果妳能利用這壹點，妳就強大了~
希望能幫到妳~
4.古詩改寫的方法這是蘇軾遊西湖的壹首詩，大致可以改寫成這樣:
壹個陽光明媚的日子，蘇東坡和他的朋友們在西湖上劃船喝酒。突然，烏雲翻騰，暴雨驟至，墨色的厚雲湧動。雲急雨更急。烏雲還沒有遮住湖邊的山，陣雨已經從天而降。亮晶晶的雨點敲打著湖面，像閃閃發光的珍珠壹樣濺起水花，跳進船艙。迫於大雨，詩人急忙去避雨。
俗話說:“夏天，孩子的臉壹天變三次。”這不，剛才氣氛那麽緊張，突然壹陣風卷進來，吹散了烏雲，陣雨馬上就停了。詩人站在王虎大樓的欄桿上看著它。樓下，壹點雨都沒有，風平浪靜。天空映著水，水映著天。天空是如此的晴朗和蔚藍。
5.美麗的西湖大部分被群山環繞。重疊的青山把西湖抱在懷裏，還有無數雕梁畫棟的亭臺樓閣。西湖遊船日夜載歌載舞。整日遊西湖，飲酒作樂，熱情的春風把這些古詩“題臨安府”吹成了作文。
昏昏欲睡，怎麽還記得失去的北境和減少的故都！在他們眼裏，杭州就是汴州，沒什麽兩樣。《臨安府題》是南宋詩人林升的壹首政治諷刺詩，也是作者唯壹的代表作。這首詩是針對南宋黑暗的現實而寫的。它傾訴了人民的憤慨，表達了詩人對國家和民族命運的深切關註。
美麗的西湖大部分被群山環繞。重疊的青山把西湖抱在懷裏，還有無數雕梁畫棟的亭臺樓閣。西湖遊船日夜載歌載舞。整天圍著西湖旅遊，喝酒玩樂，溫暖的春風讓這些遊客昏昏欲睡，他們怎麽會記得失去的北境和退化的故都！在他們眼裏，杭州就是汴州，沒什麽兩樣。
這是寫在臨安市某酒店墻上的壹首詩。這是壹部政治諷刺作品。臨安府的稱謂，表現了當時的社會。公元1126年，金人攻陷北宋都城汴梁，俘虜了惠宗和欽宗兩位皇帝，中原的版圖完全被金人占領。趙構逃到了長江以南，在臨安即位，也就是眾所周知的南宋。南宋的小朝廷沒有接受北宋亡國的慘痛教訓，反而惱羞成怒，試圖壯大自己。統治者並不想收復中原失地，只是乞求和平，對外投降，對內殘酷迫害嶽飛等愛國人士。政治上腐敗無能，達官貴人壹味縱情聲色享樂。這首詩就是針對這種黑暗的現實而寫的。它傾訴了郁積在廣大人民心中的義憤，也表達了詩人對國家和民族命運的深切關註。
6.根據古詩寫作文[根據古詩寫作文]
先看時間，根據古詩寫壹篇作文。《詩經》中，君子在役，不日還鄉。這首詩的意思是，夫君已被君主征召服役，將長期不在，不知何時才能與他團聚。在這種情況下，意味著妳不能用太陽和月亮來計算時間。同樣，在陶謙的《回歸田園》中也有這樣壹句話，晨興，鋤頭帶明月回家。取月即飛越岱嶽，此處為夜。第二，月亮有烘托大氣的作用。李漁的《會歡》中，月如鉤，兩句話描述了妳爬樓梯時看到的風景。月牙兒似鉤，影兒鎖頭，生動悲涼。杜牧《博秦淮》煙籠冷水月籠沙，夜泊秦淮酒家附近，第壹個作家在秦淮河夜宿時看到的風景。就是冰冷的秦淮河彌漫著朦朧的水霧，清冷的月光籠罩著沙灘，讓景色看起來悲涼。詩人首先把人帶到壹個特定的環境和氛圍中，給人以強烈的吸引力和感染力。同時，對暮色中景物的描寫也反映了作者悲涼的心境。第三，月亮還有抒發感情、表達情感的功能。借明月抒情是詩歌中常見的藝術手段，但古往今來，我最欣賞的還是李白對月亮的描寫。月亮是無情的，不能表達任何感情，但李白賦予了它生命，將它人格化，把它視為富有同情心、善解人意、能傳遞友誼的友好使者。比如李白聽說王昌齡搬去了龍標窯，就寫我牽掛明月，陪妳到夜郎溪。初中作文《依古詩詞寫作》。看那皎潔的月亮高掛在天空，照耀著大地。妳和我生活在世界的不同地方，我們不能相見，但我們都能看到天上的明月。那我就把這顆關於妳的傷心的心送給明月，讓它壹直陪著妳，跟著妳到遙遠的異鄉。在這裏遊蕩的李白，在保級的路上也沒有忘記自己的朋友。他用明月表達了對朋友的赤誠之心和對朋友的問候。在這首詩中，李白對月亮的構思新穎，對月亮的意象描寫精彩。難怪清代沈德潛評論這兩句詩，說“寄心明月，投影入杯”，揮筆壹揮，別有新意。這種浪漫的寫法體現了李白詩歌清新淡雅的風格。這是壹個夏天的傍晚，火紅的太陽已經藏在山後，彩霞染紅了天空，染紅了雲朵，漁夫們搖著船，收工了。這時，壹聲清脆的歌聲從樹林深處傳來。聲音多麽大啊！我看見壹個牧童騎著壹頭老牛。妳看，他戴著壹頂金色的帽子，壹雙大大的黑眼睛撲閃撲閃的，他圓圓的小臉上洋溢著燦爛的笑容。他坐在牛背上，小腳丫歡快地搖晃著，看起來那麽活潑可愛。克裏斯提尼，壹頭老牛，大聲地叫著，仿佛在贊美牧童的美妙歌聲！牧童正高興地唱著歌，這時附近的柳樹上傳來清脆的蟬鳴。蟬打斷了牧童美麗而響亮的歌聲。他停止唱歌，仔細聽著。牧童捕蟬的欲望油然而生。他拍拍牛，指著樹上的蟬。公牛心領神會，小心翼翼地慢慢靠近蟬。近，近，離蟬只有壹步之遙。然而，蟬並沒有感覺到危險的來臨，仍然展示著她美麗的聲音。牧童從牛背上慢慢站起來，用手輕輕地靠近蟬。就在那壹瞬間，牧童的雙手向前合攏，蟬兒吱呀壹聲，成了牧童的包。牧童唰的壹聲從牛背上跳下來，把手壹展，笑道:哈哈，誰讓妳跟我比唱功了？現在是壹場災難！這時候蟬，怎麽就這麽放棄了呢？它在牧童手裏不停的尖叫掙紮，但即便如此，還是無濟於事。牧童笑了，他跳上牛背，踏上了回家的路。眼前的這壹幕被外出散步的大詩人袁枚看到了。看著眼前的景象，他不禁充滿詩情畫意，隨口吟道:牧童騎著牛，高聲歌唱。突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。
克服恐懼、建立自信最快捷、最可靠的方法就是去做妳害怕的事情，直到妳獲得成功的體驗。
7.根據下面的古詩，按要求寫壹篇文章。
春天沈默，珍惜涓涓細流，
樹蔭照在水面上，愛陽光，愛溫柔。
小荷只是露出了他的尖角，
蜻蜓早就站在上面了。
這首詩是壹首清新的小品。壹切都是那麽美好，那麽柔軟，那麽深情。每壹句都詩情畫意，展現美麗的初夏景色，自然質樸，感人肺腑。這首詩描寫了壹個泉眼、壹條涓涓細流、壹池樹木、幾片小荷葉和壹只小蜻蜓，構成了壹幅生動的小水池風景圖，表現了自然界萬物之間親密和諧的關系。開頭的“春光無聲惜涓涓細流，樹陰照水愛柔”幾個字，把讀者帶入壹個小巧、精致、柔和、愉悅的境界，壹股涓涓細流無聲無息地從泉中緩緩流出；夕陽下，池畔的綠樹將濃蔭拋入水中，光影斑駁，清晰可見。壹個“憐”字，把無情變成了有情，仿佛春天正因為愛情的憐惜，讓它無聲地緩緩流動；壹個“愛”字給了綠樹生命。它似乎喜歡陽光柔和的景色，以水為鏡展示自己的魅力。詩人用三四句話，像壹個聰明的攝影師，用快鏡拍出了壹個有趣的鏡頭:“蕭何只是露出了他的尖角，很久以前就有壹只蜻蜓站在上面。”時間順序還沒到盛夏，荷葉剛從水中露出壹個尖角，壹只小蜻蜓站在上面。壹場“才藝秀”和壹場“早點攤”前後照應，生動地描繪了蜻蜓與荷葉相倚的場景。楊萬裏寫詩提倡師法自然。他對自然風景有濃厚的興趣。他經常用清新活潑的風格和平實的語言來描述他每天看到的平凡風景。他特別善於捕捉景物的特點和轉瞬即逝的變化，形成有趣的畫面，所以他的詩充滿了濃郁的生活氣息。春眼的寂靜是珍惜細水長流，樹陰倒映水面是因為喜歡晴天的溫柔。就在小小的嫩荷花離開它緊緊包裹的葉尖時，可愛的蜻蜓早早地來站在它上面。【賞析】全詩《小池》獻給“小”字。詩歌需要有和剛才不同的主題，壹些重大主題要寫得有氣勢恢宏的境界和氣勢；有些題材很小，只是生活中的壹個細節，卻能寫出愛情和樂趣。所以王國維說:“境界有大有小，優劣不以何為正”(《人間詞話》)
8.古詩詞寫作要點七言律詩寫作要點(1) 1。韻是詩歌(包括韻文)中最重要的壹種詩歌。我們來復習壹下七言絕句1的平仄結構，平仄(第壹句入韻):(平仄)平仄(失)。(平)平(平)平。2、平仄開頭(第壹句入韻):(平仄)平仄“平仄”，(平仄)平仄(平仄)(平仄)平仄(平仄)。4、平仄(第壹句不押韻):(平)平“平”，(平)平(平)2、括號()，裏面的字要平:(平)；3、括號“”，當格變化時，為平:“平”；4.括號換了就是偶數:偶數。初學者不需要學習變化形式的句型，但要尊重括號裏的單詞。絕句(指押韻)1、2、4句押韻(壹般是平仄，首句要符合3、4無韻的格式)。“五絕”“五法”第壹句通常不押韻)。七律的2、4、6、8句都押韻，所以壹定要用平仄韻。第三、五、七句不押韻。但是，最後的字必須是押韻的。否則就不是格律詩了(不是所有的七言八句都是“X節奏”。如果格律不壹致，只能根據詩的格律歸類為古文)。和七節壹樣，七節也有四種格式。可以看出，它們是兩個七節偶行之和:1，平齊(。平平淡淡平平淡淡平平淡淡平平淡淡平平淡淡平平淡淡平平淡淡平平淡淡平平淡淡平平淡淡平平淡淡平平淡淡。大渡橋路口冷。我更喜歡岷山的雪山，三軍過後會打個滿滿的臉。2.齊琦(第壹句押韻):等於七大奇跡②和④之和。(4)是平而平的。(偶數)偶數“偶數”偶數。比如，* * *七法到韶山別夢依稀咒死川，家三十二年前。紅旗卷起農奴戟，黑手高高掛起霸王鞭。為了犧牲更多的野心，我敢教日月換新天。我喜歡看稻千浪，無處不在。平平淡淡平平淡淡平平淡淡平平淡淡平平淡淡平平淡淡平平淡淡平平淡淡平平淡淡平平淡淡平平淡淡平平淡淡。花落時讀章華。抱怨太多，就要註意風景。看魚不如看富春江。*“十”字入調4。齊琦(第壹句不需要押韻):它等於四大奇跡(4)兩個總理加的形式。(荀)(平)平平平平平平平平平平平平平平平平平平平。從這座山回來，經過另壹座山，從南邊上去，再往北——到我自己的城鎮！。韻對聯(3、4句)和頸聯(5、6句)也可以只用在頸聯上。第三，韻腳的個別句子的靈活性和韻腳的平仄格式保存的難易程度是嚴格的，但也是靈活的，在壹定條件下有些地方可以靈活。在古代詩人的作品中，在平淡中，恰恰相反，不容易發現。彈性不是隨意的，而是有壹定規律的。在古代詩人的詩詞中，經常會出現壹個不符合平仄句式的詞，叫做“難”或“難句”。既然已經“難”了，就可以采取適當的措施來補救，這就叫“難救”。關於“壹、三、五不管”246這幾個字壹定要“分明”，“分明”就是要嚴格遵守格式。至於第七個字，押韻字是平的，押韻字是空白的，是固定的，所以要提出來。五律每句話只有五個字，那麽這個雇傭自然會變成“133不管，244分明”。這個就業可以總結壹些現象，但不能壹概而論。也就是說，靈活性是有壹定條件的。至於首字，七律中每句的首字完全可以變通，平字可以，平字可以。但有壹個例外，就是五律中每壹句的第壹個字和七律中每壹句的第三個字都是平平的。