“靜夜思”教案設計是第壹教學目標；
1.通過欣賞古詩，理解中秋節家人團聚的意義。
2.感受詩人對家鄉親人的思念。
教學準備:
素材準備:原創詩歌，動漫。
認知準備:了解自己的家鄉，對家鄉的含義有壹個初步的認識。
教學重點:
理解故事的內容
感受詩人對家鄉親人的思念。
教學過程:
壹、主題介紹
孩子們知道過幾天是什麽節日嗎？
妳知道這壹天月亮會發生什麽嗎？
中秋節妳打算做什麽？(鼓勵孩子大膽說出自己的想法)
總結:中秋節月圓，家家戶戶賞月，壹起吃、品嘗美味的月餅。中秋節是壹個家庭團聚的節日。
第二，學習古詩
中秋節是壹個團圓的節日，但是很多不在家鄉工作的人卻不能回家和家人壹起過中秋節。他們非常想念自己的家鄉和家人。古代唐朝有個著名詩人李白，就是懷著這種心情寫了壹首古詩《靜夜思》。我們來聽聽看:(放古詩詞的動畫視頻)
問題:那首古詩叫什麽名字？動畫裏的男人在做什麽？
總結:古詩的名字叫《靜夜思》，意思是李白在寂靜的夜晚思念故鄉和親人。
再次欣賞古詩詞，幫助孩子逐句理解古詩詞的內容(重點)
總結:李白看到了床前的燈光。看起來地上好像有壹層霜。於是他擡頭看了看天上的月亮，發現今晚的月亮特別圓特別亮。當我想到我的家鄉和遠方的親人時，我感到非常難過。
第三，孩子背古詩
引導孩子帶著感情背誦古詩詞，感受詩人對家鄉親人的思念(難點)
思考:為什麽作者看到月亮就會想起家鄉？
“思考壹個安靜的夜晚”教案設計二活動目標
1，體驗音樂和古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏下有節奏的背誦古詩詞。
2.嘗試用卡農的方式表達作品。
3.探索用動作表達音樂內容，願意參加音樂活動，與同齡人壹起表演。
4.根據古詩詞的情況嘗試繪畫、道具制作、表演、節奏、音樂，在合作表演中體驗樂趣。
教學重點和難點
重點:音樂和古詩詞的意境，以及詩中傳達的情感。
難點:用大炮背詩和詩中描繪的意境。
要準備的活動
《靜夜思》圖片、音樂、紙張、顏料、小樂器、古代服飾、飾品、兒童書籍夜間放大圖15、兒童書籍、小椅子等。
活動過程
1，在情境中創造動作，初步用動作表達《靜夜思》這首詩。
對話:如果孩子小時候離開父母去很遠的地方，會是壹種什麽樣的心情？
通過看圖和講故事，幫助孩子理解詩歌的背景和內容。
老師:看了剛才的圖片，小朋友們能用動作表現出李白是如何思念家鄉的嗎？
2.有節奏地背誦《靜夜思》
(1)老師在壹個安靜的夜晚背誦思想，同時展示圖片給孩子欣賞。
(2)老師再次示範背誦歌詞，配合穩拍的節奏，讓孩子跟著老師計劃的穩拍節奏拍手。
(3)引導孩子結合穩定的節拍背誦歌詞，註意翻拍的應用。
(4)教師用動作提示和孩子壹起回答歌詞。老師說前半句，孩子說後半句。比如老師說？睡覺前？，孩子接嗎？明亮的月光？，等等。
(5)孩子完整背詩。
3.試著用農卡的方式吟誦和唱古詩詞。
老師讓班裏的老師壹起給孩子們做示範，孩子們配合著穩穩的拍手。
老師:？我的床腳閃著如此明亮的光。
老師:？明亮的月光，明亮的月光，明亮的月光，明亮的月光。？(重復四次)
分組互相聯系，兩位老師會各自帶壹組孩子分頭授課。
試著用農卡的方式唱古詩。
4、* * *同業績
在活動室的每壹個角落設置繪畫、道具、表演、音樂。請孩子們根據古詩詞古樂的意境，選擇自己的區域進行繪畫、制作和表演活動。
老師積極引導孩子用不同的方式表達音樂和文字。以兒童畫為背景，穿上自己制作的簡單服裝和道具，朗誦、演唱《靜夜思》。
《靜夜思》教案設計有三個活動目標:
1，能看懂圖片內容，學會讀古詩:靜夜之詩。
2.體會詩中離鄉背井的人的鄉愁。
3.鼓勵孩子大膽閱讀古詩詞，培養孩子專心學習的習慣。
活動流程:
1，展示課件
看看吧，孩子們。這個人怎麽了？他在看什麽？
2.幫助孩子體驗古詩詞的意境。
老師:這是壹個離開家鄉和母親的人。那天天黑的時候，他特別想念自己的家，想念自己的母親，想念家裏的親人。
3.老師示範閱讀古詩，並解釋其含義。
明亮的月光透過窗戶照在我的床腳，如此明亮。
已經有霜凍了嗎？把床前的地面映成銀白色，以為是壹層白霜。
擡起頭壹看，發現是月光擡頭看天，壹輪明月高掛。
我又沈了回去，突然想到了家，不由得低下頭，想起了他思念的故鄉！
4.理解單詞
懷疑，錯過任務的意思。
擡起妳的頭。電梯就是電梯的意思。
小姐，小姐。
5、孩子學古詩詞，壹邊指導。
老師:明年再來壹遍，可以大聲朗誦古詩。
6、反復練習，請孩子表演。
老師:請上臺為大家表演。
7.為古詩詞創作動作，幫助孩子進壹步掌握。
老師:誰能為古詩詞譜曲？增加讀古詩的動作。
8.評論。給專心的孩子頒獎。