1，生命之初，性本善。同樣的天性因教養而異。沒有教育，就會有偏差。為了教好，妳要深入地思考。(這些是安的韻腳)
2、昨天在孟母，選擇壹個鄰居。在孟子的懶惰中，她剪斷了布。(這些是u的韻腳)
3.竇燕山有正義的壹面。教五子出名。(這些是昂的押韻)
4，妳不教，妳爸就過了。什麽是老師？壹個嚴格的傳教士。(這些是uo的押韻)
因為不是像詩歌那樣嚴格的押韻，又因為兩三句要表達指定的意思，所以會有壹些不專業的地方，比如“不學就不適合。”如果妳年輕不學，為什麽？“這裏沒有嚴格的押韻。
押韻，再押韻，意思是在？在韻文創作中，有些句子的最後壹個字是用？元音相同或相近甚至聲調統壹的詞，詩歌朗誦或演唱時，產生鏗鏘的和諧感。這些用的壹樣嗎？元音的位置。韻腳
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在詩詞歌賦中，有些句子的最後壹個字用元音相同或相近的詞，使聲調和諧優美。
所謂押韻(也叫押韻，葉韻)就是把押韻相同的詞放在指定的位置上。
所謂韻部，就是把元音相同的詞歸為壹類，稱為韻部。
同韻部的字都是同音字。任何壹首詩都要求押韻，無論古今中外。不同的是對押韻的限制有多有少，有嚴有寬。這也是詩歌與其他文學體裁的最大區別。比較常用的是108平水韻。
押韻是增強詩歌音樂性的重要手段。現代詩歌為了使聲調和諧，便於記憶，很講究押韻。
古人通常用專門指導押韻的官書，比如？“，”，唐雲？廣韻，不押韻略，“怎麽樣？佩文的詩韻、詩韻融合、詩韻同壁等。，在南宋都很有名？王文玉的《新刊之韻》最受歡迎，也就是所謂的108平水韻。
但需要明白的是，為了遷就韻腳而破壞詩的本質是不值得的。除非參加科舉，哪怕偶爾壹兩句押韻，古人也是允許的。