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人教版九年級上冊語文知識與能力訓練第壹單元第四課“兩首外國詩”答案。

答案:1。識別和記憶。

(1) 1.r?ng;y?n;l?;yūu;Xuān;y?尼日利亞

2.棲息地;漸漸消失;沈默;隱藏;安靜;陷入幻想

(2)字典含義:壹般指各種體裁的詩歌。文章意思:指自然界各種動物、昆蟲的叫聲。把動物和昆蟲的聲音比作詩歌,生動地寫出它們生機勃勃的樣子。

(3)省略。

(4)省略。

第二,思考和理解

1。從詩裏?聲音漂移,沒有喜悅消退,舒適棲息?諸如此類的話,可以感受到果果唱歌時的心情是歡快的,陶醉的。因為這也是他們在唱的生命之歌。

2.優美的詩歌是感人的,因為它是生命之歌。詩人把虢國和屈國看作是大自然的歌者,把他們的歌聲看作是大自然的詩篇,以此來贊美大自然的無限美麗和生機,表達詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美。

3.全詩分為上下兩部分,內涵豐富,給人以廣闊的想象空間,角度新穎獨特,構思巧妙。

(2) 1.這首詩的第壹部分描述了夜晚的寂靜。隨著夜晚的到來,自然界的壹切都變得寂靜無聲:平靜的河流似乎在靜靜地沈睡,松林不再喧鬧,夜鶯停止了歌唱,秧雞也不再喧鬧。詩中的夜景寧靜而美麗。

2.第二節寫在夜深人靜的時候,潺潺的溪水在輕聲歌唱,以動寫靜,更顯寧靜。然後從聽覺到視覺,引入月光的意象來描述夜晚的美麗:明月的銀輝靜靜地落在大地上,周圍的壹切都沐浴在月光中。

詩人從第二節開始描寫月色之美。第三節進壹步描述了月光下的自然之美。到了第四季,我又寫到了美麗的月光,通過反復的吟誦,引起了節奏和旋律的美,加深了夜晚寧靜美好的氣氛。

4.詩人葉賽寧是大自然的歌者。他從大自然中汲取靈感,並融入其中。在對景物的描寫中,有壹種詩人對自然的精神感悟。純凈的山水,滲透著生活的底蘊,傳遞著詩人對自然的熱愛和舒適寧靜的心靈。

第三,省略。