滿意請評論。
2.盧溝橋古漢語翻譯:盧溝橋橫跨盧溝河兩岸。金國明昌(閆妍靖年間)初建成，本朝(作者朝，明朝)正統九年(明英宗年間)修復。
橋的長度為200布(步:古代長度計量單位)，在石欄桿和石柱頂上(兩側)，母獅和幼獅連在壹起，回頭望去，抱在懷裏，背上背著幼獅，姿態和表情相互呼應，不勝枚舉。俗話說:(這是)魯國公益班的奇葩雕塑(就是魯班，姓龔伯)。
橋北有壹個村子，有幾百戶人家。已經四年了(古代用天幹地支)，元朝的軍馬幾乎被燒被搶。
碉堡在村頭沿河蜿蜒而行，看起來像城墻上的矮墻(也叫女墻)。
3.選擇下列單詞概括“盧溝橋救火”這篇課文的主要內容。九壹八事變後，中國東北三省被日軍占領，盧溝橋成為通往南方的主要咽喉。1937年7月7日夜，日軍全副武裝來到盧溝橋腳下，聲稱有士兵失蹤，要在宛平古城搜索。中國士兵壹眼就看穿了這種挑釁，立即拒絕。日本人惱羞成怒，雙方打了起來。最後由於人數懸殊，中國守軍不得不暫時退守宛平古城。第二天早上，日軍進攻宛平古城。中國的守軍早就戒備了，他們團結如壹，日本人就肚皮朝天了。日寇用大炮炸開宛平古城的東、西門，沖進去。中國的守軍冒著敵人的槍林彈雨，舉起大刀要砍鬼子的腦袋。鬼子被打死了，哭著喊著，狼狽逃竄。當天晚上，大刀隊員手持大刀，伴隨手榴彈，向盧溝橋進發。在橋上，大刀隊員齊聲喊道:“小鬼，妳看刀！”“猝不及防，日寇被擊斃，援軍同時趕到。他們從兩面夾擊，激戰至9日淩晨。盧溝橋的臭味又回到了中國軍隊。然而，日本侵略者的野心並沒有減弱。盧溝橋事變的第二天，中國舉國通電，高呼:“平金危險了！華北危在旦夕！中華民族危在旦夕！”得知祖國正處於生死存亡的緊要關頭，全國人民都行動起來了。就這樣，壹場偉大的抗日戰爭如火如荼地展開了。
這是我們老師說的，我們剛剛學習了這篇課文，希望采納。
4.盧溝橋的主要內容是什麽？盧溝橋第壹段(1)描述了九壹八事變後盧溝橋的戰略地位。
第二段(2-5)描述了盧溝橋事變的經過。
第三段(第6—8段)描寫中國人民團結抗戰，以及全國人民對盧溝橋保衛者的同情和聲援。
第四段(9)中國人民抗戰的序幕。
中心思想:盧溝橋烽火本文主要敘述了發生在1937年7月7日的盧溝橋事變的經過，揭露了日本侵略蓄意挑起事端、野蠻侵占我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民抗擊侵略者的頑強精神。
5.盧溝橋烽火的主要內容《盧溝橋烽火》蘇教版第六版下第五課“九壹八事變”後，日本帝國主義侵占中國東北三省，隨後逐步侵占華北，企圖將侵略的魔爪伸向全中國。
到1937年上半年，北平東、北、西三面被日偽控制，北平西南郊區的盧溝橋成為北平通往南方天津的主要咽喉。1937年7月7日深夜，群星昏暗，萬籟俱寂。
壹支武裝日軍秘密逼近盧溝橋。駐守盧溝橋的中國官兵發現了敵情，大喊:“誰？密碼！”壹個日本軍官氣憤地說，他們的壹個士兵失蹤了，要去宛平古城“搜查”。
這顯然是蓄謀已久的挑釁行為。面對敵人的無理要求，守橋的中國士兵立即嚴詞拒絕。
日軍惱羞成怒，首先向中國軍隊開炮。“噠噠噠……”密集的機槍子彈傾瀉在盧溝橋的橋面上。
中國守軍立即還擊。但由於人數懸殊，守橋部隊傷亡慘重，不得不暫時退守橋東端的宛平縣城。
第二天早上，日軍進攻宛平古城。戒備已久的中國守軍奮起反擊，日軍人仰馬翻。
日寇吃了虧，就帶了大炮。隨著震耳欲聾的炮聲，宛平縣城的東、西門被炸開了。
日本鬼子，扛著刺刀的步槍，“嗷嗷，嗷嗷”地吼叫著，瘋狂地向縣城沖去。勇敢的中國守軍舉起亮亮的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。
大刀砍在鬼子頭上，瞬間刀光四射，鮮血四濺。在硝煙和火光中，日寇被殺哭了，狼狽而逃。
傍晚時分，大刀隊員們手裏拿著大刀，腰上挎著手榴彈，悄悄向盧溝橋進發。在橋上，大刀隊員齊聲喊道:“小鬼，妳看刀！”“侵華日軍猝不及防，壹個人頭落地，屍體過橋。
這時，我們的援軍又從敵後來了，從兩面夾擊，把日寇打得心驚肉跳。激戰壹直持續到9日淩晨，占領橋頭堡的日軍全部被消滅，盧溝橋重新回到中國軍隊手中。
然而，日本侵略者不甘示弱，繼續在平津地區調動軍隊，不斷攻擊日軍。中華民族正處於生死存亡的緊要關頭。
盧溝橋事變的第二天，中國舉國通電，高呼:“平金危險了！華北危在旦夕！中華民族危在旦夕！”號召全國軍民團結起來，把日本侵略者趕出中國。全國人民迅速行動起來。
北平市民蜂擁到部隊安慰他們，長辛店的鐵路工人日夜幫助部隊修築工事。世界各地的人們和海外華人也呼籲團結，並發送了大量的慰問品。
盧溝橋事變揭開了中國人民全面抗戰的序幕。從此，壹場偉大的抗日戰爭全面展開。
教案1，學習本節課的生詞，其中綠線的只知道不寫。理解由新單詞組成的單詞。
能用“步步為營”和“萬籟俱寂”造句。2.按照時間和發展順序把課文分成段，總結段落大意。
能按時間順序講述“盧溝橋事變”的故事。3.通過了解“盧溝橋事變”的史實，喚起我們對日本侵略罪行的痛恨和對我國軍民抗擊侵略者英勇行為的崇敬。
4.正確、流利、有感情地朗讀課文。【授課時間】三個課時。
第壹課:1。新課指導人1。聽《松花江上》這首歌。讓學生聽完後談談自己的感受。
2.介紹“九壹八事變”的經過:3。揭露題目:“九壹八事變”後，日本帝國主義侵占了中國東北和華北部分地區，為了將侵略的魔爪伸向全中國，蓄意制造了盧溝橋事變。(話題九)4。解題:按名字讀“fēng”，讀完註意鼻音。
“篝火”是什麽意思？比喻什麽？“盧溝橋篝火”是什麽意思？5.設置疑點。盧溝橋事變的過程是怎樣的？，它的歷史意義是什麽；對我有什麽啟示？二、第壹本閱讀指南1，自學課文。
要求:發音正確，理解句子，向學生學習單詞，劃分段落。2.檢查自學情況。
(1)在黑板上展示以下文字:kòu xiāo diē侵華日軍哭著喊著他們的母親(1)“開火車”讀書。2讀名字。
3壹起讀。4去掉拼音閱讀。
(2)通過給自然段落命名來讀課文。(3)引導分段:①默讀課文，思考每個自然段落的內容，然後思考哪些自然段落在講同樣的內容，可以組合起來。(2)指名分段，並說明理由。
第壹段(1段):寫九壹八事變後的情況，盧溝橋的戰略地位。第二段(第2-5段):寫“盧溝橋事變”。
第三段(第6-8段):寫中國號召全國人民團結抗戰，全國人民對盧溝橋保衛者的慰問和聲援。第四段(第九自然段):“盧溝橋事變”的寫作，拉開了中國人民全面抗戰的序幕。
第三，指導寫作第二節課1，出示單詞，點名讀。魔爪和咽喉挑釁侵華日軍控制通話2。談談第二篇文章的主要內容。精讀培訓1。學習第壹段。
同樣的敵人也不能猝不及防。當壹切沈寂，如火如荼的時候(1)，自由閱讀第壹段，把不懂的地方標出來。(2)學生提問。
啃:像蠶啃桑皮；比喻逐漸占領。鷹爪:比喻日本帝國主義的兇殘勢力。
咽喉:描述重要的交通要道:(3)這壹段說的是什麽？①“九壹八事變”後的情況，展示地圖，幫助學生了解“東北三省”和“華北”的位置，包括遼寧、吉林、黑龍江三省和內蒙古自治東部。華北:中國北方的河北、山西、北京、天津。
通過看地圖和朗讀，我實現了日本侵略者吞並中國的野心。指導朗讀。
②盧溝橋的戰略地位:學生指出“咽喉”在人體中的位置。在這篇文章中，什麽比作“喉嚨”？為什麽這個比？看地圖，幫助學生理解盧溝橋地理位置的重要性。
(4)壹起讀第壹段。總結:這就是“盧溝橋事變”。