第壹章:對母校的懷念
作者:心燈如豆
踩著和諧的月光
走進安靜的校園
母校，我回來了
心中有著無限的眷戀
我想起了那個紮辮子的同桌。
妳還討厭妳對我的不滿嗎？
我用了卷筆刀。
在桌子上刻了壹行禁語。
我想起了我童年的朋友。
妳還像以前壹樣貪玩嗎？
我們過去常常在操場上打架。
有多少泥巴做的彈殼被射過屁股？
我想起壹個按門鈴的老人。
我相信他的故事還沒有講完。
我曾經偷過他破舊的草帽。
轉過身去，雙手放在背後
還有那個頭發花白的老師
永遠像父親壹樣慈祥威嚴。
如果我不得不再聽壹次他的講座，
我再也不會淘氣了。
童年的無數美好回憶
這是我生命中寶貴的精神財富。
如果妳收集它，
它將被編織成壹個巨大的花環。
第二章:難忘母校，感恩老師！
作者:陳
難忘的母校，難忘的依戀
密不可分的壹草壹木是如此的熟悉。
母校的壹磚壹瓦都像老師壹樣親切。
感激老師的好，妳的擔心，妳的汗水。
有刻骨銘心的諄諄教誨，有關懷的眼神。
曾幾何時，我暫時的失敗
曾幾何時，妳的安慰，我的突然。
難忘的母校，充滿生機和英氣。
感恩母校，您是壹位和藹可親的慈母。
在妳眼裏沒有好學生和壞學生的區別。
在妳心裏，星星之火，可以燎原。
妳用甜牛奶餵養我們。
讓我們茁壯成長。
我忘不了在我溫暖的懷抱裏獲得的知識。
感激老師的好意，給了我豐富的智慧和超強的能量。
讓我成為中國人審美觀裏的人才。
永遠的母校，永遠的老師，永遠銘記在心。
壹顆美麗的心，會永遠背負著從心開始的重擔！
第三條:母校
作者:信陽
曾經，
我是壹只隨波逐流的小船，
最後，
馳入妳的港灣。
曾經，
我是壹只孤獨的白帆，
最後，
爬上妳的桅桿。
我真幸運，
隨著妳的海風，
隨著妳的波浪，
愉快地登上迷人的
黃金海岸。
是妳，
豐富我貧瘠的思想，
沈浸在我的沙漠詩歌中，
引導我努力奮鬥，
去吧。
我不知道過了多少年，
驀然回首，
妳，
柔波淑娟，
海涵還在。
第四條:母校
作者:常工壹起戰鬥
無意中，
真的很隨意，
我已經習慣了沒有妳的夜晚。
但是在寂靜的夜晚，
偶爾，
我也會想起妳的樣子！
站在窗前，
看天空中閃耀的星星，
但他們身邊永遠只有壹個月亮。
所以也許妳忘了我，
或者在妳心裏，
其他的明星已經占據了妳的整顆心。
但至少，
我們壹起散步，
經歷壹段難忘的時光。
讓我來，
能留下記憶的痕跡，
浪漫的月份裏孤獨的嚎叫和歌唱。
記住，
那是壹個炎熱的夏天，
妳和我在路上相遇。
妳很害羞，
嬌小的身體，
顫抖的近乎誇張！
老實說，
這不是壹見鐘情，
連個好印象都沒有。
即使我最終選擇了妳，
我沒辦法，
我掩飾不住自己的猶豫和仿徨。
妳的父母非常喜歡妳，
拿著妳寫給我的信，
看了壹遍又壹遍。
在嘴角上，
充滿笑容，
為妳緩解我無限的惆悵。
接下來的時間，
平原上有寧靜，
我們開始靠在對方的胳膊上。
在快樂的草坪上相遇，
走在探索廣場上，
走在九章橋上！
翠屏山上有我們的身影。
文斯湖畔有我們的足跡。
在秋索河邊，我們曾經歡笑。
圖書館，
機械建築，
那是我們壹起度過最多時光的地方！
也許時間會改變壹切，
妳的故事，
我開始嘗試分享。
所以，
在秋風吹起的夜晚，
更多莫名的悲傷。
我開始想，
所以妳也很可愛，
也有自己可愛的地方。
健康成長，
像雨後的嫩芽，
溫柔優雅地打開。
但是在這壹點上，
我必須離開，
給妳的夢想插上新的翅膀。
所以我去了重慶，
離開妳，
留在煙雨蒙蒙的荊楚大地。
我離開的那天，
我很慌張，
躲避妳的眼淚。
低語:
如果...如果妳可以選擇，
我希望繼續...繼續我們的方向！
想起那些月光下的歌，
我後悔了，
後悔辜負了天使的祈禱。
但壹切都結束了，
壹切都是瞬間的，
我必須學會忘記！
我默默地、憂郁地發誓，
有壹天，
我會回到她身邊！
如果妳失去了這條命，
我不想要來世，
讓.....讓美好的婚姻消失吧！
最後，
我仍然沒有忘記妳，
我沒有忘記妳的樣子。
因為三巨頭，
妳是我的母校，
這是壹個我會永遠記住的地方！
第五章:在母校校園揮手
作者:梅山
29年前
壹個年輕人闖入了妳的胸腔。
沒有鯉魚躍龍門的喜悅。
也沒有成為第壹的快樂。
因為
心高氣傲的年輕人還有很長的路要走。
他只是把這個地方
作為他前進的驛站
他拒絕入黨。
我謝絕了班主任讓他當幹部的發現。
他知道自己的負擔沈重而復雜。
因為
他想為父親翻案。
親戚說
以失去工作為代價
命運總是取笑他。
他還是沒有走出當幹部的怪圈。
班長是團支書直到學習部長。
他用休息的空間來填補工作占用的時間。
經過三年的學習，他將成為孩子們的國王。
但命運把他送進了師範大學的校園。
26年前
壹個文藝風的年輕人揮手告別了闊別三年的母校校園
有罕見的狂喜。
也不是實現願望的滿足感
因為
他將宣誓拯救人們的靈魂。
他只是把大學四年的學習當成了人生的跳板。
他拒絕了顧問的挽留。
堅持文學尋夢中的體驗。
他知道，自己努力的背後，是愛人的期待。
因為
他應該徹底明白，文學是苦難兒童的哀歌。
情人理論
失去的不僅僅是情緒。
苦難總是籠罩著他。
他仍然沒有跳出不幸的纏綿。
生病住院休學直到學生潮
他在病床上補上了他錯過的學業。
半年的治療時間
他送走了幾個朝夕相處的病友。
22年前
壹個熱血青年再次來到母校的校園。
沒有世俗的圓滑。
低眉沒有委婉的說法。
因為
他應該對得起家鄉的愛。
他只想用知識改變自己的生活。
他拒絕提拔工作，拒絕往上爬。
堅持用自己的行動兌現承諾。
他知道，自己熱血成功的背後，是母校老師的恩情。
因為
他想證明自己是個男人。
教師理論
人生漫漫。
命運再次向他挑戰。
他走不出誤判的現實。
超生罰款被邊緣化。
他不得不把精力轉向課外鞭笞。
他向前看。
九年的開墾時間
他培養了3000多名文藝少年。
兩年前。
壹位中年資深教師在母校的校園裏流淚。
沒有了當年的豪言壯語。
卻增添了冷漠和釋然。
因為
他別無選擇，只能在母校完成她的歷史使命。
他不得不像候鳥壹樣向南方遷移。
他選擇了奮鬥和集體面試。
把做人的尊嚴時刻刻在胸前。
他知道自己只能在融合的大潮中豐富人格的內涵。
因為
他想為人類而戰。
領導理論
不要做亡命之徒。
苦難的命運又壹次折磨著他。
他只能拿起文字之筆，向不公開戰。
分離的父母變得不朽而孤獨。
他必須選擇詞語來表達他壹生的嘆息。
他忍受著痛苦。
壹年多了。
他衷心地向他的家庭、愛情和友誼致敬。
古詩:
我辭職回家，就像從枝頭落下的花，但這不是壹件無情的事，化作春天的泥土，還能起到哺育下壹代的作用。
春天的蠶會壹直織到死去，
每晚蠟燭都會哭幹燭芯。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
高度高，演練強。
不要說什麽桃禮，自己闖出壹條路來。
永遠像尊敬妳的父親壹樣尊敬妳的老師
心有冰的玉壺
朱碧寫出了教師的靈魂
像父親的語言壹樣懇切
像朋友親人壹樣說話。
輕巧的幾行字
後來者的壹生希望。
成功報告給主人
獎勵老師
唐六上
虛空中無處，仿佛是玻璃。
無論誰到了詩的境界，禪心又過了詩。
遙遠的分裂
唐·白居易
東宮白雜種，南寺禪師。
遠方相見，心中空無壹物。