七年級是1。意大利作家德？Amicus以日記的形式寫了壹部小說:愛的教育。
2.中國現代文學史上第壹位著名女作家冰心的短詩:星星和泉水。
3.世界文學史上最受歡迎的希臘寓言集:伊索寓言。
七年級以下，1。前蘇聯作家高爾基根據自己的經歷創作了壹部自轉小說:《童年》。
2.英國作家笛福的小說《魯濱遜漂流記》塑造了壹個孤獨而頑強的冒險家。
3.法國著名科學家、科普作家、昆蟲學家法布爾的優秀科普作品:《昆蟲故事》。
八年級，1。魯迅散文集:《朝花夕拾》
2.中國現代作家老舍的小說:《駱駝祥子》
3.前蘇聯作家尼古拉？奧斯特洛夫斯基的小說:鋼鐵是怎樣煉成的。
八年級以下，1。明代吳承恩的古典小說《西遊記》。
2.現代科幻小說之父——法國作家儒勒？凡爾納的科幻小說:海底兩萬裏
3.法國著名人道主義作家羅曼？羅蘭傳記:誰是誰
9年級:1。中國第壹部歌頌農民起義的長篇逐章小說:《水滸傳》。
2.中國著名翻譯家傅雷先生家書集錦:傅雷家書。
3.“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”——英國思想家培根論文集:裴
尋根隨筆
九年級以下，1。18世紀早期英國最優秀的諷刺作家和政治評論家喬納森？斯威夫特的童話小說；
格列佛遊記
2.英國女作家夏洛特？勃朗特的小說《簡愛》
印度文學大師泰戈爾壹生創作了五十多首詩歌、十幾部中篇小說和九十多部短篇小說。
壹本小說，20多種劇本，還有2000多首歌和大量的畫。印度國歌《人民的意誌》
池是他寫的。1913獲得諾貝爾文學獎，成為第壹個獲此殊榮的亞洲人。
他的詩集主要有:《吉檀迦利》、《園丁集》、《月牙兒集》、《鳥集》、《水果集》。
等等。
童話:安徒生童話、格林童話、中外現當代童話等。
寓言:伊索寓言、克雷洛夫寓言、中國古今寓言等。
故事類:成語故事、童話故事、中外歷史故事、中外民族民間故事等。
詩文作品:魯迅的《朝花夕拾》，冰心的《群星？泉水等。；
長篇文學名著:吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸傳》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特。
格列佛遊記，羅曼？羅蘭的《名人錄》，高爾基的《童年》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
雜誌:《青年文摘》、《讀者》、《演講與口才》等。
備考語文的基本策略:單詞推敲的敏感性要培養，大量閱讀和記筆記相結合的習慣不能丟，練習中要堅持理清思路的做法。始終貫徹“多積累，反復練習”的原則。
2.八年古文課外閱讀及答案(1)唐子雲:“詩初寫時，無甚可謗(謗、告)，故置之。
如果明天再拍，就會破綻百出，要反復改正。隔幾天看壹遍，缺陷又出來了，改正了。
數到四就敢給人看。“此數之言，可以說知其難而深造者也。
余雲:“知壹重是非，入壹重環境；還有黃金，要看鑄造。”詩改壹個字，世人評人，誰也看不懂。
戚跡的《晨梅》寫道:“在以前的深雪村，昨晚開了壹些分店。”鄭谷說:“妳把‘幾個’改成‘壹個’，就是早梅了。”
齊乃跪拜。壹首《漁溝》詩說:“此波含帝，無處塵。”
給嬌冉看。皎然道:“‘波’字不好。”
憤然走開。焦然偷偷在手心寫了個“中”字。
過了壹會兒，他的人沖進來說:“‘波’字已經改成‘中’字了。”焦然表明心跡，笑道:
1解釋下列句子中添加的單詞。(1)顧(2)敢於示人(3)無處塵(4)有些氣消了(2)下列黑體字與《皎然暗書壹》中“書”字的用法不同“等在手心裏”:(A)壹個女人撫著孩子的奶；b) C是密友兼部長；d是遠小人。
(1)明天拿的話，破綻百出。(2)瞬間，人就沖進來了。在4篇文章中，鄭谷認為“把‘幾’字改為‘壹’字，就是早期的梅花”。為什麽？兩篇文章的內容都與詩歌寫作有關，但各有側重。請分別總結。(2)在弓箭上，唐太宗稱②蕭瑜為太子，說:“我好弓箭不多，卻得了十把好弓，自稱天下第壹，近於示弓工③，卻說:‘都不是好料’。
我問他為什麽，工人說:‘木心不直，脈論必邪。'弓雖強，箭不直'我開始意識到區分人是不精煉的。
我用我的弓箭擺好了方陣，但我的知識還沒說完，天下的事就可以傳遍智湖了！”乃令京官五品以上書多宿自省⑤，見幾推辭，問去民間疾苦，政治得失。(選自《資··唐》)註:①論:國君，此處指。
(2)少師王子:教王儲學習的官員。(3)弓箭手:制造弓的工匠。
4惡:不正確。⑤:留在書中自省:輪流在書中休息自省。
更多，輪流。中國書籍中的自省是朝廷的決策機構。
1解釋以下粗體字。(1)我沒有好的弓箭。(2)都不是好材料。(3)我不知道怎麽和別人區分。(4)我在《問民疾苦》中選了壹個與“易”意義相同的條目。(3) A不喜歡事物，B不關心自己，B關心忠義勸諫，C都關心美色勝過徐公D，勸諫現世的事務。(3)寶君以前立耙抓，沒感覺。有些行人偷了，但覺得沒心沒肺，就把鮑魚放在耙子裏留下了。我們主來了，發現耙裏的鮑魚，以為是神，不敢還。於是他建了壹座廟，取名寶君，後來多給的人生病了或者病了，所以就休息了。註意:①網是用來抓鳥獸的。1解釋正文中的粗體類型。
(1)拿了鮑魚就走了。(2)問原因。(2)用現代漢語解釋文中劃線的句子。這是我的鮑魚，為什麽有上帝？車主「不敢退」的原因是什麽？這個故事告訴我們什麽？(四)王安石待客王安石在相，女婿之親(壹)蕭之子赴京師(二)，因公之約，約之餐。
第二天，蕭的兒子穿著全套衣服走了，這意味著公眾將會繁榮。中午過後，我覺得餓了，甚至不敢去。
過了好壹會兒，方才被命令坐下，沒有蔬果。這個人已經很奇怪了。酒有三行(⑤)。開頭兩個胡餅，第二遍豬窩(⑤)算四個。之後上米飯，旁邊放蔬菜湯。
小的兒子挺囂張的，不下去，除了中間壹點餅，留在身邊。公從食取，人恥退。
註:①兒女親屬:媳婦家的親屬。②史靜:北京。
③準備食物。4蔬果:壹般指菜肴。
⑤酒三行:指喝幾杯酒。⑥:切成小塊的肉。
⑦ ⑦:吃。1解釋下列句子中的粗體字。
(1)他甚至不敢去(3)撥壹份蔬菜湯，因為他餓了(2)。他是從食物中被帶走的。下面這句話的壹個錯別字是()甲方被勒令坐(只)B蕭的兒子相當囂張(非常非常)C在胡的蛋糕中間只有壹點點(只)。沒有水果和蔬菜，這個人有壹顆奇怪的心。
王安石有哪些品質？根據上下文，用自己的話簡單回答。(5)田對此感到不滿，憤然聲討投樓恬。他對自己在夜裏的不當行為不滿，錯誤地穿過了市場的墳墓。他踩著圖盧茲，平靜地說:“不要敗了我的臉，那將是壹場災難！”他不滿而兇狠地罵道:“誰派妳來當道長的？”加略山說:“如果人們把我搬到這裏，這不是我的方式。”他不滿又生氣，說:“妳怎麽不害那些動我的人？”加略說:“我很幸運，但我無能為力。”他不滿而憤怒地說:“我失敗了嗎？恐盛衰，是何事？”圖盧茲哽咽著說:“妳的精神也是滿滿的，所以我不敢拜它，只以空話威脅要喝它。我怕強怕欺負，滿腦子人情。妳怪鬼嗎？這是壹個公眾的意圖被放入壹個悲傷的洞穴。”不滿湧了過來。只有妳身後的哀嚎對卒來說沒什麽區別。(選自紀昀《嶽薇草堂筆記》)註:髑髏地:死者的頭骨，即骷髏。
1解釋下列句子中的粗體字。不要敗我的臉，災難會敗我:災難:對“和”和“在”和“和兇”的解釋是什麽？在翻譯中畫下劃線的句子。
妳為什麽不傷害那些感動妳的人？作者寫這篇奇怪的文字是為了批判什麽樣的社會現象？請從原文中找出最關鍵的壹句話。參考答案(1) 1(1)放下它(2)展示給……看
(2)過了壹會兒，那個又沖了回來。“壹”字表示梅花只有壹朵，數量極小；也可能是第壹個分支，更能體現“早”的特點。
5上壹篇:詩詞要反復修改；後期:寫詩煉詞很重要。(2) 1(1)愛，愛好(2)所有，全部(3)從前(4)很多時候，2D 3關心人民的疾苦，善於治國。
3.人教版語文八年級古詩詞課後閱讀內容:
《望月》杜甫(八班)
泰山是多麽雄偉的景色啊！壹望無際的綠色橫跨齊魯兩地..神奇的自然匯聚成千上萬的美麗，南方的山脈北方的清晨和黃昏之間的分離。彩雲lave？我的胸懷灑脫，鳥兒在我緊張的眼前飛來飛去..設法登上山頂:它使我們腳下的所有山峰都相形見絀。
《春天的希望》杜甫(八班)
長安失陷，國破，唯有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城森林茂密。傷心之態，不禁淚流滿面，鳥語驚人，離愁恨。戰爭持續了半年多，家書難得，十萬黃金。惆悵纏繞，撓頭思索，越撓白發，幾乎插不上壹根發簪。
杜甫(八班)《石頭挖溝機》
黃昏時分，有官員夜間抓人。老人翻墻走了，老婆婆出去看。
官員們為什麽生氣？女人哭又何苦呢！
聽老婆講話前:三個男人守著鄴城。壹人附書，兩人戰死。那些茍且偷生的人，逝者已矣！房間裏沒有人，只有壹個嬰兒和壹個孫子。還有奶奶沒去，也沒有裙子進出。雖然老婆婆體力不濟，但請官夜回來，急著準備早上的做飯。
夜很長，很寂靜，像在哭泣，像在窒息。黎明將升到未來，留下老人壹個人。
歸園(三)陶淵明(八班)
我在南山下種了豆子，田裏的雜草長滿了豌豆。清晨早起鏟除雜草，夜幕降臨月光下扛鋤頭歸來。植被覆蓋的羊腸小道，夜露沾濕了我的衣服。弄濕衣服不可惜，但希望不要違心。
王偉(八班)，“讓它適合”
騎著自行車去參觀邊關，路過居延縣。蓬蓬也飄出了韓，北去的大雁也飛上了天空。茫茫大漠孤煙，黃河落日圓。到了小關隘的位置，偶遇間諜等著騎士，告訴我竇虎已在燕。
《荊門渡口送別友人》李白(八班)
從荊門渡口遠航，很快妳就要和南方人在壹起了。山脈的盡頭和平原的起點，河流蜿蜒穿過荒野。月亮像鏡子壹樣升起，海雲像宮殿壹樣閃爍。水給妳帶來了家的感覺，讓妳的船行駛三百英裏。
《登嶽陽樓記(上)》陳(八班)
洞庭東江西，簾靜夕陽晚。登吳、蜀橫分土地，遷徙湖光山色至黃昏。萬裏路還長，但比三年還難。古風霜中，老木蒼伯無限悲涼。
課後:
長歌(第八課之後)
花園裏的樹木郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露在陽光下升起。春天讓大地充滿了希望，萬物呈現出壹派繁榮景象。常常害怕寒冷的秋天來臨時，葉兒的樹黃了，百味草也枯萎了。百川東去海，何時歸西天？少壯不努力，老大徒傷悲。
野望的王姬(第八課之後)
望著高東的黃昏，我想依靠它。樹都是秋天的顏色，山只有閃閃發光。牧羊人把小牛趕回來，獵馬，帶鳥回來。相顧無熟人，長歌懷蔡威。
《早寒江懷孕》孟浩然(八年級課後)
木落時雁南，北風寒。我的家在河邊徘徊，雲海在遠方。思鄉的淚水在旅途中，在地平線上看到風帆的背影。風中的煙霧模糊了渡口可在何處，夕陽下浩瀚的河水泛起漣漪。
洞庭湖給總理張萌·浩然的寄語(第八講後)
秋水上漲，幾乎與岸邊融為壹體，把水天混淆與天空融為壹體。雲土地上的小澤水汽蒸騰白茫茫，海浪似乎要撼動整個嶽陽。我要渡水去找船和槳，返家的神聖時代真是慚愧。閑坐著看別人辛苦的河釣，只能羨慕魚裏釣到的魚。
崔豪《黃鶴樓》(第八課後)
昔日的仙女已乘黃鶴飛走，只留下壹座空蕩的黃鶴樓。黃鶴壹去不復返，千百年來不見悠悠白雲。漢陽的每壹棵樹都因陽光照射而變得清澈，鸚鵡洲被甜美的青草覆蓋。但我望向家鄉，暮色漸濃，江波上彌漫著悲傷的薄霧。
《送朋友》李白(第八課後)
青翠的群山坐落在城墻的北側，波光粼粼的水面環繞著城東。在這裏我們彼此告別，而妳，像失去父親壹樣，在風中飄蕩，遠行。浮雲如遊子，喜歡遊蕩，夕陽緩緩下山，似有留戀。他的手壹揮，從此分離，騎在馬上的朋友將載著他遠行，吹著長長的風，似乎舍不得離開。
劉禹錫秋詩(第八課課後)
自古以來，每個秋天都會感到悲傷和孤獨，我認為秋天比春天更多。萬裏晴空無壹人，壹鶴淩雲飛，引起了我對藍天的沈思。
《廬山之旅》梅(課後第八講)
清晨，連綿起伏的廬山，千峰競秀，忽高忽低，蔚為壯觀，正好迎合了我對自然風光的興趣。壹路上，前面的MountGryRum山脈不斷變換，壹個人沈醉在蜿蜒幽深的野外道路中，卻忘了要去哪裏。太陽升起，積雪融化，群山顯得更加寂靜和空曠，傻熊在慢慢爬上大樹，小鹿在悠閑地啜飲著小溪的溪水。他在哪裏？雲外有雞。
《浣溪沙》蘇軾(第八課後)
玩祁水清泉寺，寺旁是蘭溪，溪水向西流。
山下藍芽短浸溪，松間沙路幹凈無泥，雨兒黃昏歸來泣。誰說人生不能再回到少年時期？門前的水也可以往西流！不要哀嘆老年時光的流逝！
《11月4日風暴》陸遊(後八課)
我伸開四肢躺在我孤獨寂寞的國家裏，並不為自己的處境感到悲傷，還想著保衛國家的邊疆。黑夜將盡，我躺在床上聽著風雨的聲音，在夢中發呆，騎著鐵甲戰馬跨過封凍的河流去北方戰場。